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少兒HSK一級語法大綱序號語法點(diǎn)語法說明語法示例1基數(shù)詞基數(shù)詞表示數(shù)量的多少,可分為個位數(shù)(一至九)和十位數(shù)(十、百、千、萬)。兩者可以組成復(fù)合數(shù)詞。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬。2方位詞方位詞是指表示方向和相對位置關(guān)系的名稱的詞。方位詞按結(jié)構(gòu)可分為單純方位詞和合成方位詞。前、后、左、右、前邊、后邊、左邊、右邊。3時間名詞時間名詞表示的是時間，包括時點(diǎn)和時段兩種。時點(diǎn)表示在什么時間；時段表示多長時間。早上、上午、下午、一月、二月、三月。4親屬稱謂親屬稱謂是對與自己有親屬關(guān)系的人的稱呼。包括直系親屬和非直系親屬。爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、外公、外婆。5人稱代詞人稱代詞是指起稱代作用的詞，在句中可以作主語、賓語、定語等。你、我、他、她、它、你們、我們、他們、她們、它們。6疑問代詞（誰、什么、哪、哪兒）疑問代詞是用來表示疑問的詞，可以詢問人、事物、處所等，它是構(gòu)成疑問句的一種手段。在句中可以作主語、賓語、定語等。（1） 你是誰？（2） 你喜歡什么？（3） 哪兒寫錯了？（4） 哪幾個是中國人？7名量詞(杯、本、把、朵、個、件、棵、口、塊、輛、匹、片、瓶、雙、條、張、只、支)名量詞是表達(dá)名詞所代表事物數(shù)量的詞。每種事物都有相應(yīng)的量詞。漢語里數(shù)量詞做名詞的定語，常與數(shù)詞和名詞構(gòu)成“數(shù)量名”結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)形式為：數(shù)+量+名。數(shù) + 量 + 名一 個 人一 本 書一 只 小狗一 棵 樹8疑問代詞（幾、多少）“幾”和“多少”用來詢數(shù)量，“幾”用來問“一”至“十”之間的數(shù)字，而“多少”可以問任何一個數(shù)字。（1）一個星期有幾天？（2）你家有幾口人?（3）桌上有多少個蘋果？9一點(diǎn)兒“一點(diǎn)兒”用在形容詞和動詞后面,表示較低的程度。結(jié)構(gòu)形式為：形容詞+一點(diǎn)兒。（1）今天比昨天冷一點(diǎn)兒。（2）你走近一點(diǎn)兒，我看不清楚。（3）你快點(diǎn)兒，要遲到了。10年、月、日的基本表達(dá)法年、月、日表示具體時間時，年放在前面，月放在中間，日放在最后，用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。結(jié)構(gòu)形式為：（數(shù)字）年+（數(shù)字）月+（數(shù)字）日。（1）2006年1月8日（2）2007年9月6日（3）2008年8月8日11又-又-“又-又-”可以用來連接并列的形容詞或形容詞詞組，表示事物同時具有兩種性質(zhì)或狀態(tài)。結(jié)構(gòu)形式為：又+形容詞+形容詞。（1）這個蘋果又大又紅。（2）那個書包又小又舊。（3）我們的學(xué)校又干凈又整潔。12副詞“也”副詞“也”放在動詞或形容詞的前面，表示與前面提到的情況相同，在句子中做狀語。（1）（他喜歡打球，）我也喜歡打球。（2）（小明是中國人，）我也是中國人。（3）（她的鉛筆盒很漂亮，）我的鉛筆盒也很漂亮。13語氣助詞“吧”語氣詞“吧”放在肯定句末尾，表示請求、建議、催促等，主要作用是舒緩語氣。（1）我們一塊走吧。（2）老師，讓我去吧。（3）咱們快點(diǎn)走吧。14語氣助詞“啊”語氣助詞“啊”放在句子的開頭或結(jié)尾，表示說話者的夸獎、贊揚(yáng)、感慨、嘆惜等情感，主要作用是舒緩語氣。（1）時間過得真快?。。?）我們的學(xué)校好大?。。?）公園里的花兒真美??！