美術(shù)彩線貼畫教案.doc

人民教育出版社三年級下冊第13課 彩線貼畫 人民教育出版社三年級下冊第13課 彩線貼畫 教學(xué)目標(biāo):1.知識與技能:了解彩線貼畫的知識，知道制作彩線貼畫的基本程序，學(xué)會線材貼畫的基本方法。2.過程與方法:感受不同線材的特性，根據(jù)設(shè)計意圖繪制草圖，選擇合適的線材和工具，合理組織點、線、面造型元素及色彩搭配，體驗設(shè)計、制作的過程，提高創(chuàng)新意識和動手能力。3.情感態(tài)度和價值觀： 養(yǎng)成細致耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強用美術(shù)作品美化生活的愿望。教學(xué)重點、難點：重點： 運用彩線貼畫的基本方法，制作具有裝飾性的作品。難點: 如何根據(jù)創(chuàng)作的草圖，選擇適合的線材制作貼畫。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、教師范作、各種材質(zhì)的彩線、卡紙、剪刀、膠水等。學(xué)生準(zhǔn)備： 各種材質(zhì)的彩線、卡紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過程：1、 引導(dǎo)階段 欣賞動畫視頻，揭示課題。 師：今天老師給大家?guī)砹艘欢畏浅：每吹亩唐?，請欣賞。 播放視頻動畫嘟嘟熊。 生欣賞。 師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)短片中的形象是用什么材料制作的？ 生: 彩線。 師：原來彩線可以做成這么多有趣的形象，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)彩線貼畫。 師板書課題2、 發(fā)展階段 1、教師出示彩線貼畫，讓學(xué)生感受其特點。 師：彩線貼出來的畫與平面的畫有什么不同呢？ 生：彩線貼畫比平面的畫要凸出來一些，看上去有一定的立體感，很有趣。 師：是的，用彩線貼出來的畫有立體感，并具有很強的裝飾性。不同的彩線貼 出來的畫，給我們的感覺的也是不一樣的。請同學(xué)們看這幾張貼畫，你們能看出他們是用什么樣的彩線貼的嗎？它們給人什么樣的感覺呢？ 生：這幅畫是用編中國結(jié)的彩線貼的，感覺很光滑。那幅畫是用毛線貼的，看上去毛茸茸的、軟軟的，很可愛。另外一幅畫的彩線感覺有點硬，不知道是什么材料。 師：很好，這個是用紙線做的。大家知道紙是如何變成紙線的嗎？ 2、探索紙線的制作方法。 （出示視頻）紙線做法的步驟，請同學(xué)們自己嘗試一下。師:經(jīng)過同學(xué)們的巧手制作，一張彩色的紙居然變成了這么多的。？生：紙線！師：同學(xué)們手中還有好多不同材質(zhì)的線材，我們要好好利用這些材料，拼貼出不 同感覺的貼畫。 3、巧借圖形，排列彩線，掌握粘貼的方法。 師：同學(xué)們手中有一些圖形，誰能把自己手中的線用不同的排列方法固定在這些圖形中呢？再動手的同時，請同學(xué)們注意思考以下幾個問題： （1）你是用什么方法固定的?(2) 線在圖形中的排列方式是什么樣的？ 學(xué)生動手體驗，嘗試制作。教師進行引導(dǎo)。 （3）彩線在同樣的圖形里面有沒有不同的排列方式呢？師：經(jīng)過同學(xué)們的加工，一條條彩線變成了不同形狀的面，如果把這些面再變小一些就會變成。？生：點！4、欣賞范作，學(xué)習(xí)畫面的組織方法，感受畫面的裝飾美。 出示教材圖小村莊。師：請同學(xué)們找出這幅圖中的點、線、面，并思考這幅畫的色彩是怎樣搭配的？生：樹葉、煙囪冒出的煙圈是用點表現(xiàn)的，房屋是用面表現(xiàn)的，小河是用曲線表現(xiàn)的。生：在黑色的底色上搭配了紅色、黃色、藍色，對比很鮮明。師：不同色彩的線材通過點、線、面的組合，形成了一幅生動有趣的裝飾畫。幾條彎曲的、平行排列的線組成了一條小河。房屋則是用線圍出外輪廓，然后填充彩線，成為一個塊面。作者巧妙地運用了色彩搭配，畫面具有很強的視覺沖擊力。結(jié)合教材圖例大花籃和少女，請同學(xué)們找一找畫面中不同的形狀。生答師：大花籃這幅畫中的花朵是用大小不同的圓形彩線表現(xiàn)的，少女這幅畫中的少女形象是用不規(guī)則形狀的彩線表現(xiàn)的。做貼畫時，圓形彩線除了做花朵，還可以做成花莖、花瓶或者瓢蟲的花衣裳。把它的面積做大一點，還可以做成一只可愛的烏龜。我們還可以用彩線圍繞出任何想象到的物象外輪廓，在選擇合適的線材進行粘貼、填充。5、教師示范制作步驟（視頻演示）（1）設(shè)計圖案。（2） 選擇材料，搭配色彩。（3） 粘貼。（4） 整理、完善。3、 實踐階段 1、學(xué)生要求：（1) 根據(jù)制作步驟，用彩線制作貼畫，體現(xiàn)貼畫的裝飾性。（2) 使用剪刀時應(yīng)注意安全，保持教室衛(wèi)生。 2、學(xué)生分組進行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。4、 展評階段（1） 作品展示，并從畫面構(gòu)思、色彩搭配等方面進行介紹。（2） 其他學(xué)生從里面選出自己喜歡的作品，談?wù)劯惺?。?） 師：老師這里有兩個不同裝修風(fēng)格的房間（圖片），請你們看一看，你們的作品掛在哪個房間比較合適呢？（生討論、交流）5、 課后擴展，培養(yǎng)情