生涯導航實施方案水利學院.doc

水利學院關(guān)于實施“生涯導航”教育計劃促進學生全面發(fā)展的工作方案為了深入貫徹落實中共太原理工大學黨委關(guān)于實施“生涯導航”教育計劃促進學生全面發(fā)展的意見（校黨201229號文件）的精神和具體要求，結(jié)合水利學院實際，制定本工作方案。一、指導思想始終堅持樹立“育人為本，德育為先”、“以學生為本，以學生為主體”和“全員育人，全過程育人，全方位育人”的理念，以理想信念教育為核心，以愛國愛校教育為重點，以思想政治教育為基礎(chǔ)，以促進學生全面發(fā)展，提高學生綜合素質(zhì)為目標，以改革創(chuàng)新為動力，努力開創(chuàng)“和諧平安、學風優(yōu)良、全面發(fā)展、特色鮮明、生動活潑、積極向上”的良好局面。二、“生涯導航”教育計劃內(nèi)容設(shè)計原則“生涯導航”大學生成長教育按照大一至大四學年分為我與大學、我與社會、我與職業(yè)、我與未來四個階段性教育主題。（1）關(guān)注學生主體的需要，構(gòu)建以滿足學生成才需要為核心的主題教育體系。（2）將對學生的日常教育的基礎(chǔ)工作與培養(yǎng)學生成長成才的大目標相結(jié)合。（3）將對學生思想政治教育的工作與學生專業(yè)教育、職業(yè)素養(yǎng)教育的工作相結(jié)合。（4）主題教育的內(nèi)容設(shè)置要遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，由淺入深、循序漸進，同時積極推進第一課堂與第二課堂聯(lián)系，全面促進學生素質(zhì)教育。（5）主題教育的內(nèi)容要結(jié)合國際國內(nèi)形勢、結(jié)合學院的中心工作開展。三、“生涯導航”教育計劃倡導的方向（1）突出一個“新”字。這個“新”字體現(xiàn)在：一是及時捕捉掌握新形勢新動向；二是大力博采精選新信息；三是專門深入研究新問題。才能緊跟形勢，選準角度，高效地為社會主義培養(yǎng)合格人才。（2）立足一個“實”字。這個“實”字體現(xiàn)在：一是按計劃抓落實；二是根據(jù)實際情況選取教育內(nèi)容和方式；三是講求實效、不做樣子，不搞花架子。（3）狠抓一個“活”字。這個“活”字體現(xiàn)在：一是內(nèi)容上要活，圍繞主題，根據(jù)班級實際情況靈活調(diào)整教育內(nèi)容；二是方法和途徑上要活，要采取學生喜聞樂見的方法和途徑，充分調(diào)動學生自主參與意識。（4）加強一個“深”字。這個“深”字體現(xiàn)在：一是教育要深入，各主題教育不能停留在一次主題教育活動上，要利用多種方式和途徑深入貫徹教育主題；二是管理要深化，要建章立制推進教育活動。三、“生涯導航”教育計劃的主要目標和內(nèi)容（一）主要目標和內(nèi)容1. 思想政治與道德素養(yǎng)目標指學生在校期間思想政治與道德素養(yǎng)方面的學習方向和培養(yǎng)目標。包括：（1）學習黨、團有關(guān)知識，積極參加黨課、團課培訓，積極向黨團組織靠攏（如遞交申請書和思想?yún)R報等）。（2）積極參加理論學習活動，通過形勢政策教育、集中輔導學習、個人自學等方式，加強對理論知識的深化學習，旗幟鮮明地弘揚社會主義核心價值體系。 （3）積極參加各類突出時代主旋律、具有思想性、針對性強、并有一定創(chuàng)意和特色的主題教育活動。（4）主動參加各類講座、報告會，學習身邊可親、可敬、可學的典型（5）主動培養(yǎng)和樹立法律意識、誠信意識、創(chuàng)新意識，增強組織紀律性、社會責任感，注重基本道德素質(zhì)的自我培養(yǎng)。2.知識積累與課程學習目標 主要指學生根據(jù)教學計劃制定在校期間的課程學習設(shè)計（包括外語、計算機水平目標）。 （1）設(shè)定本學期必修課、選修課程的平均學分績點目標。（2）準備學習第二專業(yè)課程。（3）通過國家英語考試或計算機等級考試。（4）準備出國留學及相關(guān)考試。