數(shù)學(xué)人教版五年級下冊求不規(guī)則物體的體積.docx_第1頁
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文檔簡介

教學(xué)目標(biāo):知識與技能：使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握求長方體和正方體積的方法。過程與方法：根據(jù)實際情況，應(yīng)用排水法求不規(guī)則物體的體積。情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生在實踐中的應(yīng)變能力。教學(xué)重點：應(yīng)用具體方法來求不規(guī)則物體的體積。教學(xué)準(zhǔn)備：一個西紅柿，一個量杯，一塊橡皮泥。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。課件出示動畫片烏鴉喝水師：烏鴉為什么能喝到水？這些石塊是什么形狀?師板書：“不規(guī)則物體”。師：如何求得石塊的體積呢？今天我們就帶著這個問題走進(jìn)課堂。師補(bǔ)充課題。二、探索體驗課件呈現(xiàn)幾種不規(guī)則的物體：（ 西紅柿 土豆 梨 石塊）師：如何求出西紅柿的體積呢？演示西紅柿放入水中，水面上升的過程。（水原來的體積200ml，放入西紅柿后，體積為350ml）讓學(xué)生觀察討論得出西紅柿的體積就是上升那部分水的體積。因此西紅柿的體積為：350-200=150（ml）引出求不規(guī)則物體的體積用“排水法”師演示實驗：師：把水倒入一個長方體容器中，問：這些水是什么形狀？并指明長方體的長 寬 高，測量出數(shù)據(jù)。讓學(xué)生計算出水的體積。并在水面處做一記號。師：課件出示不規(guī)則石塊，并問我們能直接求出石塊的體積嗎？為什么？生：不能，因為它是不規(guī)則的。師：你們能想出一個辦法求它的體積嗎？生：排水法師：將石塊放入水中，讓學(xué)生量出現(xiàn)在水的高度。并計算石塊的體積。（生獨(dú)立完成）生展示其計算過程。師總結(jié)：三、鞏固練習(xí)。1、一個長方體容器,底面長2分米,寬1.5分米,放入一個土豆后,水面升高了0.2分米,這個土豆的體積是多少?2、圖（略）求珊瑚石的體積。四、拓展提升。將一個正方體鐵塊，浸沒在一個長方體容器里的水中。取出后，水面下降0.5厘米

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