認(rèn)識(shí)整時(shí)（2）.docVIP

高店鄉(xiāng)中心學(xué)校課程改革資料選取日期一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案主備人：參備人：王芳課題認(rèn)識(shí)整時(shí)（2）課時(shí)第35課時(shí)（上冊(cè)）工作單位肥西縣高店中心學(xué)校團(tuán)塘小學(xué)教材分析一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)儲(chǔ)備了一些認(rèn)識(shí)鐘表的生活經(jīng)驗(yàn),因此大多數(shù)孩子會(huì)看整時(shí),但這些只是粗淺的,感性的.教材安排了與學(xué)生生活息息相關(guān)的情景,有助于學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)時(shí)間。學(xué)情分析經(jīng)過前一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)鐘面及整時(shí)。本節(jié)課進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看整時(shí)知道整時(shí)的兩種寫法。教學(xué)內(nèi)容85頁“做一做”及87頁的第5、6、8題。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生結(jié)合操作進(jìn)一步學(xué)會(huì)看整時(shí)、知道整時(shí)的兩種表示方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動(dòng)手能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道整時(shí)的兩種寫法。難點(diǎn)：能正確說出并會(huì)表示幾時(shí)，并會(huì)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、實(shí)物鐘、學(xué)具鐘、頭飾。教 師 導(dǎo) 學(xué) 過 程補(bǔ)充及反思1、 復(fù)習(xí) 1、撥鐘游戲 教師撥鐘，學(xué)生說時(shí)間，問：怎么認(rèn)？ 教師說時(shí)間，學(xué)生撥鐘（指名上臺(tái)撥）問：怎么撥？ 2、表示時(shí)間 教師撥鐘，學(xué)生用兩種方法表示時(shí)間（點(diǎn)人演板，其余做在本子上）。 二、創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)練習(xí)1、周末就要到了，小明周末怎么過的呢?(看課件）（獨(dú)立觀察同位交流全班匯報(bào)） （1) 師：小朋友，我們知道了小明快樂的一天，那么小明什么時(shí)候在干什么？ 你能用兩種方法表示鐘面的時(shí)間嗎？ （請(qǐng)小朋友寫在書上，教師巡視） (2)反饋、糾正。 (3)誰能連起來說一說小明是怎樣安排時(shí)間的？他的時(shí)間安排得合理嗎？ （4）同樣是10時(shí)，為什么小朋友做的事不一樣呢？（5）你的一天是怎么安排的，教師讓學(xué)生要懂得節(jié)約時(shí)間。2、練習(xí)十九章5題你會(huì)認(rèn)時(shí)間了，小東認(rèn)得對(duì)不對(duì)呢？如果不對(duì)，請(qǐng)改正。3、照樣子說一說，練習(xí)十九章6題與我們認(rèn)識(shí)的整時(shí)有什么不同？把下一行的鐘，照樣子說一說。4、練習(xí)十九章8題最后一個(gè)鐘的時(shí)針應(yīng)指向，分針應(yīng)指向。5、課堂練習(xí)。（1） 修一修，畫一畫?？凑n件完成練習(xí)。（2） 一小時(shí)前是幾時(shí)。看課件完成練習(xí)。（3） 見附件。三、課堂小結(jié)。