（5）準備研究生考試或公務(wù)員考試。（6）學習成績準備提高名次。（7）除課本知識外，準備在其他領(lǐng)域進行知識積累，取得的效果。 3. 學術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標 指學生課外從事各類學術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。包括：（1）主動參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的課程學習。（2）主動參與各類學術(shù)講座。（3）積極參加課外各類學術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，形成良好的學術(shù)科研研究氛圍。如參加“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃大賽等各類學科競賽、各類科普教育和科研活動等。（4）結(jié)合專業(yè)學習開展科學研究、發(fā)明創(chuàng)造、學術(shù)理論研究及科技創(chuàng)新實踐活動，公開發(fā)表學術(shù)論文等。（5）積極參與教師科研和大學生科研創(chuàng)新訓練計劃項目。 4. 社會實踐與志愿服務(wù)目標指學生組織或參加社會實踐、志愿服務(wù)等活動。包括：（1）積極參加寒暑期社會實踐活動，深入基層，深入農(nóng)村，開展科技活動及志愿服務(wù)、專業(yè)實習等社會活動。（2）踐行雷鋒精神，以青年志愿者協(xié)會為依托，參加環(huán)保宣傳、助殘濟困、支教扶貧、社區(qū)服務(wù)等志愿服務(wù)活動。5. 社團活動與社會工作目標（1）參加各類學生組織，如校院級團委、學生會、志愿者服務(wù)隊、學生科協(xié)、班委、團支委等，并開展各類學生活動，培養(yǎng)綜合能力。（2）參加各類學生社團，包括理論學習型、學術(shù)科研型、興趣愛好型、社會公益型等，并在其中積極工作，取得較好成績。（3）參加各類校內(nèi)外勤工助學工作，鍛煉實踐動手能力。 6. 文化藝術(shù)與身心發(fā)展目標（1）閱讀有教育意義的書籍，并撰寫讀書心得。（2）參加各類人文藝術(shù)類講座、展演，提高人文藝術(shù)素質(zhì)教育。（3）參加各類體育鍛煉和體育競賽活動，提高體育技能和身體素質(zhì)，增強身心保健意識。（4）參加各類文化藝術(shù)活動，提高文化藝術(shù)修養(yǎng)。（5）主動學習心理健康知識，參加形式多樣的心理健康教育活動。7. 技能培訓目標（1）通過參加團體、培訓、學習等獲得某一方面或幾方面的技術(shù)或?qū)ｉL。（2）參加各類社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動和科技服務(wù)等社會實踐活動，并完成相應(yīng)的實踐報告或調(diào)查報告，提升社會實踐能力。（3）做好職業(yè)生涯規(guī)劃，有針對性地提高各方面的能力。（4）參加各級各類能證明技能素質(zhì)的資格認證考試、職業(yè)資格考試，并獲得相應(yīng)證書。如汽車駕駛執(zhí)照、建造師二級證書、計算機等級證書等。 四、“生涯導航”教育計劃具體措施 1. 建制度（四種制度） （1）教風制度建設(shè) 提高認識，把加強教風與教師的學術(shù)水平和教學水平結(jié)合起來，促進教師把主要精力用以提高教學質(zhì)量和教書育人，使教師充當學風建設(shè)的倡導者和重要參與者。 加強聽課機制，加大學院領(lǐng)導聽課力度，提高教師課堂教學藝術(shù)和水平，吸引學生的注意力。完善學生教學信息反饋機制，做好學生的評教工作，及時處理學生教學信息員反饋的信息，改進教學中存在的問題，形成教風、學風相互促進的良好局面。 堅持教風和學風檢查通報制度，對上課出勤、課堂紀律、寢室行為規(guī)范等進行經(jīng)常性檢查并進行通報，對屢教不改者，及時通報家長，并給予紀律處分。 