古詩里的故事教學(xué)設(shè)計(jì)葛華.docVIP

古詩里的故事教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的古詩，選擇有故事情節(jié)的改變成故事。2、搜集古詩背景資料，理解古詩詩意。3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和語言表達(dá)能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和語言表達(dá)能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】搜集敘事古詩若干首及相關(guān)資料?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入1、古詩是我國文化寶庫的瑰寶，詩內(nèi)涵豐富，情景交融，最為重要的，是每個(gè)古詩的背后都有一段精彩的故事。今天，我們就走進(jìn)古詩，去感受那古詩中所蘊(yùn)含的故事。二、新授1、同學(xué)們，你們積累過哪些古詩，能背一背給大家聽么？如果能簡單介紹一下在什么情況下寫的就更好了。師相機(jī)指導(dǎo)，給古詩分類，追問：這首詩表達(dá)了什么主題？（板書：知背景，明詩意）2、過渡：同學(xué)們知道的可真多，古詩是我國文化寶庫的瑰寶，詩的內(nèi)涵豐富，情景交融，最為重要的是每首古詩的背后都有一段精彩的故事。今天，我們就走進(jìn)古詩，去感受那古詩中蘊(yùn)含的故事。三、學(xué)習(xí)古詩1、出示古詩：贈(zèng)汪倫老師為大家選了一首詩，讓我們走進(jìn)古詩，感受故事。（1）選一名同學(xué)來讀一讀這首詩。（2）誰來說說這首詩中都寫了什么內(nèi)容？（3）出示簡單的內(nèi)容介紹。李白坐船剛要走，忽然聽到岸上有打著節(jié)奏唱歌的聲音，桃花潭水即使有千尺深，也不如汪倫送我的情意。引導(dǎo)：兩位好友依依惜別，想想那情景，那場(chǎng)面，老師總覺得少了點(diǎn)什么。同學(xué)們，你們能想辦法讓故事變得豐富起來么？老師告訴大家一個(gè)法寶-那就是大膽想象。（板書：大膽想）注意：可不能隨意改變?cè)姷闹黝}??！開動(dòng)腦筋，我們一起來想辦法。（設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生的基礎(chǔ)，給學(xué)生充分發(fā)揮自己智慧的平臺(tái)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，自己去發(fā)現(xiàn)，自己去想辦法解決，突出學(xué)生的主體地位。）2、匯報(bào)生1：加上語言描寫（師板書：動(dòng)作）追問：那你覺得家在哪比較合適？課件出示：李白突然聽到了岸上有打著節(jié)奏唱歌的聲音，一看原來是好友汪倫帶著百姓專門來送行的。李白：“?！蓖魝悾骸??！鄙?：加上心理描寫（師板書：心理）師引導(dǎo)：是呀！好友分別總有很多的不舍，李白站在船頭望著周圍的環(huán)境，心理可能會(huì)想些什么呢？課件出示：（1）這幾天的情形歷歷在目，他想起了，想起了，想起了。（2）看著越來越遠(yuǎn)的好友，面對(duì)這深深的送別情誼，他會(huì)想：。生3：還可以加上環(huán)境描寫（師板書：環(huán)境）（1）引導(dǎo)：什么樣子的景色呢？同學(xué)們可以結(jié)合古詩內(nèi)容，季節(jié)及詩的背景大膽想象。師相機(jī)點(diǎn)撥。（2）同學(xué)們的想象力可真豐富，同一首古詩，不同的人想象出來的景象是不一樣的，想不想看看畫家筆下的景象？出示圖片哪些地方很有特色？生4：還可以加動(dòng)作描寫（師板書：動(dòng)作）對(duì)呀！那舉手投足都包含了不舍與留戀，和好友間深厚的感情。你覺得有哪些動(dòng)作？望揮手捋拱手（設(shè)計(jì)意圖：中年級(jí)的想象力非常重要，首先確定詩的主題，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的大膽想象，豐富古詩，這樣的設(shè)計(jì)也為豐富學(xué)生想象的角度，同時(shí)更豐富學(xué)生的想象力。）3、小結(jié)經(jīng)過大家的共同努力，這首短短28字的古詩變得如此豐富，可是要想表達(dá)得流暢清楚，還應(yīng)注意順序，那么你打算按什么順序說呢？（設(shè)計(jì)意圖：想象時(shí)可以想到哪說到哪，不限制學(xué)生的思維，可是表達(dá)的時(shí)候就要有一定順序，同時(shí)也為下面的動(dòng)筆做好準(zhǔn)備。）4、課件出示：李白站在船頭，他看到。這幾天的情形歷歷在目，他想起了，想起了，想起了。李白突然聽到了岸上有打著節(jié)奏唱歌的聲音，一看原來是好友汪倫帶著百姓專門來送行的。李白：“?！蓖魝悾骸??！保?）先自己試著說一說，說的時(shí)候慢一點(diǎn)（配樂）（2）找一名同學(xué)說，同學(xué)補(bǔ)充。（設(shè)計(jì)意圖：選擇音樂是為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的表達(dá)的語境，出示這樣的提示，主要是考慮學(xué)生年齡的特點(diǎn)，進(jìn)行這樣一個(gè)通過想象的片段進(jìn)行大段的表達(dá)有難度，所以為學(xué)生降低表達(dá)的難度，以便于更多的同學(xué)都能流暢地表達(dá)。）5、播放動(dòng)畫片老師還給大家?guī)砹艘粋€(gè)這首詩的動(dòng)畫片，想看么？那就請(qǐng)同學(xué)們睜大你的雙眼，看看作者哪些地方想象的非常精彩？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受不同的人在對(duì)古詩的解讀和想象中都不完全相同，只要尊重主題，其余的可以大膽想象。）四、總結(jié)寫古詩里的故事，首先我們就要了解詩的背景，這能讓我們更好地理解古詩所要表達(dá)的主題，在尊重詩的主題的前提下，我們可以進(jìn)行大膽想象，把古詩豐富起來。最后老師還有補(bǔ)充一點(diǎn)，我們落筆的時(shí)候一定要寫具體。（設(shè)計(jì)意圖：在動(dòng)筆之前再將方法總結(jié)一遍，是為了學(xué)生能將本課學(xué)到的方法運(yùn)用到習(xí)作中去，既是學(xué)以致用，又是降低難度。）五、練筆1、課件出示幾首古詩同學(xué)們可以選擇我們剛才交流的內(nèi)容，可以寫老師提示的這幾首，當(dāng)然你還可以寫自己喜