毓秀小學(xué)讀書活動(dòng)方案.doc

漳 平 市 毓 秀 小 學(xué)（2014-2015學(xué)年）開展“好書伴我行”實(shí)施方案2014年9月讀好書，讓我們走得更穩(wěn)健-開展好書伴我行實(shí)施方案為進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，提升校園文化品位，新學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)以創(chuàng)建“建設(shè)書香校園，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園”為抓手，把校園文化建設(shè)工作真正落到實(shí)處，加強(qiáng)校內(nèi)外教育銜接，提升教師閱讀指導(dǎo)能力，推進(jìn)學(xué)生課內(nèi)外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的良好習(xí)慣。一、指導(dǎo)思想：圍繞“建設(shè)書香校園，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園”這一主題，通過開展多種形式的校園讀書活動(dòng)，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我快樂，我成長！二、組織機(jī)構(gòu)：組 長：李永亮副組長：呂水旺 陳友杭 李曉月成 員：語文教師 班主任 生管教師 三、活動(dòng)宗旨以班級為單位，面向全體學(xué)生，重在人人參與。四、實(shí)施細(xì)則1.課外閱讀時(shí)間安排：(1)每天午間、傍晚作為課外閱讀時(shí)間，不少于40分鐘，要求低年級不少于500字，中年級不少于1000字，高年級不少于1500字。 (2)每周星期一早讀課背誦古詩。 依據(jù)我校早讀與中午自習(xí)的傳統(tǒng)（星期一、三、五早讀為語文老師負(fù)責(zé)，中午為數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)；星期二、四早讀為數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)，中午為語文老師負(fù)責(zé)），以“誰的時(shí)間誰負(fù)責(zé)”的原則，由相關(guān)的老師組織、指導(dǎo)本班學(xué)生進(jìn)行讀書活動(dòng)。 (3)要求家長在家督促孩子，寄宿生由生管教師檢查督促，每天安排一定的課外閱讀，并給予一定的指導(dǎo)。 (4)各年級語文教師周六、周日給學(xué)生布置適量的課外閱讀作業(yè)。 2.學(xué)生閱讀書籍推薦： （1）根據(jù)各個(gè)年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，知識水平和閱讀能力的不同，編寫課外閱讀導(dǎo)引，分年級給學(xué)生推薦優(yōu)秀書籍，包括必讀書目和選讀書目，教師尊重學(xué)生閱讀的自由性。 （2）圖書室及時(shí)充實(shí)，正常向班級開放，并將最新的圖書目錄向師生公布，以便有計(jì)劃地借閱。 （3）發(fā)揮圖書角作用。班級設(shè)立圖書架，宿舍設(shè)立“誠信書吧”，加強(qiáng)規(guī)范管理。班級、宿舍圖書架由師生共同捐贈(zèng)，不夠?qū)W校補(bǔ)充，其數(shù)量至少達(dá)到每生人均2本，交流閱讀，做到常換常新，也可與兄弟班級交換閱讀。 （4）積極倡導(dǎo)家長為學(xué)生創(chuàng)設(shè)家庭小書庫，為學(xué)生讀書營造良好的氛圍。 （5）鼓勵(lì)學(xué)生訂閱適合其閱讀的報(bào)刊雜志。 3.課外閱讀效果展示： （1）建立以校長為組長的課外閱讀督查小組，經(jīng)常性地開展指導(dǎo)，督查和評估活動(dòng)，做到教師每天一抽查，校長每周一匯總，對檢查的問題及時(shí)反饋，公布。 （2）為了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，以年級為單位每月進(jìn)行一次“讀書之星”（閱讀能手）評選，每學(xué)期進(jìn)行一次“書香班級”評選。 （3）開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。喚起內(nèi)心自主讀書欲望。各班可開展：“課前三分鐘交流會(huì)”、“好書推薦會(huì)”、“美文誦讀”、“故事大王”評選等活動(dòng)。 （4）認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好“讀書筆記”（每生每周不少于一篇），以年級為單位每周評選出2位學(xué)生在榮譽(yù)欄展示優(yōu)秀“讀書筆記”，每學(xué)期舉行一次讀書筆記評比，及時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。課外閱讀情況納入教師年度考核。 （5）各班、各年級定期舉行讀書成果展示，交流活動(dòng)。 （6）加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)。閱讀分為精讀和略讀，精讀方法為：初讀細(xì)讀研讀回味讀；略讀方法側(cè)重于游覽式和篩選式讀書方法。 4.讀書環(huán)境的營造： （1）大力營造校園和班級內(nèi)部讀書環(huán)境，努力讓所有的墻壁說話，有利于激發(fā)學(xué)生讀書的欲望。 （2）利用家長會(huì)和家長開放日活動(dòng)，向?qū)W生家長廣泛宣傳博覽群書的意義，講清學(xué)校的相關(guān)要求和做法，求得家長的理解，支持配合。要求家長和學(xué)生一起讀書，抽時(shí)間和孩子交流讀書心得。 （3）教師應(yīng)以身作則，人人都成為愛讀書的人，每天都有讀書、讀報(bào)習(xí)慣。 五、工作安排1.制定學(xué)校好書伴我行實(shí)施方案；2建立健全讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，完善各種督查和評估制度； 3.各班級學(xué)習(xí)討論方案，并制定班級讀書計(jì)劃，布置讀書環(huán)境，行政掛鉤督查。 一年級李曉月，二年級陳國城，三年級呂國棟，四年級陳友杭，五年級陳新輝，六年級呂水旺；4.制定課外閱讀導(dǎo)引和上報(bào)年級圖書目錄；5.評比各班級、各寢室、各宿舍樓層“讀書環(huán)境”建設(shè)情況；（班主任、生管教師、全體行政負(fù)責(zé)）6. 舉行學(xué)生“讀書筆記”評比（36年級），每個(gè)年級2名；（每周1次）7.“閱讀之星”申報(bào)與評比；（每月1次）8.論語弟子規(guī)三字經(jīng)背誦比賽；（每學(xué)期1次） 9.“古詩文”背誦驗(yàn)收評比活動(dòng)；（元旦） 10. “美文誦讀”比賽； 11. 開展“好書伴我行”主題中隊(duì)活動(dòng)；