岳麓版必修二15課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首.doc

課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 首 頁(yè)（試用） 授課時(shí)間：2010年5月6/11日課題課型新授第幾課時(shí)12課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（三維）知識(shí)與目標(biāo)：了解19291933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、特點(diǎn)和影響，認(rèn)識(shí)羅斯福新政的歷史背景、主要內(nèi)容、性質(zhì)、特點(diǎn)和作用，了解凱恩斯主義產(chǎn)生的背景、內(nèi)容和影響。 過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生分析羅斯福新政的改革措施，探討其對(duì)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力恢復(fù)以及在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制行程中的作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑辯證關(guān)系的觀點(diǎn)對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)制度史有一個(gè)客觀的、全面的評(píng)價(jià)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到雖然歷次危機(jī)爆發(fā)的形式不同，但其根源都是資本主義社會(huì)的基本矛盾，羅斯福新政壁掛不能從根本上消除資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因；羅斯福新政的內(nèi)容。難點(diǎn)：對(duì)比自由經(jīng)濟(jì)體制和國(guó)家干預(yù)體制來(lái)理解羅斯福新政的特點(diǎn)；理解羅斯福新政使政府職能發(fā)生的重大變化；理解羅斯福新政雖有重大影響，但不能從根本上解決資本主義的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。教學(xué)方法與手段教法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、史料探究法學(xué)法：自主閱讀法、對(duì)比法、歸納法使用教材的構(gòu)想 學(xué)生在初中歷史學(xué)習(xí)中已經(jīng)大體了解了大蕭條和羅斯福新政的相關(guān)內(nèi)容，本課應(yīng)使學(xué)生從新的視角或更高的層面對(duì)歷史事件和歷史人物重新認(rèn)識(shí)，做到溫故而知新。應(yīng)理清資本主義經(jīng)濟(jì)從自由放任到國(guó)家壟斷資本主義這一發(fā)展變化的主線，使學(xué)生從這一時(shí)期主要資本主義國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的調(diào)節(jié)紅獲得關(guān)于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有益啟示?？蛇m當(dāng)聯(lián)系我國(guó)目前狀況，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)，理解我國(guó)擴(kuò)大內(nèi)需等政策，體會(huì)史學(xué)的借鑒和反思功能。第1頁(yè)（總10頁(yè)）課時(shí)教學(xué)流程一（試用） 補(bǔ)充教 師 行 為學(xué) 生 行 為 課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果材料非常鮮明的對(duì)比出“繁榮的表面下蘊(yùn)藏著深刻的危機(jī)。很直觀，不教條。導(dǎo)入：演示插圖黑色星期四的華爾街，學(xué)生思考：為什么華爾街上的人們像一群熱鍋上的螞蟻？ 指出：1929年10月24日被稱作“黑色星期四”,這天成千上萬(wàn)的美國(guó)人幾乎都失去了他們一生的積蓄。這天交易結(jié)束時(shí)，已經(jīng)有11為著名的金融家自殺。那么是什么原因?qū)е铝诉@場(chǎng)災(zāi)難？今天這節(jié)課我們就來(lái)了解。講授新課：一、19291933年的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)1、 結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)分析經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的原因。