試行輔導員跟班聽課制度，并形成書面記錄，定期總結(jié)匯報。加強輔導員與任課教師的交流，聽取任課教師對學生學習情況的意見和建議，提高學風建設(shè)工作的針對性。（2）考風制度建設(shè) 開展誠信教育，大力宣傳“誠實守信光榮，考試作弊可恥”，營造一種平時努力學習，考前認真復習，考時誠實答題的良好學風和考風。 嚴格考風考紀，加強考試管理，加大監(jiān)考力度，杜絕考試違紀。 （3）早晚自習和晨讀晨練制度建設(shè) 大一學生統(tǒng)一實行早操制度，引導新生養(yǎng)成良好的生活學習習慣；二年級鼓勵進行晨讀晨練。 （4）激勵制度建設(shè) 認真學習各類評獎評優(yōu)實施辦法及有關(guān)制度，嚴格執(zhí)行、科學把握有關(guān)考評細則，更好地發(fā)揮綜合素質(zhì)考評、獎學金、評先評優(yōu)等對學生學習的競爭激勵作用。 認真做好各類評獎評優(yōu)工作，將評選工作與學風建設(shè)結(jié)合起來，并做好總結(jié)表彰和宣傳教育工作，加大對各類先進典型的宣傳和表彰。 建立學風考核評比制度，每學期對學風建設(shè)工作突出班級、寢室、個人進行評比和表彰。 深入挖掘先進典型，宣傳模范事跡，發(fā)揮榜樣的力量，創(chuàng)造一種積極向上的良好學習氛圍。 努力建立師生互相激勵、互相制約、互相監(jiān)督的良性互動激勵機制。鼓勵任課教師召開授課班級的學生座談會，認真聽取學生的意見。 2. 抓管理（四個層面） （1）學院層面 積極發(fā)揮系主任的作用，加強對專業(yè)的建設(shè)。大力開展教學改革，充分結(jié)合學生的知識水平，因材施教，大力推進教學方法和教學手段的改革，合理安排教學內(nèi)容和教學進度，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學質(zhì)量和效率，激發(fā)學生學習的興趣和熱情。 （2）學院團學組織層面 學工辦根據(jù)學院的總體要求，制定并組織實施相應(yīng)的學風建設(shè)計劃、措施，建立健全關(guān)于學風建設(shè)的各項制度，并認真做好總結(jié)工作。 加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)，加強輔導員與班主任之間的經(jīng)驗交流，提高學風建設(shè)實戰(zhàn)能力。 加強輔導員、班主任的考核和管理，落實輔導員、班主任下教室進行學風檢查、聽課，走訪學生寢室制度，及時掌握班級、寢室、學生學習動態(tài)，采取相應(yīng)措施。 加強對院團委、學生會、志愿者服務(wù)隊、學生科協(xié)、各黨支部的工作指導，讓學生在學風建設(shè)中實現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”。充分發(fā)揮學生黨員和學生干部的先鋒模范作用。積極挖掘圍繞專業(yè)特點，開展相關(guān)特色活動，打造學辦亮點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。深入引導學生將學風建設(shè)的長遠目標與近期任務(wù)緊密結(jié)合，引導學生認識院風學風建設(shè)是學院發(fā)展和個人發(fā)展的戰(zhàn)略舉措，院風學風建設(shè)與自己的利益緊密相關(guān)，增強學生“院興我榮”的使命感和責任感。 高度重視新生教育，繼續(xù)實施“新生教育年”活動，認真組織開展各類新生入學教育。 認真做好畢業(yè)生教育，了解、掌握畢業(yè)生學習、思想動態(tài)，做好畢業(yè)生信息的登記、整理工作。 （3）班級層面 班級學生干部要嚴格考勤，規(guī)范請假手續(xù)，及時向?qū)W工辦上報班級考勤情況。任課教師和班級學生干部要維護課堂紀律，任課老師對上課看閑書、聊天、睡覺、發(fā)短信、吃東西等課堂違紀行為要及時予以制止并給予批評教育，并向輔導員、班主任反映。 