15一般疑問句中“嗎”的用法“嗎”用在陳述句末尾，表示詢問，可以構(gòu)成漢語的是非問句。（1）A：你是中國人嗎？ B：我是中國人。（2）A：你是老師嗎？B：我是老師。（3）A：他們是二年級的學(xué)生嗎？ B：他們是二年級的學(xué)生。16特指疑問句中“呢”的用法“呢”用在特指疑問句中，句中一般有表示疑問的代詞，如“誰”、“什么”、“怎么樣”、“哪兒”等。主要作用是緩和語氣。（1）這是怎么回事呢？（2）我送他什么禮物好呢？（3）你說的是誰呢？17動態(tài)助詞“了”“了”放在動詞后面,可以表示動作行為的發(fā)生和狀態(tài)的完成。結(jié)構(gòu)形式為：動詞+了。（1）我吃了早飯。否定式：我沒有吃早飯（2）他們出來了。否定式：他們沒有出來。（3）小明走了。否定式：小明沒有走。18動態(tài)助詞“著”“著”放在動詞后面，可以表示動作行為或狀態(tài)的持續(xù)。結(jié)構(gòu)形式為：動詞+著。（1）教室里的門開著。（2）老師叫你在辦公室等著。（3）她笑著對我說：“你好”。19介詞“在”介詞”在”加上處所詞放在謂語動詞前面,表示動作行為發(fā)生的地點(diǎn).（1）老王在北京住了三年了。（2）我在書上寫上了自己的名字。（3）約克在教室里看書。20動詞的重疊動詞的重疊形式表示動作持續(xù)的時間短或進(jìn)行的次數(shù)少。持續(xù)性動詞的重疊,多表示持續(xù)的時間短,非持續(xù)性的動詞具有可反復(fù)性,重疊多表示反復(fù) 的次數(shù)少。重疊的動詞讀輕聲，單音節(jié)動詞重疊的結(jié)構(gòu)形式可以是：動詞+動詞。如果表示嘗試、祈使等意味，可以采用：動詞+一+動詞形式。（1）試-試試你試試這支筆能不能用。（2）聽-聽聽我喜歡睡覺前聽聽音樂。（1）說-說一說請說一說你的愛好。（2）看-看一看快看一看書包里有什么東西。21能愿動詞（能、會）能愿動詞又叫助動詞，“能”和“會”用在動詞、形容詞前邊，“能”表示主觀上具有某種能力、客觀上具備某個條件、情理上許可或估計(jì)?！皶北硎揪哂心撤N能力或善于做某事。（1）水能結(jié)成冰。（2）我的手機(jī)能用了。（3）他會說三種外語。（4）這個孩子很會說話。22介詞“從”介詞“從”加上處所詞放在謂語動詞前面，表示動作行為的起點(diǎn)或動作通過的場所。（1）露西從澳大利亞來到中國。（2）我每天從家里坐車到學(xué)校。（3）你從哪兒來？23連詞“和”“和”連接詞或短語，表示并列關(guān)系。（1）爸爸、媽媽和我都喜歡運(yùn)動。（2）姐姐和我都在中國長大。（3）他愛吃草莓和橙子。24副詞“很”“很”放在形容詞前面，說明形容詞表示的狀態(tài)程度很深。（1）這個故事我很喜歡。（2）他家的小狗很可愛。（3）這首歌很好聽。25是字句“是”是一個動詞，基本意思是表示肯定、判斷。是字句可以表示主語和賓語是等同或歸類關(guān)系。（1）爸爸是個教師。（2）我是個留學(xué)生。（3）他的衣服是紅色的。26有字句有字句是用“有”作謂語動詞的句子，可以表示所有或存在。（1）表達(dá)所有肯定式:A+有+B我有白襯衫。否定式:A+沒有+B我沒有白襯衫。（2）表達(dá)存在A：你家有幾口人？B：我家有三口人。27含有否定詞“不”和“沒有”的否定句“不”和“沒有”都具有否定的意味?！安弧币话惴旁趧釉~、形容詞或詞組前面。常表明人的意愿或否定動作或狀態(tài)的將要發(fā)生。“沒有”一般放在動詞、名詞或詞組前面。常否定事物的存在或動作、性狀的已經(jīng)發(fā)生。（1） 他沒有自行車。（2） 杯子里沒有水。（3）我不想出去玩兒。（4）星期天我們不用上學(xué)。28結(jié)構(gòu)助詞“的”結(jié)構(gòu)助詞“的”在句中沒有實(shí)際意義，常附著在用作定語成分的名詞、動詞、形容詞、代詞后面，修飾“的”字后邊的中心語，組成“定中”結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)形式為：定語+的