材料一 寒冷的北風(fēng)呼嘯著，一個(gè)穿著單衣的小女孩，蜷縮在屋子的角落里。“媽媽，天氣這么冷，你為什么不生起火爐呢?”女孩在瑟瑟發(fā)抖。媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“因?yàn)槲覀兗依餂](méi)有煤。你爸爸失業(yè)了，我們沒(méi)有買煤?！?“媽媽，爸爸為什么失業(yè)呢?”因?yàn)槊禾嗔??！边@是發(fā)生在二十世紀(jì)三十年代初、一個(gè)美國(guó)煤礦工人家的場(chǎng)景。 材料二:1920年到1929年，美國(guó)工業(yè)增長(zhǎng)了55%，而工人工資僅增長(zhǎng)2。農(nóng)業(yè)工人工資還不到非農(nóng)業(yè)工人工資的40，到1929年占美國(guó)人口2的富人的收入相當(dāng)于美國(guó)全部國(guó)民收入的35，而全年收入大約在2000美元左右的貧困戶占家庭總數(shù)的60，還有2l的家庭年收入不到1000美元。 股市崩潰。貧富分化嚴(yán)重，工人收入的實(shí)際增長(zhǎng)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)率。購(gòu)買力低下，消費(fèi)水平不及生產(chǎn)水平，供過(guò)于求。第2頁(yè)（總10頁(yè)）課時(shí)教學(xué)流程一（試用） 補(bǔ)充教 師 行 為學(xué) 生 行 為 課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果見(jiàn)課本小字（5/6），及“手足無(wú)措的普通百姓”圖片，P69三幅圖。思考：人們的消費(fèi)能力很低，買不起那么多的產(chǎn)品，為什么工廠還在不停的生產(chǎn)？（見(jiàn)課本）材料三： 1928年8月底，美國(guó)股票市場(chǎng)的平均價(jià)格相當(dāng)于5年前的四倍。1929年夏季的三個(gè)月中，通用汽車公司的股票由268美元上升到39l美元，美國(guó)鋼鐵公司的股票從165美元上升到258美元。 結(jié)果呢？政府在這一過(guò)程中有何作為？為什么？結(jié)果呢？總結(jié)危機(jī)發(fā)生的原因：2、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的表現(xiàn)：資本家擴(kuò)大生產(chǎn)想要追求更大的利潤(rùn)；美國(guó)的社會(huì)生產(chǎn)處于盲目大生產(chǎn)的無(wú)政府狀態(tài)。很多人夢(mèng)想通過(guò)買股票一夜暴富，不但把用于購(gòu)買生活必需品的積蓄全部投入，甚至向銀行貸款購(gòu)買股票。股票投機(jī)活動(dòng)過(guò)度，股票暴漲，嚴(yán)重背離實(shí)際價(jià)格。 20世紀(jì)20年代末，產(chǎn)品嚴(yán)重過(guò)剩，生產(chǎn)難以維持，人們的投資信心開(kāi)始下降，1929.10.24美國(guó)紐約證券交易所股市崩潰。 對(duì)市場(chǎng)不加干預(yù)。 奉行傳統(tǒng)的自由放任經(jīng)濟(jì)政策。 使供給與需求的矛盾得不到緩解。 根本原因：資本主義基本矛盾； 主要原因： 貧富差距過(guò)大，供需矛盾突出. 直接原因：股市崩潰。銀行倒閉，企業(yè)破產(chǎn)，生產(chǎn)下降，失業(yè)劇增，生產(chǎn)力遭到極大的破壞。第3頁(yè)（總10頁(yè)）課時(shí)教學(xué)流程一（試用） 補(bǔ)充教 師 行 為學(xué) 生 行 為 課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果比第一次世界大戰(zhàn)造成的損失還要嚴(yán)重。有效的整合課本知識(shí)。小字時(shí)人的兩段言論說(shuō)明大蕭條帶來(lái)的社會(huì)絕望心態(tài)和爆發(fā)革命的危險(xiǎn)。插圖更是直觀表現(xiàn)了社會(huì)的動(dòng)蕩不安?？梢詫?duì)時(shí)政關(guān)于當(dāng)前中美關(guān)系的貨幣戰(zhàn)稍加補(bǔ)充。3、這場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)有什么特點(diǎn)：4、對(duì)發(fā)生危機(jī)的各國(guó)和國(guó)際關(guān)系造成了怎樣的影響？5、面對(duì)危機(jī)美國(guó)是怎樣解決的？時(shí)間長(zhǎng)：19291933；來(lái)勢(shì)猛，范圍廣：從美國(guó)開(kāi)始迅速波及所有資本主義國(guó)家；破壞性大：（課本數(shù)據(jù)：2/3,36%，3000多萬(wàn)等）。