以班級為單位，分年級分別召開主題班會，切實加強主題教育活動。 （4）寢室層面 加強宿舍文明衛(wèi)生和行為規(guī)范的整治力度，建設(shè)“文明、舒心、和諧、向上”的宿舍育人氛圍。 嚴格執(zhí)行學校關(guān)于學生寢室按時熄燈、斷網(wǎng)和申請校外住宿的規(guī)定。 實行寢室長責任制。 3. 營氛圍（兩種氛圍） （1）團學活動氛圍 依托學院團學組織開展各種與學習相關(guān)的特色活動，如以各類學科為背景的技能競賽活動、演講賽、辯論賽等，提高學生專業(yè)技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。定期開展各類學術(shù)報告與學術(shù)交流，有專業(yè)針對性地讓學生了解自己的專業(yè)新知識、專業(yè)前景等新鮮的、前沿的信息，及時擴充知識面，提高對專業(yè)的了解及興趣，及時調(diào)整自我生涯規(guī)劃。 （3）學長輔導氛圍 繼續(xù)強化學長制度，通過選拔一批思想覺悟高、工作能力強、成績優(yōu)秀的高年級學生，輔助輔導員和班主任對大一新生的學習、工作、生活進行指導，引導新生盡快適應(yīng)大學環(huán)境、盡早確立積極明確的學習目標。 繼續(xù)實行輔導員助理制度，通過高年級學生輔助輔導員指導低年級班級開展班級學風建設(shè)、指導低年級學生學習。4. 強服務(wù)（四項服務(wù)） （1）助學幫困 建立并完善家庭經(jīng)濟困難學生檔案，了解學生家庭經(jīng)濟困難狀況和程度，有針對性地做好家庭經(jīng)濟困難學生的資助工作。 指導幫助家庭經(jīng)濟困難學生申請國家助學貸款，以獎學金、助學金、勤工儉學、社會資助、困難補助等為補充，實施多元化助學幫困體系。 繼續(xù)開展好“自強之星”評選，激勵家庭經(jīng)濟困難學生自強不息、奮發(fā)圖強的精神。 （2）心理解困 建立并完善學生的心理健康檔案，以學院成長交流室為陣地，為學生搭建提高心理素質(zhì)、解決心理問題的平臺。對學生進行心理健康狀況普查，重點掌握存在心理障礙的學生的情況，給于他們更多的關(guān)心和幫助，對學生進行有效的心理疏導，幫助學生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。 （3）生涯規(guī)劃 進一步加強學生生涯規(guī)劃、就業(yè)指導與服務(wù)工作，繼續(xù)開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課。讓學生增強“認識自己、了解自己、接納自己”的意識。 增強學生個人生涯設(shè)計意識，使學生明白“為何來大學”、“來大學該做什么”、怎么做”等問題，并為學生與社會接軌架設(shè)橋梁，營造學院、學生和社會共同關(guān)注就業(yè)的氛圍。 （4）學業(yè)解困 為學業(yè)存在困難的學生建立動態(tài)檔案，對學習成績低下、學習能力較差、學習自制能力較弱的學生要經(jīng)常給予學習意識的強化、學習方法的引導和學習信心的樹立，幫助他們實現(xiàn)由后進向先進的轉(zhuǎn)化。 充分發(fā)揮學生黨員、學生干部、學習標兵等先鋒模范的作用，通過“一幫一”幫扶結(jié)對等形式幫助學業(yè)困難的學生明確學習目的，糾正學習方法，充分調(diào)動他們學習的積極性和主動性，順利完成學業(yè)。 5.求發(fā)展（四個發(fā)展） （1）以就業(yè)求發(fā)展 加強就業(yè)指導，轉(zhuǎn)變學生的就業(yè)觀念，引導學生正確面對“大學生就業(yè)難”的問題。 加強就業(yè)信息化建設(shè)，提高服務(wù)水平。讓學生能夠通過更多渠道去了解市場需求，適應(yīng)現(xiàn)今社會。 通過就業(yè)咨詢、就業(yè)指導、就業(yè)研討、就業(yè)招聘會等多種途徑給學生提供就業(yè)機會，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。 （2）以創(chuàng)新求發(fā)展 加強教育思想創(chuàng)新。要努力增強競爭意識，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把學科與專業(yè)特色成為創(chuàng)新的突出成果和集中體現(xiàn)。提高創(chuàng)新教育，增強學生創(chuàng)新意識。教師要具備先進的教學觀念，以開放性、科學性、民主性、靈活性、獨特性的原則指引學生去創(chuàng)新與開拓，指導學生去實踐與創(chuàng)造。構(gòu)建“激勵、導引、挑戰(zhàn)、創(chuàng)獲”四位一體的學生課外科技活動機制與特色。以太原理工大學水利創(chuàng)新基地為依托，以大學生“挑戰(zhàn)杯”競賽為龍頭，精心組織全國水利創(chuàng)新設(shè)計大賽、全國高校GIS技能競賽、全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽等，積極鼓勵學生參與數(shù)學建模、力學競賽、英語等學科競賽。 （3）以能力求發(fā)展 大力倡導學生參加大學生科研課題立項，鼓勵學生參加課外學術(shù)科技作品比賽，增強學生的學術(shù)科研意識和學習能力。 做好英語考級、有考研意向等學生的思想引導，開設(shè)公務(wù)員考試、職業(yè)技能資格等培訓班，形成積極向上的學習氛圍，引導學生適應(yīng)社會需求。 創(chuàng)建一批校外學生實踐基地，大力推進學生社會實踐活動，通過校企合作培養(yǎng)適合企業(yè)的人才，為社會輸送需要的人才，提高學生就業(yè)競爭力，為學生創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，與企業(yè)互助共尋發(fā)展。 （4）以創(chuàng)業(yè)求發(fā)展 結(jié)合專業(yè)，積極引導大學生的創(chuàng)業(yè)熱情。 通過培訓、比賽等來促進學生進行創(chuàng)業(yè)實踐，像“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)大賽，職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、等競爭的形式引導學生培養(yǎng)創(chuàng)新能力。鼓勵學生參加創(chuàng)業(yè)選修課，增強大學生創(chuàng)業(yè)意識。五、實施保障1. 學院成立“生涯導航”教育計劃工作領(lǐng)導小組，由書記、院長任組長，分管學生工作的副書記、分管教學工作的副院長任副組長，學院各系主任、各辦公室主任、輔導員、班主任為成員，負責方案的具體實施。2. 各年級成立“生涯導航”教育計劃工作小組。在學院領(lǐng)導小組的指導下開展具體工作，各年級輔導員為組長，各班班主任為副組長，各班班長、團支部書記、學習委員、舍長為成員，負責組織以年級為主體的“生涯導航”教育計劃建設(shè)和實施工作。六、水利學院大學生成長成才目標行動計劃學期實施細則大學生“生涯導航”的主要任務(wù)就是要按照大學四年不同階段學習生活的特點、規(guī)律、任務(wù)、目標要求，引導幫助學生形成階段學習生活及成才目標，并付諸實踐。為了引導學生有計劃地實施自己的成長成才目標，制定具體實施辦法如下： 1. 一至三年級學生在每學期開學初，由指導老師（班主任、輔導員）根據(jù)本細則，圍繞指導內(nèi)容，通過組織班會或其他有益形式就大學生如何成長成才開展討論，幫助學生對自我進行分析，引導學生設(shè)立自己的學期成長成才目標，并填寫水利學院大學生成長成才目標行動計劃學期實施登記表（見附件）。 2. 指導老師根據(jù)學生實際情況，可建議學生修改設(shè)計，以便保證學生制定的成長成才目標切實可行。 3. 指導老師定期對計劃進行評估和反饋，督促學生完成其規(guī)劃任務(wù)。