地球清潔師教學(xué)設(shè)計.docxVIP

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們，你們想去地球媽媽家做客嗎？（學(xué)生回答）老師也很想去，那我們就一起去好嗎？下面就跟老師出發(fā)吧。（出示環(huán)境污染的圖片）2、同學(xué)們，剛剛看了地球媽媽的家，你們覺得地球媽媽的家怎么樣啊？（很臟很臭）地球媽媽的家是這個樣子的，那地球媽媽的心情會是怎樣的呢？（難過）（課件出示地球難過的圖片）3、為了讓地球媽媽的家變得干凈美麗，今天，地球環(huán)境保護局要招收一批清潔師，來報名的可真多。那么，都有哪些來報名了呢？你們想知道嗎？4、今天我們就一起來學(xué)習(xí)第12課地球清潔師（板書課題）5、齊讀課題。二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，整體感知課文過渡語：下面請同學(xué)們把書翻到12課，聽聽課文朗讀。邊聽邊想：課文里寫了哪些地球清潔師？（課件出示朗讀課文及課文內(nèi)容）1、聽課文錄音，學(xué)生思考有哪些地球清潔師？過渡語：同學(xué)們，聽了課文朗讀后，你知道課文里寫了哪些地球清潔師嗎？誰來說說？ 2、交流匯報：學(xué)生找出文中有哪些清潔師，。（課件出示清潔師的圖片，并板書：魚、烏鴉、屎殼郎、大樹） 過渡語：同學(xué)們，魚、烏鴉、屎殼郎、大樹它們來報名，主考官大猩猩是是怎么問它們的？我們來看看大猩猩說的話。 3、課件出示大猩猩的話，并伴有朗讀（指名讀，齊讀。）4、這些清潔師們到底都有些什么本領(lǐng)呢？接下來我們先看看魚是怎么說的。三、具體學(xué)習(xí)課文內(nèi)容（一）、學(xué)習(xí)清潔師魚的這部分。（1）、指名讀魚說的話。（2）、教師問：魚有什么本領(lǐng)呢？誰來說說？（指名說：魚能清除那些破壞水質(zhì)的微生物，沒有魚，江河湖海就會變成臭水。）師：魚的本領(lǐng)可真大。那魚做哪里的清潔師最合適呀？指名回答（課件出示：水中清潔師） （3）、課件出示小結(jié)：魚是水中清潔師，師板書：水中清潔師。 （4）、進行課堂練習(xí)：因為有了小魚，所以。假如，就。過渡語：同學(xué)們做得真不錯，下面我們來看看烏鴉又有什么本領(lǐng)。（二）、學(xué)習(xí)清潔師烏鴉這部分。（1）、女讀烏鴉說的話。（2）、教師問：烏鴉有什么本領(lǐng)？（指名說：烏鴉能吃蒼蠅的蛹、腐爛的肉，做地面清潔師最合適）（3）、課件出示小結(jié)：地面清潔師，并板書：地面清潔師。 過渡語：接下來我們再看看屎殼郎又有什么本領(lǐng)。（三）、學(xué)習(xí)屎殼郎部分（1）、男生讀屎殼郎說的話。（2）、教師問：屎殼郎有什么本領(lǐng)？誰來說說？（指名說：屎殼郎用牛糞馬糞當(dāng)點心，還把牛糞馬糞滾成球兒，埋到地底下，如果沒有屎殼郎，草原就會出現(xiàn)糞山，牧場也會變得很臟。）教師又問：屎殼郎做哪里的清潔師最合適呀？（草原清潔師）（3）、課件出示小結(jié)：草原清潔師，并板書：草原清潔師。過渡語：最后我們來看看大樹有什么本領(lǐng)。（四）、學(xué)習(xí)大樹這部分（1）、全班齊讀大樹說的話。（2）、教師問：大樹有什么本領(lǐng)？誰來說說？（大樹給大家提供清潔的空氣）教師又問：大樹做哪里的清潔師最合適呢？（空氣清潔師）（3）、課件出示小結(jié)的話：空氣清潔師，并板書：空氣清潔師。過渡語：魚、烏鴉、屎殼郎、大樹它們都有自己的本領(lǐng)，那主考官大猩猩讓它們當(dāng)上清潔師了嗎？我們來看看大猩猩又是怎樣說的？（五）、學(xué)習(xí)大猩猩最后說的話。（1）、課件出示錄音：大猩猩最后說的話。（2）、聽錄音。（3）、朗讀這段話。（4）、指名說：魚、烏鴉、屎殼郎、大樹它們都當(dāng)上地球清潔師了嗎？（當(dāng)上了）（5）、小結(jié)：魚、烏鴉、屎殼郎、大樹它們都當(dāng)上了地球清潔師，地球有了這些清潔師，才會變得更更干凈，更美麗。（師板書：地球更干凈，更美麗）過渡語：現(xiàn)在我們來做做這道題。（6）、課件出示練習(xí)：用“有了，才”說話。（7）、現(xiàn)在地球媽媽的家變得干凈美麗了，同學(xué)們，此時此刻，你們還愿意和老師去地球媽媽家做客嗎？（出示伴有配音的干凈美麗的地球圖片）（8）、同學(xué)們，地球媽媽的家因為有了地球清潔師而變得非常干凈非常美麗了?，F(xiàn)在地球媽媽的心情又會是什么樣的呢？（出示地球開心的圖片）三、拓展延伸1、教師提問：同學(xué)們，除了“魚、烏鴉、屎殼郎、大樹”它們是地球清潔師以外，請你們想一想，地球上還有哪些清潔師呢？它們又有什么本領(lǐng)呢？（指名說，引入人類也是地球清潔師）過渡語：同學(xué)們說得真好，我們?nèi)祟愐彩堑厍蚯鍧崕煛＿@里，有位叫佳佳的小朋友，為了做好地球的環(huán)保工作，他也作出了很大的努力，我們一起來看看好嗎？（出示一組配有聲音的佳佳的環(huán)保圖，）2、由欣賞佳佳的環(huán)保生活圖，引出讓學(xué)生爭當(dāng)?shù)厍蚯鍧崕煛?、同學(xué)們，看了佳佳的做法以后，你們有什么想法呢？你們也想當(dāng)?shù)厍蚯鍧崕焼?？如果你是一名地球清潔師，你打算怎樣做呢？（課件出示問題，指名說）4、教師小結(jié)：地球上的清潔師還有很多很多，請同學(xué)們課后查找一些關(guān)于動物和地球的關(guān)系的資料讀一讀。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，我們幾十億人