高中美術美術作品的藝術語言教案.doc

美術作品的藝術語言教材分析:本課是出自人民美術出版社，高中美術藝術欣賞第一冊第三課，有關美術欣賞基礎知識教學，是關于美術作品創(chuàng)作的最重要和最基本的問題。教學目標1知識技能:使學生理解美術語言的含義，初步了解基本美術語言的特征及其在美術語言表達中的作用，認識不同類型的美術作品在使用藝術語言上的不同方式，美術作品也由此呈現(xiàn)出千變萬化的形式特征和審美意韻。2能力問題:掌握不同類型的美術作品在使用藝術語言上的不同方式，做到舉一反三。3情感態(tài)度:創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生觀察、分析、探求的學習激情、強化學生參與意識及主體作用。教學重點:美術語言整體與構成成分的辯證關系；幾種基本美術語言的特征及其運用。（一個有效完成教學目標的標準，對學生今后鑒賞美術作品有重要的幫助作用。）知識難點:不同的藝術語言在美術作品中的運用及其作用。（美術語言既是具體的、可分類的，又是包含在整體美術作品之中的，學生理解會有很大的難度。）教具準備:多媒體、課件、搜集學生易于接受的各類圖片、幻燈片或音像資料。教法:根據(jù)教學內容及教學特點的需要，本課我將采用講授法和演示法，運用教學多媒體課件來輔助本節(jié)課的教學。學法:教學矛盾的主要方面是學生的學。學是中心，會學是目的。因此在教學中要不斷指導學生學會學習，增加了學生自主參與，合作交流的機會，教給了學生獲取知識的途徑、思考問題的方法，使學生真正成了教學的主體；只有這樣做，才能使學生“學”有新“思”，“思”有新“得”，“練”有新“獲”，學生也才會逐步感受到美術之美，從而提高學生學習美術的興趣；也只有這樣做，課堂教學才富有時代特色，才能適應素質教育下培養(yǎng)“創(chuàng)新型”人才的需要。教學過程（師生活動）引入新課(5分鐘)通過簡單的介紹，直接導入課題。 我們的物質世界里的每一個物體都有其特殊的語言，只是我們能不能懂的問題。藝術作品也是一樣，如果不了解藝術語言，不懂得藝術傳達的符號，我們就看不懂藝術作品，所以了解藝術語言，對于我們創(chuàng)作美術作品和欣賞藝術作品就顯得十分重要了。藝術的門類很多，它們傳達信息的符號， 使用的語言也就各不相同。如音樂（節(jié)奏、旋律、和聲等）、舞蹈（音樂、肢體、服裝等）、戲?。ㄎ膶W、音樂、人物動作、唱腔、對話等），那么美術又使用什么樣的語言呢？帶著這個問題，我們開始本節(jié)課的學習。講授新課(30分鐘)1、美術語言的概念和認識 PPT展示： 藝術語言的概念：美術家創(chuàng)造美術形象并通過它來傳達一定的意識和審美理想，需要運用各種合適的造型藝術表現(xiàn)手段和手法來實現(xiàn)。在這種交流美的信息的方式中，這些手段和手法起著與語言作為理論思維的符號系統(tǒng)相近似的作用，所以我們把它們叫做美術語言。 如何認識藝術語言：我們學的中文，是由一個一個的字組成的，英語也是由字母組成單詞，由單詞組成句子的。那么我們也可以把美術語言分解成一個一個的單詞來看，可以把常用的美術語言歸類為一些基本的語言符號。2、美術語言分析 結合中西方的美術作品，引導學生來進行分析基本的美術語言符號。a、 形體展示圖片：女人像、曼陀鈴和吉他，提出問題：分析兩幅作品在形象塑造上運用了那些類型的藝術語言形式？學生回答，總結出兩幅作品都運用了點、線、面、體。問題總結：點、線、面、體在美術作品中，都是作為美術語匯存在的，它們在美術作品中是和形象結合在一起的，通過這些語言來表現(xiàn)物象的輪廓和結構。b、明暗 展示圖片：蒙娜麗莎，提出問題：蒙娜麗莎神秘的微笑主要是通過什么藝術語言形式來達到的？ 問題總結：明暗造型法是表現(xiàn)立體感的一種主要的虛擬語言c、色彩 教師講述：色彩是最具有感染力的美術語言。分為固有色、條件色、表現(xiàn)性色彩和裝飾性色彩等不同的類型。 讓學生根據(jù)我所講解的內容，欣賞草垛、果熟來禽圖，提出問題：這些作品分別體現(xiàn)了哪種色彩類型？ 從具體作品入手對色彩的各個類型進行總結闡述：固有色：就是物體本身所具有的色彩。（傳統(tǒng)中國畫“隨類賦彩”）條件色：是指物體周圍環(huán)境對物體的色彩影響。表現(xiàn)性色彩：通過作者對色彩的獨特感受和概括，在作品中大膽的運用色彩來表現(xiàn)主題。裝飾性色彩：主要運用于工藝美術和建筑作品中，另外在商業(yè)美術、工業(yè)美術等很多方面都有應用。d、空間 教師引導學生欣賞作品圣亞布拉恩教堂和寒江獨釣圖，體會作品的空間感。 教師總結：美術中的空間是以視覺感覺為特征的。建筑、雕塑和環(huán)境藝術都以空間排列體現(xiàn)不同的美感。e、材質、肌理 教師總結：結合作品，材質，是指材料本身的質地；肌理，是指材料表面的紋理。不同物質材料本身就具有不同的美感。這種材質美也是一種美術語言。無論中外美術家創(chuàng)造藝術形象都與使用的物質材料有關。如西方傳統(tǒng)繪畫離不開畫布和油彩的表現(xiàn)力，如民間畫家，中國畫也一樣離不開筆墨和宣紙的性能，如露氣。3、美術語言與文學語言的區(qū)別 教師講授：剛才我們給大家分析了在美術作品中常見的幾種美術語言，但這里要請大家注意，美術作品和文學作品中使用的語言是不同的。在文學作品中每個語詞都有獨立的詞義，而美術語言就不同了，在美術作品中，這些基本的美術語言是不能獨立存在的。如果我們把一幅繪畫作品中的一根線或一塊顏色分解出來它就毫無意義了，也不會被人理解。因此，美術家只有把美術語言和整體形象融合成一個有機的整體，按照一定的創(chuàng)造法則，構造出一個全新的創(chuàng)造物，才能被欣賞者所理解，才能表達出某種意義。課堂小結(5分鐘) 通過今天的作品欣賞，使大家進一步的認識到美術作品中的藝術形象是通過美術語言創(chuàng)造的，我們只有了解了藝術語言才能更好的欣賞藝術作品。只有學會運用藝術語言才能創(chuàng)造藝術形象，傳達社會意識，表現(xiàn)審美理想。布置作業(yè)(5分鐘) 中西繪畫中美術語言有什么不同？板書設計1、美術語言的概念和認識2、美術語言分析3、美術語言與文學語言的區(qū)別教學理念 教學是教與學的結合，“教”