每學期結(jié)束時，由學生進行自我評估，指導老師通過組織班會或其他有益形式對計劃的實施效果進行評議，給出學生指導意見。附：水利學院大學生“生涯導航”成長教育階段性培養(yǎng)計劃水利學院大學生成長成才目標行動計劃學期實施登記表（ 學年 學期 ）姓 名性 別出生年月政 治面 貌班 級籍 貫聯(lián) 系電 話自 我分 析 制 定目 標實 施方 案可行性評價及指導意見 指導老師簽名： 年 月 日目標達成情況指導老師簽名： 年 月 日備注：1、 目標設(shè)定應(yīng)切實可行，建議1-2個為宜；2、 指導老師系指輔導員老師、班主任。水利學院大學生“生涯導航”成長教育階段性培養(yǎng)計劃模塊序號教育內(nèi)容與活動設(shè)計適用對象時間負責組織負責人目標與要求品德修養(yǎng)1“青年馬克思主義培養(yǎng)工程”全體學生整個大學團委團委書記培養(yǎng)骨干2黨員先鋒崗創(chuàng)建活動全體黨員整個大學各黨支部黨支部書記黨員教育3青年志愿者主題系列活動志愿者整個大學志愿者服務(wù)隊服務(wù)隊隊長4“艱苦奮斗 礪志成才”標兵評選活動全體學生整個大學學工辦學工辦專項負責人5“主題團日活動”精品展示活動全體學生整個大學團委團委書記6文明宿舍創(chuàng)建活動全體學生整個大學學生會學生會主席繼續(xù)打造“清澤水韻宿舍”文化藝術(shù)節(jié)品牌活動7校規(guī)校紀教育活動一年級9 -10月學工辦該年級輔導員8入黨啟蒙教育活動一年級9 -10月學生黨總支總支書記9“三下鄉(xiāng)”社會實踐報告會一至三年級9 -10月團委團委書記10“我與大學”主題班會活動一年級3 -4月學工辦班主任11校史學習教育活動一年級9 -10月學工辦該年級輔導員12校歌學習教育活動一年級10-11月團委團委書記13“勵志感恩”主題團日活動二年級9 -12月團委團委書記14社會實踐二年級寒暑期團委團委書記15“我與社會”主題班會二年級3 -4月學工辦班主任16“現(xiàn)代公民意識”主題教育二年級9 -10月學工辦該年級輔導員17公民與法系列講座三年級9 -10月學工辦班主任18“民主法治”主題教育活動三年級3 -4月學工辦該年級輔導員19“職業(yè)道德”主題教育講座四年級5-6月學工辦該年級輔導員20“情系母校”畢業(yè)系列活動四年級5-6月學工辦學工辦專項負責人212223身心健康24心理委員培訓一年級4-5月學工辦該年級輔導員25“清澤講壇”全體學生整個大學學工辦學工辦主任26“525”心理健康活動月全體學生5月學工辦學工辦專項負責人27心理咨詢團體輔導活動全體學生整個大學學工辦學工辦專項負責人28素質(zhì)拓展訓練活動全體學生整個大學團委團委書記29大學生田徑運動會全體學生整個大學團委、學生會團委書記、學生會主席30籃球、足球聯(lián)賽全體學生整個大學學生會學生會主席31心理健康教育全體學生整個大學學工辦各年級輔導員32節(jié)水文化宣傳月全體學生整個大學團委、學生會團委書記、學生會主席33安全教育一年級9 -10月學工辦班主任34心理測查一年級10-11月學工辦該年級輔導員、班主任35防災避險安全演練一年級9 -10月學工辦學工辦主任36集體早操一年級一年級學工辦該年級輔導員37“人際關(guān)系與藝術(shù)”主題教育二年級10-11月學工辦該年級輔導員3839團隊合作訓練活動二年級10-11月學工辦該年級輔導員40晨讀、晨練活動二年級二年級學工辦該年級輔導員41“壓力與危機應(yīng)對” 主題教育三年級10-11月學工辦該年級輔導員42“我與未來”主題班會四年級5-6月學工辦班主任43職業(yè)發(fā)展44學習效能分析主題班會全體學生整個大學學工辦該年級輔導員、班主任45職業(yè)生涯規(guī)劃大賽全體學生整個大學學工辦、團委班主任46“創(chuàng)業(yè)計劃大賽”全體學生整個大學團委書記47“校長獎學金評選”評選展示全體學生10-12月學工辦學工辦專項負責人48“全國大學生