語文園地二 (2).doc

語文園地二學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)由兩個或三個相同漢字組成新字的漢字構(gòu)字規(guī)律。2復(fù)習(xí)形聲字，借助其構(gòu)成規(guī)律，認(rèn)識個新字，讀準(zhǔn)字音，記憶字型。3復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的生字。4認(rèn)讀.記憶新詞和諺語。 5通過口語交際，指導(dǎo)學(xué)生較通順.明白地表達(dá)自己的意思。 6從小懂得要伸出熱情的雙手幫助身邊的朋友。7能通過“故事會”和“查字典擂臺”給學(xué)生提供自我展示的機(jī)會教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)1學(xué)習(xí)兩種漢字的構(gòu)成規(guī)律。2認(rèn)識個新字。3認(rèn)讀.記憶新詞和諺語，理解記憶。4指導(dǎo)學(xué)生能較清楚地表達(dá)自己的意思，做到語句通順，意思明白。5通過口語交際，使學(xué)生從小懂得要伸出熱情的雙手幫助身邊的朋友教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程第一課時一.我的發(fā)現(xiàn)1我們知道，漢字是個神奇的大家族，他們的組成可有趣了！瞧出示漢字，你能猜猜這幾個字是怎么來的嗎？最后這幅圖又有什么特點(diǎn)？小組商量一下。山網(wǎng)秋上下哭笑2今天，老師請來了一組新的漢字朋友，看（出示“我的發(fā)現(xiàn)”）旁邊的小姐姐為我們提了一個問題，大家一起讀一讀吧。齊讀問題。3自己讀讀，說說，告訴你的同桌：出示“我的發(fā)現(xiàn)”：班級交流。4大家還知道哪些漢字也是用這三種方法構(gòu)成的？學(xué)生各抒己見。二.日積月累讀讀認(rèn)認(rèn)1通過剛才的學(xué)習(xí)，咱們又發(fā)現(xiàn)了漢字一種有趣的構(gòu)成方法?，F(xiàn)在，有一群老朋友來了？大家還認(rèn)得嗎？出示漢字，小老師帶讀，讀對的齊讀：議塘站慌鉤爪褲符2老朋友大家都記得，那么他們帶來的新朋友呢？你從橫線兩邊站的字中發(fā)現(xiàn)了什么？出示漢字：議義（字義）塘唐（唐詩）站占（占領(lǐng)）慌荒（荒地）鉤勾（勾畫）抓爪（爪子）褲庫（糧庫）符付（付錢）（都是形聲字.形近字）3到底該怎么叫新朋友，自己認(rèn)認(rèn).想想，還可以拿出字典查查。然后在小組里討論一下：小組討論。4讓我們一起來認(rèn)識一下新朋友吧：抽出生字卡片。5說說你是怎么記住這些新朋友的？班級交流。6你還認(rèn)識哪些形聲字，把它們記下來吧：生拿出紙筆記錄。三.小結(jié)把這節(jié)課你的收獲教給別人。第二課時一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入1上節(jié)課，我們認(rèn)識了一些新朋友，不知道大家還記得嗎？我們再來認(rèn)一認(rèn)吧：游戲復(fù)習(xí)生字。2今天，我們繼續(xù)到語文園地里學(xué)習(xí)。二.日積月累讀讀記記1.認(rèn)讀詞語.句子：（1）上節(jié)課，我們積累了許多生字，今天，我們要積累些什么呢？看（出示課文題目）讀讀記記雷聲大作傾盆大雨陽光燦爛隨風(fēng)舞動芬芳撲鼻黑白相間讀讀背背花要葉扶，人要人幫。贈人玫瑰，手有余香。幫助別人的人，能得到別人的幫助。誠心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。（2）這兩道題的題目有什么相同的地方？你發(fā)現(xiàn)了嗎？（都要求“讀”）（3）請大家根據(jù)題目的要求，先把這6個詞語讀一讀吧。比比，誰讀得又快有好：生自讀詞語。（4）都讀準(zhǔn)了嗎？（生）在小組里讀一讀，比比誰讀得最準(zhǔn)？小組讀詞語，互相正音。（5）班級交流：詞語接力（開火車輪讀，哪組讀得最準(zhǔn)，接得最好就算贏） 2記憶擂臺：生自己背誦詞句。同桌互背。三.單元總結(jié)，升華主題第三課時一.談話導(dǎo)入1學(xué)習(xí)了這單元的課文，你們最喜歡哪個新伙伴，為什么？各抒己見。2書上的伙伴們這么熱情地幫助身邊的朋友，那我們小朋友要是遇到了相同的事，你們會怎么做？這節(jié)課，我們一起來商量商量。二.談話導(dǎo)學(xué)1誰愿意讀一讀頁方框里的話？指名讀導(dǎo)語。2在我們的生活中，你有遇到需要我們伸出雙手的事嗎？是什么呢？誰愿意說一說。學(xué)生交流，師選擇.板書。3是啊，在生活中，我們每個人都可能遇到困難。（手指板書）如果遇到困難的是你，你希望周圍的人怎么幫你？如果你剛好能幫上別人，你會為他伸出熱情的手嗎？你會怎么做？自己想一想，在學(xué)習(xí)小組里說一說，也可以演一演。生小組交流，師巡視，指導(dǎo)。三.交流反饋哪個小組要先上臺交流？（點(diǎn)名）其他的小朋友當(dāng)評委，仔細(xì)聽聽他們是怎么說的？是怎么做的？你有沒有不同的想法.做法。小組反饋，生生互評，師適時指導(dǎo)。四.創(chuàng)設(shè)多個情景，練習(xí)對話情景一：一個老爺爺在路邊病倒了，你會怎么做？（學(xué)生在表演的過程中，學(xué)會與人交流，如請路旁的大人幫忙；打求救）情景二：當(dāng)你十分忙，別人又急需你的幫助時，你該怎么辦？（學(xué)生可以通過討論，交流思想，進(jìn)行對話練習(xí)）五.展示臺故事會：（1）創(chuàng)設(shè)故事會氛圍。（2）根據(jù)左邊圖標(biāo)的提示，學(xué)生先講收集到的有關(guān)雷鋒的故事。（3）根據(jù)右邊圖標(biāo)的提示，引導(dǎo)學(xué)生講一講身邊的好人好事。2查字典擂臺：（1）課前鼓勵學(xué)生用查字典的方法自己認(rèn)識漢字。（2）出示不知讀音或知道讀音但不知字意的生字，激發(fā)學(xué)生比一比的欲望。（3）學(xué)生自由