叢杏-4.1主題表達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

“小小新聞發(fā)布會(huì) ”主題表達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)一班 叢 杏教學(xué)目標(biāo)1鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多途徑收集新聞，培養(yǎng)搜集新聞的興趣和能力。2在互動(dòng)、合作的口語(yǔ)交際情境中，著重實(shí)踐“能清楚地講述自己的見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己感受和想法”的課程目標(biāo)。3通過(guò)交流、評(píng)議，激勵(lì)學(xué)生關(guān)心“家事、國(guó)事、天下事”，激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，熱愛(ài)生活的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生大方自然發(fā)言，認(rèn)真細(xì)致傾聽(tīng)，文明禮貌交際是本課的教學(xué)重點(diǎn)；結(jié)合具體交際內(nèi)容、情境，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)能力和交際應(yīng)變能力是本課的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備1學(xué)生通過(guò)報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道，搜集國(guó)際、國(guó)內(nèi)新聞，或用調(diào)查、訪問(wèn)等形式了解周圍最近發(fā)生的事情。從搜集、了解到的新聞事件中，選擇自己感興趣的練說(shuō)幾遍，再想一想自己對(duì)這則新聞?dòng)惺裁纯捶ā?教師選取幾則國(guó)際、國(guó)內(nèi)新聞，制成課件。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。教學(xué)流程一、激趣導(dǎo)入，引起共鳴。1同學(xué)們，我們生活在現(xiàn)代這個(gè)信息社會(huì)里，生活產(chǎn)生新聞，新聞充實(shí)生活。時(shí)時(shí)處處我們都能感受到新聞的存在。你們平時(shí)都是通過(guò)什么方式來(lái)了解新聞的？2聽(tīng)廣播，看電視，讀報(bào)紙，上網(wǎng)，這些方便、快捷的途徑，讓我們隨時(shí)都能了解到國(guó)內(nèi)外的新聞，讓地球變得越來(lái)越小，作為“地球村”的村民，我們應(yīng)該關(guān)注國(guó)內(nèi)外發(fā)生的事情。今天這節(jié)課就讓我們召開(kāi)一次新聞發(fā)布會(huì)吧！二、發(fā)布新聞，注意規(guī)范。（一）明確要求，理清程序。1同學(xué)們，前幾天我們都搜集了自己感興趣的新聞，這節(jié)課我們就召開(kāi)一個(gè)“小小新聞發(fā)布會(huì)”（板書(shū)課題）。到底怎樣開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)呢？口語(yǔ)交際中給我們提出了明確的要求，讀讀課本第78頁(yè)，說(shuō)說(shuō)有哪些要求。2師生議論，把握要求。要選一個(gè)靈活、機(jī)智、知識(shí)豐富、口才突出的新聞發(fā)布會(huì)主持人。新聞發(fā)布人要大方自然，聲音洪亮，吐字清晰，富有感染力。會(huì)議要有主持人，主持人要引領(lǐng)整個(gè)會(huì)議的進(jìn)程，有效地維持會(huì)場(chǎng)的秩序。那我們一會(huì)兒就選一個(gè)有能力的同學(xué)來(lái)當(dāng)主持人。了解新聞的類別，發(fā)布的新聞可以是國(guó)內(nèi)新聞、國(guó)際新聞、時(shí)政新聞、科技新聞、體育新聞、娛樂(lè)新聞等，也可以是身邊的新鮮事。如果對(duì)新聞?dòng)幸蓡?wèn)，可以向新聞發(fā)言人提出來(lái)。是啊，新聞發(fā)言人在召開(kāi)記者招待會(huì)時(shí)，都要回答現(xiàn)場(chǎng)記者的提問(wèn)。所以，同學(xué)們對(duì)自己要發(fā)布的新聞得弄清來(lái)龍去脈，一會(huì)兒在別人發(fā)言時(shí)，你也可以扮演現(xiàn)場(chǎng)的小記者提問(wèn)題。