開展古詩文誦讀活動的實施方案.doc

開展古詩文誦讀活動的實施方案 趙家莊子小學(xué)在清明節(jié)期間及閑暇時間 開展古詩文誦讀活動的實施方案 為了豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操，提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校擬舉辦“我與經(jīng)典同行古詩文誦讀比賽”，現(xiàn)初定方案如下： 一、指導(dǎo)思想：中華五千年文明源遠流長，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富，為弘揚和培育學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)一代新人，結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育和書香校園活動，開展“我與經(jīng)典同行古詩文誦讀比賽”活動，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合,著力打造新時代的優(yōu)秀少年。 二、活動目的： 1、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，增加自身人文素養(yǎng)。 2、提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣。 3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，更好地營造學(xué)習(xí)氛圍。 三、參加對象 全校學(xué)生 四、誦讀的內(nèi)容 三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語、大學(xué)、老子、增廣賢文、唐詩三百首等中的優(yōu)秀篇章。 五、評獎設(shè)置： 比賽分年級分別設(shè)一、二、三等獎各一名 六、活動安排： 第一階段：4月1日10日，宣傳發(fā)動。在學(xué)生中進行宣傳發(fā)動，由語文教師向?qū)W生推薦或由學(xué)生自己搜集整理部分經(jīng)典中華古詩文，作為誦讀重點篇目。 第二階段：4月11日-5月11日，學(xué)習(xí)、誦讀。以班級為單位，以年級為單位，廣泛開展誦讀活動，開展比誦讀篇目多少、比背誦篇目多少的競賽活動，保證每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)更多的經(jīng)典古詩文。 第三階段：5月12日-6月10日，組織校內(nèi)“古詩文誦讀”競賽活動。 七、實施要求： 1、想方設(shè)法，營造氛圍。全體語文教師積極參與和投入該活動的實施過程中，想方設(shè)法，為學(xué)校營造書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。 2、保證時間，有所創(chuàng)新。閱讀活動要在時間上給予確保，更要在方法上有所創(chuàng)新，要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。建議語文老師在班內(nèi)開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”等活動。在活動中，教師要大膽創(chuàng)新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。讓學(xué)生讀準讀通讀熟的過程中，組織學(xué)生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，采取學(xué)生集體背與單獨背、必背與自選篇目相結(jié)合，配合學(xué)校開展活動，讓誦讀活動成為學(xué)生的最愛。 3、爭取支持，深入開展。為了能把誦讀活動深入開展下去，并取得一定的實效，我們還要采取相應(yīng)的措施。如建立學(xué)生的閱讀檔案，積累好一系列過程性資料（如學(xué)生誦讀情況分析、實驗過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時總結(jié)做法等等）。同時老師要著重面向家長進行相關(guān)的宣傳，爭得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內(nèi)校外的合力，促進誦讀活動卓有成效地開展下去。 趙家莊子小學(xué)在清明節(jié)期間及閑暇時間 開展古詩文誦讀活動配擋表 活動年級 背誦內(nèi)容 組織實施 備注 一年級 語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文第1至第20首；三字經(jīng)。 盧志聚 二年級 語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文第21至第40首；論語8篇。 李春祿 三年級 語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文第41至第70首；詩經(jīng) （關(guān)?。⒄撜Z4篇。 唐正忠 四年級 宋詞三百首；現(xiàn)代詩文10首；寓言故事十則；神話故事。 范丙山 張明輝 五年級 詩經(jīng)；中國古典四大名著；現(xiàn)代詩文10篇。 郭金滿 秦洪寶 六年級 木蘭詩、滿江紅、岳陽樓記、勸學(xué)