數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化.doc

課題：小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)課程類型：基型課程教材來源：小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）教科書/人民教育出版社2014年版內(nèi)容來源：小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）第四單元主 題：小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)授課對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)： 1、課程標(biāo)準(zhǔn)的思考課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）有關(guān)本課的要求是：“探索小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，并會(huì)進(jìn)行轉(zhuǎn)化。并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。探索結(jié)果的呈現(xiàn)需要，需要學(xué)生能清晰地表達(dá)自己的思考過程。 2、教材分析從本質(zhì)上看，小數(shù)（這里指有限小數(shù)和無限循環(huán)小數(shù)，不包括無限不循環(huán)小數(shù)）可以看作分?jǐn)?shù)的另一種表示形式，所以分?jǐn)?shù)和小數(shù)可以互化。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生理解和掌握小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)的方法。不僅可以溝通分?jǐn)?shù)和小數(shù)的聯(lián)系，深入理解分?jǐn)?shù)、小數(shù)的意義，而且可以為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。3、學(xué)生調(diào)查分析學(xué)生在四年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)小數(shù)的意義時(shí)，已經(jīng)知道小數(shù)表示的是十分之幾、百分之幾、千分之幾的數(shù)，實(shí)際上就是分母是10，100，1000的分?jǐn)?shù)的另一種表示形式。 利用這一基礎(chǔ)，教材通過例1，教學(xué)小數(shù)化分?jǐn)?shù)的方法，即根據(jù)小數(shù)的意義，直接寫成分母是10，100，1000的分?jǐn)?shù)，再化簡(jiǎn)。目標(biāo)1、通過分繩子的活動(dòng)，學(xué)生能總結(jié)出小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)的方法。2、通過小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)的練習(xí)，學(xué)生能熟練的把小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)。3、在實(shí)際情境中，學(xué)生能利用小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)的方法解決比大小的問題。評(píng)價(jià)任務(wù) 1、同桌交流小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)的方法。 2、課堂練習(xí)學(xué)生能熟練的把小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)。 3、學(xué)生能利用小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)的方法解決比大小的問題。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 評(píng)價(jià)要點(diǎn)目標(biāo)1：通過分繩子的活動(dòng)，學(xué)生能總結(jié)出小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)的方法。問題1：復(fù)習(xí)練習(xí)十九第一、二題能準(zhǔn)確的填空，并能說出小數(shù)的意義問題2：小紅和小明進(jìn)行游泳比賽，小紅行完全程用了0.8小時(shí)，小明行完全程用了3/4小時(shí)，哪位同學(xué)的速度更快？學(xué)生能說出把0.8轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)或者把3/4轉(zhuǎn)化成小數(shù)。問題3：把一條3米長(zhǎng)的繩子，平均分成10段，每段長(zhǎng)多少米？如果平均分成5段，每段長(zhǎng)多少米？學(xué)生會(huì)用小數(shù)或者是分?jǐn)?shù)正確的表示出平均分成10段和平均分成5段，每段的長(zhǎng)度。問題4： 310=0.3米310=3/10米35=0.6米 35=3/5米觀察一下上面兩組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生能發(fā)現(xiàn)0.3=3/10 0.6=3/5并能說明小數(shù)和分?jǐn)?shù)是可以相互轉(zhuǎn)化的問題5：能不能把一個(gè)小數(shù)直接化成分?jǐn)?shù)呢？學(xué)生會(huì)用自己的語言總結(jié)出小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)的方法目標(biāo)2：通過小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)的練習(xí)，學(xué)生能熟練的把小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)。學(xué)生能利用小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)的方法解決比大小的問題。問題6：試一試把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)需要注意什么？學(xué)生能正確的填空，并說出轉(zhuǎn)化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)問題7：把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)：0.4= 0.07= 0.24= 0.123=學(xué)生能正確的把小數(shù)轉(zhuǎn)化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)問題8：把小數(shù)和相等的分?jǐn)?shù)連一連學(xué)生能用正確的把小數(shù)和相等的分?jǐn)?shù)用線連起來目標(biāo)3：在實(shí)際情境中，利用所學(xué)知識(shí)解決問題。問題9：比較下面每組數(shù)的大?。?.1和1/9 2/3和0.6 9/13和0.7統(tǒng)一成分?jǐn)?shù)，正確的比