讓愛(ài)灑向每一個(gè)孩子MicrosoftOfficeWord文檔(2).doc

讓愛(ài)灑向每一個(gè)孩子有時(shí)聽(tīng)到有個(gè)別同行說(shuō)起，以前教的某學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，看到老師不大招呼，而倒是某些差生，看到老師很遠(yuǎn)也要主動(dòng)過(guò)來(lái)打招呼。我不明白這些教師怎么啦？難道說(shuō)你所從事的育人職業(yè)都要要求學(xué)生回報(bào)與感恩嗎？我要說(shuō)那你太累啦！感恩是必須的，那只能是有恩要感，因?yàn)橛懈卸魉赃@個(gè)世界才充滿了愛(ài)?？墒鞘钦l(shuí)制造了上述窘境？一些教師總是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生過(guò)于的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，一些學(xué)校也如此，爭(zhēng)生源、搶生源，并許諾給他們提供優(yōu)厚的物質(zhì)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。久之，一些學(xué)生在良好的教育環(huán)境中溺愛(ài)成長(zhǎng)，心理健康缺失、人格錯(cuò)位、價(jià)值取向偏離。而對(duì)一些所謂的差生（而事實(shí)上大多數(shù)僅是學(xué)習(xí)困難生），影響了校方和教育者的聲譽(yù)與業(yè)績(jī)，對(duì)他們不聞不問(wèn)不管，當(dāng)他們不存在，甚至無(wú)端的加以排斥，這些孩子確有大多數(shù)在逆境中能夠自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立。而最需要關(guān)注的是學(xué)習(xí)困難且家庭條件不好還是留守兒童的孩子。這類孩子由于缺少父愛(ài)母愛(ài)，缺失縷縷溫情，他們有些往往目光呆滯神情木然的看待這個(gè)社會(huì)，作為校方與教育者更應(yīng)該最大限度的關(guān)愛(ài)他們，否則就可能很危險(xiǎn)。而事實(shí)可能有時(shí)是，這類孩子由于學(xué)習(xí)不好，家庭困難背景也差，個(gè)別素質(zhì)有問(wèn)題的教師也不喜歡，該辦貧困、殘疾證的也不知道辦，或不知道怎么辦！這就造成應(yīng)該享受的愛(ài)心午餐、其它資助無(wú)法享受。我想政府有關(guān)部門、村（居）、還有校方應(yīng)該主動(dòng)的為這些孩子的家庭提供溫馨幫助，確是事實(shí)的有些程序應(yīng)該簡(jiǎn)化！讓愛(ài)灑滿人間！這個(gè)世界今后才會(huì)變得更美好！每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)哪怕學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俨?！記?0幾年前，我接任小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課，并承擔(dān)班主任。班上有一個(gè)叫周偉的男孩子，學(xué)習(xí)特差，好像沒(méi)考及格過(guò)，經(jīng)常拖拉踏皮的，臉黑不溜秋的，好像從沒(méi)洗過(guò)一樣。班上的孩子都愛(ài)打他的小報(bào)告其實(shí)他也并不調(diào)皮搗蛋！也不大愛(ài)說(shuō)話。我適時(shí)地很策略地制止了孩子們喜好打小報(bào)告的壞習(xí)慣（小報(bào)告可以讓老師隨時(shí)掌握孩子們的動(dòng)態(tài)，但總的來(lái)說(shuō)對(duì)孩子們今后的和諧相處健康成長(zhǎng)沒(méi)多大益處）。課間，我常常趁周偉不注意時(shí)，撓他癢癢，和他都樂(lè)子。我想讓他還擊我卻始終未還擊過(guò)，只是“嘿嘿”地笑著想辦法繞開(kāi)。周偉敦敦實(shí)實(shí)，力氣大。有一次，我提議和他摔跤，周偉又“嘿嘿”笑著想跑，我向幾個(gè)男孩子遞了個(gè)眼色，幾個(gè)男孩子一起拉住了他。周偉在孩子們的慫恿下終于和我摔了一跤。我差點(diǎn)還沒(méi)弄住他。我問(wèn)孩子們周偉夠本事吧，孩子們齊聲呼喊“夠”！我對(duì)孩子們說(shuō)，周偉是我的朋友，孩子們都是我的朋友，大家都是朋友，朋友之間應(yīng)該“團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助”孩子們說(shuō)。我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ヒ按叮ìF(xiàn)在是不提倡的，安全嘛），在用石頭壘灶時(shí)，有些孩子賤手賤腳的。周偉不怕臟不怕累，干得可歡啦，由于力氣大，能搬大塊的石頭。自己小組壘好了，還主動(dòng)幫其他組。我向孩子們適時(shí)贊美了周偉。周偉不再“嘿嘿”地笑了，而是抹了一把汗，跳起來(lái)朝大家“噓”了一聲，逗得大家樂(lè)開(kāi)了花。我對(duì)周偉后來(lái)的情況不甚了解，前些天偶然聽(tīng)其時(shí)班