2012學(xué)年英語(yǔ)學(xué)科備課表2.doc

2012學(xué)年 英語(yǔ) 學(xué)科備課表（詳案）（注：主備教師不必填寫個(gè)性修改部分，使用教師需按要求進(jìn)行個(gè)性修改。）課題Hello教學(xué)時(shí)間第 周 星期總（6）課時(shí)第（2 ）課時(shí)2012年 月 日主備教師張慧使用教師張慧教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)，能在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。2、能夠聽說(shuō)、認(rèn)讀 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英語(yǔ)介紹文具。3、進(jìn)一步培養(yǎng)開口能力，初步了解一些課堂用語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)有關(guān)文具的五個(gè)詞匯 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的學(xué)習(xí)，并用英語(yǔ)介紹文具。教學(xué)難點(diǎn)較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser 兩個(gè)單詞的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件，本課相應(yīng)的文具（實(shí)物）和教師卡片，學(xué)生用卡片板書A. Lets learn crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)個(gè)性修改、課堂即時(shí)生成與對(duì)策1、Warm-up/Revision（1）師生共唱英語(yǔ)歌曲 Hello（2）請(qǐng)幾名學(xué)生帶上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或頭飾，表演見面打招呼或自我介紹用語(yǔ)：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!（3）游戲游戲?yàn)槁犅曇?，識(shí)朋友?，教師請(qǐng)幾名學(xué)生到講臺(tái)前，其他學(xué)生蒙住眼睛，講臺(tái)前的幾名學(xué)生之一變換語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和名字說(shuō)Hello. Im蒙住眼睛的學(xué)生們猜是誰(shuí)說(shuō)的話，猜對(duì)的學(xué)生為本組得一分。還可以改為讓蒙住眼睛的一名學(xué)生猜，是誰(shuí)說(shuō)的Hello，如果猜中，要說(shuō)Yes, Im 如果猜錯(cuò)，要說(shuō)No, Im猜對(duì)得一分。（4）將學(xué)生分為小組，可2-4人一組練習(xí)自我介紹用語(yǔ)。2、Presentation（1）利用課件呈現(xiàn)新知圖一 本冊(cè)教材主要人物之一小棕熊的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周圍。教師通過(guò)圖片指引學(xué)生說(shuō)出今天是小棕熊的生日，讓學(xué)生們一起唱英文生日歌，并提示Happy birthday to you是祝你生日快樂的意思。教師介紹小棕熊的爸爸、媽媽為他買了個(gè)新書包作為生日禮物（拿出準(zhǔn)備好的實(shí)物）。圖二小棕熊打開書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說(shuō)英文。文具展示出來(lái)后停留在畫面上，不消失。旁白二 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,（2）學(xué)習(xí)新知在初步了解新知后，教師給學(xué)生出示文具，教學(xué)新單詞crayon, pencil, pen, eraser, ruler。教學(xué)時(shí)，如果遇到有的學(xué)生能力較強(qiáng)，可充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，在老師指導(dǎo)下由學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生檢查學(xué)生。（教學(xué)時(shí)特別注意crayon，eraser 兩個(gè)單詞的發(fā)音，對(duì)于多音節(jié)單詞，教師應(yīng)語(yǔ)速略放慢，待學(xué)生較好掌握后改為正常語(yǔ)速）（3）游戲 Show me your教師說(shuō)單詞，如pencil 一詞，教師邊說(shuō)Show me your pencils. 邊示范。這樣，用同一種方法練習(xí)其他4個(gè)單詞。（4）讓學(xué)生聽錄音，跟讀 Lets learn 部分的單詞， 并要求學(xué)生用手指著單詞來(lái)認(rèn)讀，力求做到眼、口、手、心、耳的綜合運(yùn)用。3、Practice（1）小組競(jìng)賽將學(xué)生分為兩大組，每組每次選一名選手上講臺(tái)前，一個(gè)學(xué)生先看一下某張卡片，記住上面畫的是什么。將卡片畫面扣在桌子上， 讓另一名學(xué)生猜卡片畫的是什么。 An eraser? A ruler? A pencil? A pen? A crayon?如果猜對(duì)了，第一位學(xué)生答 Yes，如果沒有猜對(duì)，第一位學(xué)生答 No（2）猜詞游戲繼續(xù)小組競(jìng)賽，將crayon, pencil, 等文具放在一個(gè)大盒子里，請(qǐng)一名學(xué)生選一種文具，攥在手中放于背后，讓其他學(xué)生猜是什么，猜對(duì)者為小組贏得一分。（3）讓學(xué)生聽錄音，邊說(shuō)邊做 Lets do 部分的活動(dòng)。教師用英文表述打開書，邊說(shuō)英語(yǔ)邊做動(dòng)作，為學(xué)生今后熟悉英語(yǔ)課堂用語(yǔ)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生打開書，聽錄音并指出正確的圖片。(Listen and point the pictures)請(qǐng)學(xué)生聽錄音， 并做出相應(yīng)的動(dòng)作。(Listen and do the actions )四人一組活動(dòng)，練習(xí) Show me your 每組可先請(qǐng)一位學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生做動(dòng)作。4、Assessment做活動(dòng)手冊(cè)第一單元的第二部分練習(xí)，步驟如下：（1）看圖依次說(shuō)出每件文具用品或者由教師說(shuō)學(xué)生快速指出相應(yīng)的文具用品。（2）教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。（3）讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。（4）再次播放錄音， 在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對(duì)答案，最后通過(guò)給小花涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。5、Add-activities競(jìng)賽活動(dòng)將學(xué)生分為