地毯下的塵土教學(xué)設(shè)計(jì)方耀龍.doc

地毯下的塵土的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想（一）教材分析：地毯下的塵土是語(yǔ)文版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教科書(shū)里收編的新篇目，安排在第三單元，這單元的內(nèi)容均為童話，這篇童話為本單元的第二篇，是緊承上一課駱駝尋寶記的又一篇充滿神奇浪漫的想像，富有生活情趣的童話作品，對(duì)兒童很有教育意義。從教材內(nèi)容上來(lái)看，地毯下的塵土一文通過(guò)米妮的行動(dòng)告訴我們要誠(chéng)實(shí)、善良、勤勞，一定會(huì)有好的回報(bào)；做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待自己的工作。（二）學(xué)情分析：童話是學(xué)生平時(shí)較喜歡閱讀的作品，學(xué)生在七年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)兩篇童話，具有一定的閱讀童話的能力；但由于受到應(yīng)試教育的影響，農(nóng)村的孩子們?cè)缫蚜?xí)慣了老師的“權(quán)威”，很滿足于老師灌輸給他們的那些“特定”知識(shí)，加上知識(shí)面相對(duì)較狹窄，視野不開(kāi)闊，膽子不夠大，羞于表現(xiàn)自己；且現(xiàn)在較多學(xué)生身上存在著嬌驕之氣，不夠勤勞、缺乏生存能力等不良現(xiàn)象，與本文的主人公有著不同的特點(diǎn)。（根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)，我制定了如下教學(xué)習(xí)目標(biāo)：）（三）教學(xué)目標(biāo)：、知識(shí)與技能：積累詞語(yǔ)。學(xué)會(huì)快速捕捉信息，整體感知內(nèi)容（復(fù)述課文）。加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，引導(dǎo)品味語(yǔ)言。、過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀、討論、探究相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)、主動(dòng)地獲取知識(shí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。劃出文中描寫(xiě)米妮勤勞能干的語(yǔ)句，結(jié)合文章結(jié)尾部分，把握人物形象及主題。、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)“學(xué)習(xí)米妮的美好品質(zhì)，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、善良、勤勞、認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待自己的工作的態(tài)度與習(xí)慣?！眮?lái)培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。（四）教學(xué)重點(diǎn)：（我將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在）培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。分析米妮打掃地毯下的塵土的細(xì)節(jié)，理解故事含義，學(xué)習(xí)米妮的美好品質(zhì)。（五）教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)分析實(shí)際問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。（六）教法與學(xué)法：根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，這節(jié)課堂教我將采用朗讀法（一篇好文章重在朗讀，從讀中感悟字句的意義，從讀中去感悟文章內(nèi)容及作者在文中所蘊(yùn)涵的感情。）、質(zhì)疑法、討論法、探究法等教學(xué)方法（通過(guò)這些方法讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主體作用）。自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)將貫穿課堂始終。（學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)能夠獨(dú)立獲得一些知識(shí)，探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)將使他們能夠在較短的時(shí)間內(nèi)獲得更多的知識(shí)，并能夠解決自己無(wú)法解決的問(wèn)題，這可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，組織能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。）本文的故事情節(jié)不復(fù)雜，內(nèi)容也較簡(jiǎn)單，人物形象也較好分析，所以只安排一課時(shí)。我準(zhǔn)備采取多媒體來(lái)輔助課堂教學(xué)。根據(jù)信息時(shí)代的特點(diǎn)與新課標(biāo)的要求，結(jié)合本課的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，本文的教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)步驟（一）激趣、導(dǎo)入1、 談話節(jié)目： 同情 自律 責(zé)任 友誼 工作 勇氣 堅(jiān)韌 誠(chéng)實(shí) 信仰 忠誠(chéng)以上這十個(gè)詞語(yǔ)中，你個(gè)人認(rèn)為最重要的是哪一個(gè)，為什么？ （創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入教學(xué)，激發(fā)同學(xué)們的閱讀欲望；并營(yíng)造寬松的課堂氛圍。）2、簡(jiǎn)介背景資料 其實(shí)，這十個(gè)詞語(yǔ)被認(rèn)為是人類本性中永久不變的最基本的十大美德。 有一本書(shū)專門(mén)講述了這十大美德，這本書(shū)就叫美德書(shū)，該書(shū)里面收集了許多我們大家都很熟悉的故事，如安徒生童話賣火柴的小女孩、拇指姑娘，書(shū)厚近800頁(yè)，由美國(guó)第一大出版集團(tuán)西蒙舒撕特出版公司出版。目前該書(shū)已經(jīng)重印了40多次，精裝本發(fā)行量已經(jīng)超過(guò)200萬(wàn)，世界十幾種主要語(yǔ)言都已經(jīng)有了譯本，并被改編成了電視片。其編者威廉貝內(nèi)特，美國(guó)里根政府時(shí)期的教育部長(zhǎng)，老布什政府時(shí)期的全國(guó)毒品控制政策辦公室主任，人稱“毒品沙皇”。3、書(shū)寫(xiě)標(biāo)題及作者 地毯下的塵土 莫德.林賽 美國(guó)（二）瀏覽、復(fù)述 要求：默讀課文，抓住主要人物、主要情節(jié)用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事。（設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)快速搜集信息、掌握略讀方法、整體感知課文能力）（三）朗讀、感悟 要求：1、自由朗讀，讀出自己最感興趣的語(yǔ)句或段落，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)為什么是最感興趣的。 2、同桌互讀：把最感興趣的內(nèi)容有感情地朗讀給同桌聽(tīng)。 3、請(qǐng)學(xué)生在全班朗讀，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。 4、師生共同評(píng)議，并適當(dāng)引導(dǎo)深入分析。（此設(shè)計(jì)其實(shí)是培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)品味課文的語(yǔ)言及感悟文章主旨。這一環(huán)節(jié)以讀為本，學(xué)生通過(guò)自讀、共賞，從而能自我感悟到“誠(chéng)實(shí)、善良”等高尚的品質(zhì)，進(jìn)而陶冶自己的情操。）（四）拓展延伸 說(shuō)話題目：（任選一題）1、我和米妮比一比 2、米妮，我想對(duì)你說(shuō) (童話這種體裁創(chuàng)作的目的就是要讓人受到教育，得到啟發(fā)，它一般都蘊(yùn)含著深刻的道理，所以童話是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的藍(lán)本?；谶@一點(diǎn)，設(shè)計(jì)這兩個(gè)談話題目，就是讓學(xué)生在理解了課文寓意的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的嬌驕之氣，不夠勤勞、缺乏生存能力等現(xiàn)象進(jìn)行討論，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，鼓勵(lì)學(xué)生勇于解剖自己，力爭(zhēng)不斷完善自己。這既鍛煉了學(xué)生的說(shuō)話能力，又有利于學(xué)生良好品質(zhì)和正確的審美觀的形成。)（五）課堂小結(jié)：學(xué)完本文后，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括你學(xué)習(xí)的感受。如：“窮人的孩子早當(dāng)家。”（在本節(jié)課結(jié)束前讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的學(xué)習(xí)感受來(lái)總結(jié)全文。在課標(biāo)中指出“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，并有所感悟和思考能受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣?！币虼诉@個(gè)設(shè)計(jì)可讓學(xué)生的思維一直處于活躍狀態(tài)，也能培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。）（六）作業(yè)布置：1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)，并掌握其讀音和意思。2、課外搜集有關(guān)“美德”的名言警句、俗語(yǔ)、精辟言論、廣告詞或典型事例等等。（本設(shè)計(jì)的目的：一、是讓學(xué)生積累素材；二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中學(xué)語(yǔ)文。這體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng)性、開(kāi)放性、體驗(yàn)性、創(chuàng)造性，并滲透了人文因素）教學(xué)反思我想盡力用新的教育教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)：一是用全新的教材觀來(lái)處理教材，把它作為引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、能力形成的“范例”和“中介”，使學(xué)生從中學(xué)會(huì)閱讀，且讀有所獲；二是本著大語(yǔ)文觀來(lái)教學(xué)，按“知識(shí)能力素養(yǎng)”逐層推進(jìn)，向全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)方面努力；三是語(yǔ)言是文章的載體，要讓學(xué)生提高語(yǔ)言能力，課堂上應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多對(duì)教材的語(yǔ)言進(jìn)