1、 對(duì)資本主義各國(guó)：（1）、經(jīng)濟(jì)破壞（見(jiàn)“經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)整個(gè)歐洲的影響”柱狀圖）；（2）、社會(huì)動(dòng)蕩和政治危機(jī)（人們對(duì)整個(gè)資本主義制度產(chǎn)生了懷疑，示威游行不斷；法西斯勢(shì)力在一些國(guó)家開(kāi)始泛濫，資產(chǎn)積極民主制度搖搖欲墜。2、 對(duì)國(guó)際關(guān)系：(1)、資本主義各國(guó)以鄰為壑，從利己主義出發(fā)，展開(kāi)關(guān)稅戰(zhàn)、貨幣戰(zhàn)、貿(mào)易戰(zhàn)，企圖把危機(jī)轉(zhuǎn)嫁給其他國(guó)家，但結(jié)果使世界經(jīng)濟(jì)秩序進(jìn)一步陷入混亂，大大惡化了各國(guó)經(jīng)濟(jì)的外部環(huán)境，結(jié)果加深了經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的程度。國(guó)際關(guān)系日趨惡化；（2）、資本主義各國(guó)加緊對(duì)殖民地半殖民第國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行侵略和掠奪，以傾銷商品，轉(zhuǎn)嫁經(jīng)濟(jì)危機(jī)。第4頁(yè)（總10頁(yè)）課時(shí)教學(xué)流程一（試用） 補(bǔ)充教 師 行 為學(xué) 生 行 為 課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果“就職演說(shuō)”?！靶腋５娜兆佑值絹?lái)了”。NRA二、羅斯福新政1、羅斯福新政實(shí)施的背景：2讀材料總結(jié)“新政”具體措施：材料1 據(jù)統(tǒng)計(jì)，到1933年初，美國(guó)銀行倒閉已經(jīng)上升到五千五百家，有九百萬(wàn)儲(chǔ)戶失去了自己的存款。1933年3月3日，就是新任總統(tǒng)羅斯福宣誓就職的前一天，全國(guó)已有32個(gè)州的銀行全部關(guān)閉，整個(gè)金融系統(tǒng)癱瘓，人們手拿支票，卻無(wú)法兌現(xiàn)。為解決這一問(wèn)題，羅斯福采取什么措施？ 主要目的何在？作用如何？材料2、1935年的全國(guó)勞工關(guān)系法：重申工人的權(quán)利，規(guī)定雇主不得敢干預(yù)和圖謀控制勞工組織；雇主不得拒絕與工人進(jìn)行集體談判，并根據(jù)該法成立了勞工關(guān)系委員會(huì)。1938年的公平勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)法規(guī)定了企業(yè)工人最低工資和最高工時(shí)，規(guī)定每周工作40小時(shí)，每小時(shí)40美分最低工資，后調(diào)整為每小時(shí)1美元。還禁止雇用16歲以下的童工。 1、 危機(jī)爆發(fā)后，胡佛政府延續(xù)自由放任政策，將實(shí)業(yè)、救濟(jì)等問(wèn)題交給各種非政府的慈善組織去處理，危機(jī)遲遲得不到解決；2、 1933年，民主黨人羅斯福以“新政”為競(jìng)選口號(hào)，明確提出反對(duì)自由放任、主張加強(qiáng)政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，贏得絕大多數(shù)選民的支持，就任美國(guó)第32任總統(tǒng)。l 整頓財(cái)政金融（整頓銀行、統(tǒng)制貨幣、改革銀行體系等）；目的：恢復(fù)銀行正常的信貸活動(dòng)，重建人們對(duì)銀行的信心。作用：促進(jìn)金融體系的正常運(yùn)作，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了前提保證。l 措施：調(diào)整工業(yè)生產(chǎn)（中心措施）。國(guó)會(huì)通過(guò)全國(guó)工業(yè)復(fù)興法等法案，要求企業(yè)按部門制定公平競(jìng)爭(zhēng)法規(guī)，以防止盲目競(jìng)爭(zhēng)引起產(chǎn)品過(guò)剩；規(guī)定最低工資和最高工時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，承認(rèn)勞動(dòng)者有組織起來(lái)與雇主集體談判的權(quán)利；政府給接受法規(guī)的企業(yè)頒發(fā)“藍(lán)鷹”標(biāo)記。 目的：試圖依靠國(guó)家和壟斷組織相聯(lián)合的力量，把資本主義生產(chǎn)的無(wú)序狀態(tài)納入受控制而有序的軌道，加強(qiáng)國(guó)家對(duì)工業(yè)的計(jì)劃性調(diào)控和宏觀指導(dǎo)。