數(shù)學(xué)人教版五年級下冊分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生與意義.doc

分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，理解分?jǐn)?shù)的意義和單位“1”的含義，掌握分?jǐn)?shù)單位。2、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探究分?jǐn)?shù)意義的過程，在經(jīng)歷分?jǐn)?shù)的意義和單位“1”的探求過程中，培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括、分析和推理的能力。3在輕松和諧的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有分?jǐn)?shù)，并培養(yǎng)抽象、概括能力。教學(xué)重點(diǎn)：在正確理解單位“1”的基礎(chǔ)上，歸納分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解單位“1”可以是多個(gè)物體組成的一個(gè)整體。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課前談話：師（板書：一）：有誰知道一字開頭的成語？（生：）師：同學(xué)們說了這么多的成語，你們可真了不起！今天我和在座的同學(xué)們就組成了一個(gè)整體，一起來學(xué)習(xí)，我希望大家都能在這節(jié)課上做到一心一意，對我的問題可以一呼百應(yīng)，對所學(xué)的知識一清二楚，爭取一鳴驚人。你們能做到嗎？2、 教學(xué)過程：（1） 講述分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的相關(guān)背景 小結(jié)：在進(jìn)行測量、分物或計(jì)算時(shí)往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)就產(chǎn)生了一種新的數(shù)分?jǐn)?shù)。（板書課題：分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義）（板書：）你們認(rèn)識它嗎？請大聲地讀出它？它是什么數(shù)？ （1）分?jǐn)?shù)由幾部分組成，各部分的名稱：上面是分子，下面是分母，中間的橫線是分?jǐn)?shù)線。分?jǐn)?shù)線表示平均分；（板書：分子、分母、分?jǐn)?shù)線）（2）分?jǐn)?shù)的讀、寫法：（先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子）（二）、導(dǎo)入課題（1）師：把一個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)小朋友，每人分幾個(gè)？（能用整數(shù)表示嗎？）（2）像一個(gè)圓形、一個(gè)正方形等都是一個(gè)物體；（板書：一個(gè)物體）平均分成若干份，這樣的一份或幾份可用分?jǐn)?shù)表示。（三）鞏固練習(xí):教材p47 第1題把許多物體組成的“一個(gè)整體”看作單位“1”平均分（1）課件出示例題：將12個(gè)蘋果依次進(jìn)行平均分，并求出其中的一份、兩份、三分等等（2）完成書本里的做一做：講糖果進(jìn)行平均分平均分成2份，每份是這堆糖果的（）。平均分成3份，每份是這堆糖果的（）。平均分成4份，每份是這堆糖果的（）。平均分成6份，每份是這堆糖果的（）。師：請同學(xué)們觀察，剛才我們是把什么平均分的？一堆蘋果、堆糖果、一堆糖果都是一些物體，（板書：一些物體）把這些物體看成“一個(gè)整體”平均分成若干份，這樣的一份或幾分也可用分?jǐn)?shù)表示。 鞏固練習(xí)：教材p47 第2題師：一個(gè)物體和一些物體都可以看成一個(gè)整體，都可以用自然數(shù)1來表示，通常叫做單位“1”，（板書：單位“1”）這里的“1”不僅可以表示一個(gè)物體，還可以表示一些物體，它的含義非常特殊，所以1的上面要加雙引號（四）、探索研究，理解分?jǐn)?shù)的意義師：那分?jǐn)?shù)到底表示什么呢？接下來我們就重點(diǎn)研究分?jǐn)?shù)的意義。1、把“一個(gè)物體”看做單位“1”平均分任務(wù)呈現(xiàn)：利用手中的卡片表示分?jǐn)?shù) （1）請同學(xué)們利用手中的卡片分一分，涂一涂，表示出 。（2）小組的同學(xué)互相說一說，表示什么意思。2、自主學(xué)習(xí)學(xué)生動手操作，教師巡視。3、展示交流（1）把一個(gè)圓形平均分成4份，每份是這個(gè)圓的 。把一個(gè)正方形平均分成4份，每份是這個(gè)正方形的 。師：現(xiàn)在誰能說說分?jǐn)?shù)的意義是什么？也就是說什么是分?jǐn)?shù)？學(xué)生總結(jié)，教師板書。（把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或者幾份的數(shù),叫做分?jǐn)?shù)）你覺得這句話中的重點(diǎn)是什么？（“單位1”、“平均分”）。課件出示分?jǐn)?shù)（）各部分所表示的意思。（2） 分?jǐn)?shù)的意義練習(xí):（五）認(rèn)識分?jǐn)?shù)單位師：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫分?jǐn)?shù)，這是分?jǐn)?shù)的意義。而表示其中一份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)單位。（板書）如的分?jǐn)?shù)單位是。練習(xí)：讀出下面的分?jǐn)?shù),并說出每一個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。 （六）、鞏固新知師：下面就讓我們用今天所學(xué)的知識來闖一闖關(guān)，怎么樣？有信心嗎？1、用下面的分?jǐn)?shù)表