7、積的變化規(guī)律（導(dǎo)學(xué)案）.doc

小學(xué)數(shù)學(xué) 四 年級(jí)積的變化規(guī)律導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 組名： 姓名： 使用時(shí)間： 學(xué)科數(shù)學(xué)教師王會(huì)萍課型問(wèn)題解決課課時(shí)1學(xué)習(xí)內(nèi)容第58頁(yè)例4審批人及時(shí)間學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、使學(xué)生經(jīng)歷積的變化規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程.2、嘗試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)積的變化規(guī)律，培養(yǎng)初步的概括和表達(dá)能力。學(xué) 法指 導(dǎo)比較因數(shù)、積的變化總結(jié)出規(guī)律。重 點(diǎn)難 點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)積的變化規(guī)律。導(dǎo) 案學(xué) 案一自主學(xué)習(xí)一、自主學(xué)習(xí)1、口算p47練習(xí)六第4題小組內(nèi)交流：你能說(shuō)一說(shuō)口算時(shí)是怎樣想的？比一比，誰(shuí)算得快（小黑板出示第八題說(shuō)過(guò)程）2、綜合練習(xí)1、完成第5題。你能說(shuō)出口算的過(guò)程嗎？2、觀察這道題你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？學(xué)生先填空后說(shuō)一說(shuō)自己的看法。提示：一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大若干倍，另一個(gè)因數(shù)不變，積也擴(kuò)大相同的倍數(shù)。提高練習(xí)1、要求完成第6、7題。（在書(shū)中完成第6、7題，說(shuō)一說(shuō)解題的思路。）第6題要教會(huì)學(xué)生如何選擇合適的估算方法。做7題時(shí)先讓生讀題，在理解的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生二展示交流二、合作探究、歸納展示口算乘法的方法：（小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、 這些題你都會(huì)算嗎？試一試。53 503 5003 5030 50030你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)你比較一下，看有什么規(guī)律。觀察前三個(gè)算式：第二個(gè)因數(shù)不變，第一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍、100倍，積就擴(kuò)大 倍、 倍。（積擴(kuò)大的倍數(shù)和因數(shù)擴(kuò)大的倍數(shù)相同）第二個(gè)因數(shù)不變，第一個(gè)因數(shù)縮小10倍、100倍，積就縮小 倍、 倍。（積縮小的倍數(shù)和因數(shù)縮小的倍數(shù)相同）誰(shuí)能將這兩條規(guī)律合起來(lái)說(shuō)？該怎么說(shuō)？概括為：一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大（或縮小）多少倍，積會(huì)隨著擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)。2、運(yùn)用規(guī)律。我們?cè)诳谒愠朔ㄖ薪?jīng)常運(yùn)用積的變化規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。如算20060時(shí)先算2612，由于一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大了100倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大了10倍，所以積12就應(yīng)該擴(kuò)大1000倍，積就是12000。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)口算12040時(shí)該怎樣運(yùn)用規(guī)律。3、完成58頁(yè)做一做四、小結(jié)全課五、作業(yè)：后進(jìn)生練習(xí)九1、3、4優(yōu)生練習(xí)九1、2、3、4三反饋拓展個(gè)人收獲我學(xué)會(huì)了：（ ）。我在 （ ）方面的表現(xiàn)很好，在（ ）方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：（