第5頁(yè)（總10頁(yè)）課時(shí)教學(xué)流程一（試用） 補(bǔ)充教 師 行 為學(xué) 生 行 為 課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果見(jiàn)“田納西水利工程”。材料3：大危機(jī)中境況最慘的還是農(nóng)業(yè)，農(nóng)產(chǎn)品大量滯銷，農(nóng)民負(fù)債累累，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格已跌到歷史最低點(diǎn)，豬肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊賣不到一元錢。為解決這一問(wèn)題，羅斯福頒布1933年農(nóng)業(yè)調(diào)整法：減少耕地，縮小現(xiàn)有的耕地面積，屠宰大批牲畜，由政府工作報(bào)告來(lái)補(bǔ)貼農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)損失產(chǎn)生怎樣的作用?材料4：1935的社會(huì)保險(xiǎn)法：政府實(shí)行養(yǎng)老金和失業(yè)保險(xiǎn)制度，對(duì)兒童、殘疾人、無(wú)謀生能力者提供救濟(jì)。并見(jiàn)“田納西水利工程”圖，反映羅斯福新政的哪一舉措？產(chǎn)生了什么作用？3、 新政的影響：4、評(píng)析“新政”的實(shí)質(zhì)：l 調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。通過(guò)減耕減產(chǎn)等限制生產(chǎn)和破壞產(chǎn)品的極端措施，克服生產(chǎn)過(guò)剩并提高農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格和農(nóng)民的購(gòu)買力，對(duì)農(nóng)業(yè)的復(fù)蘇起了一定作用。l 實(shí)行社會(huì)救濟(jì)和以工代賑?！吧鐣?huì)救濟(jì)”使失業(yè)者、老人和殘廢者在失業(yè)或生活無(wú)助時(shí)能夠度過(guò)難關(guān)。“以工代賑”提供了大量就業(yè)的機(jī)會(huì)。1、 直接：減輕了危機(jī)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重破壞，促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的恢復(fù)；2、 間接：緩和了社會(huì)矛盾，遏制了美國(guó)的法西斯勢(shì)力，鞏固了資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治；3、 深遠(yuǎn)：開(kāi)創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式，“二戰(zhàn)”后為英法等資本主義國(guó)家所借鑒。資本主義經(jīng)過(guò)這一重大調(diào)整，獲得了新的發(fā)展空間和活力，標(biāo)志著資本主義告別自由放任時(shí)代，進(jìn)入了政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。維護(hù)資本主義制度前提下的政策調(diào)整。第6頁(yè)（總10頁(yè)）課時(shí)教學(xué)流程一（試用） 補(bǔ)充教 師 行 為學(xué) 生 行 為 課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果見(jiàn)“看不見(jiàn)的手”。三、凱恩斯主義：1、產(chǎn)生背景：2、含義：根據(jù)因果經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯的著作就業(yè)、利息和貨幣通論的思想基礎(chǔ)總結(jié)出的經(jīng)濟(jì)理論，主張采取國(guó)家用擴(kuò)張性的經(jīng)濟(jì)政策，通過(guò)增加需求促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。3、閱讀下列材料：節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而在凱恩斯看來(lái)，節(jié)儉對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)卻是一種惡行。“無(wú)論你什么時(shí)候節(jié)省了五先令，你就要使一個(gè)人失去一天的工作。節(jié)省了五先令，可以擴(kuò)大失業(yè)一人一天的程度，此外可依此類推。另一方面，無(wú)論什么時(shí)候你購(gòu)買了商品，你就促進(jìn)了就業(yè)。因?yàn)橹灰阗?gòu)買商品，肯定會(huì)有人為你制造這些商品的。如果你不購(gòu)買商品，商店里的存貨