最后要評(píng)選誰(shuí)講得最清楚、最明白，評(píng)出“最佳新聞發(fā)言人”，也就是說(shuō)我們?cè)诎l(fā)布新聞時(shí)要做到清楚、明白。（二）示范指導(dǎo)，規(guī)范語(yǔ)言。1觀看發(fā)布會(huì)錄像。大家知道中央電視臺(tái)少兒頻道有個(gè)欄目叫“新聞袋袋褲”嗎？下面我們就來(lái)看一下他們是如何播報(bào)新聞的。（播放視頻）說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)播報(bào)新聞時(shí)應(yīng)該怎樣做？2討論：發(fā)布會(huì)上有什么樣的人物？主持人怎么做？要口齒清晰，聲音響亮；要神態(tài)自然，面向觀眾；可以帶著稿但并不照著念；要用自己的話來(lái)敘述要當(dāng)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的新聞發(fā)言人還是有難度的。(三)小組交流，嘗試發(fā)布。1以四人小組為單位進(jìn)行新聞發(fā)布嘗試練習(xí)。2發(fā)言可以按照“新聞收集途徑看法”的思路，也可以自己確定思路。通過(guò)講、聽(tīng)、評(píng)完善各自發(fā)言內(nèi)容。教師巡視，了解情況，引導(dǎo)點(diǎn)撥。3綜合學(xué)生發(fā)言，指導(dǎo)學(xué)生明確新聞的兩個(gè)基本特點(diǎn)：新、真。(四)全班互動(dòng)，多向交流。1選出主持人，設(shè)置“發(fā)言席”。召開(kāi)班級(jí)“迷你新聞發(fā)布會(huì)”，推選一名主持人，每個(gè)新聞板塊派出一名新聞發(fā)言人，發(fā)布本小組中大家最感興趣的新聞。其他同學(xué)扮演記者，在每則新聞發(fā)布后，有1分鐘的提問(wèn)時(shí)間，提問(wèn)機(jī)會(huì)由主持人掌握。2主持人：各位同學(xué)，我們班“迷你新聞發(fā)布會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始，今天發(fā)布會(huì)分幾個(gè)板塊進(jìn)行。第一個(gè)板塊是“國(guó)際資訊”。3搜集國(guó)際新聞的同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)可以聽(tīng)后談?wù)剬?duì)每則新聞的看法，也可以對(duì)發(fā)言情況作出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)（指導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言、態(tài)度、情感等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）4主持人：剛才我們一起了解了許多國(guó)際新聞，下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)“國(guó)內(nèi)要聞”。5搜集國(guó)內(nèi)新聞的學(xué)生發(fā)布新聞，并談自己的看法。其他學(xué)生自由評(píng)論。6主持人：剛才幾位同學(xué)的發(fā)言十分精彩。現(xiàn)在“百姓生活”和“校園風(fēng)景線”板塊要和大家見(jiàn)面啦！這兩個(gè)板塊，可以讓我們了解許多發(fā)生在我們周圍的新聞事件，大家聽(tīng)了一定會(huì)有不少意外收獲。7搜集周圍新聞的同學(xué)分板塊發(fā)言，其他學(xué)生發(fā)表看法。8我們的“迷你新聞發(fā)布會(huì)”到此結(jié)束。感謝新聞發(fā)言人，感謝到場(chǎng)記者。三、評(píng)價(jià)新聞，總結(jié)表彰。1“迷你新聞發(fā)布會(huì)”開(kāi)得特別精彩。同學(xué)們不僅搜集了許多新聞，而且還用自己的表達(dá)才能很好地發(fā)布了新聞，說(shuō)明大家會(huì)搜集，會(huì)思考，會(huì)表達(dá)。關(guān)注新聞是觀察社會(huì)、走進(jìn)社會(huì)的一個(gè)窗口，要努力做到“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，不做閉目塞聽(tīng)的“書(shū)呆子”，養(yǎng)成收看、收聽(tīng)新聞的習(xí)慣。請(qǐng)大家對(duì)我們這一組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。2引導(dǎo)學(xué)生評(píng)出“最佳新聞搜集人”“最佳新聞發(fā)言人”“最佳