情商教育培訓(xùn)系統(tǒng)教材內(nèi)容及培訓(xùn)方案.docVIP

慧根情商少兒領(lǐng)袖學(xué)院簡(jiǎn)介慧根情商少兒領(lǐng)袖學(xué)院，中國(guó)首專(zhuān)業(yè)從事-1歲少年兒童情商訓(xùn)練的權(quán)威機(jī)構(gòu)。以美國(guó)哈佛大學(xué)情商之父丹尼爾戈?duì)柭那樯汤砟顬榛A(chǔ)引進(jìn)美國(guó)SEL（Social and Emotional Learning）社會(huì)情緒能力學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃課程，嚴(yán)格遵循SEL教育大綱，結(jié)合中國(guó)實(shí)際國(guó)情,結(jié)合了心理學(xué)、教育學(xué)、成功學(xué)。8年來(lái)已完成了在中國(guó)的本土化?；鄹樯躺賰侯I(lǐng)袖學(xué)院課程通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的教育，提供給孩子與時(shí)俱進(jìn)的國(guó)際觀念、時(shí)代知識(shí)、掌握符合當(dāng)今時(shí)代下的各項(xiàng)情商技巧。抓住兒童時(shí)代可塑性強(qiáng)的關(guān)鍵黃金前12年，通過(guò)體驗(yàn)式、模仿式、游戲式、實(shí)踐式，讓孩子在快樂(lè)、輕松中掌握與時(shí)俱進(jìn)的、國(guó)際化的積極觀念及社交、解決問(wèn)題、情緒管理等技能，塑造孩子學(xué)會(huì)正確的自我認(rèn)知、塑造正面的自我形象、學(xué)會(huì)情緒管理、有良好的挫折抵抗力、善于溝通、有良好的人際關(guān)系、具備領(lǐng)袖能力和魅力。領(lǐng)袖EQ課程及服務(wù)課程內(nèi)容簡(jiǎn)介： 慧根情商少兒領(lǐng)袖學(xué)院課程教授孩子提高自信心，獨(dú)立、自強(qiáng)、自我激勵(lì)、情緒管理，心理承受能力，獨(dú)立性，責(zé)任感，自律，換位思考，社會(huì)交往，誘惑抵制、沖動(dòng)緩解、及領(lǐng)導(dǎo)力的思維模式及觀念、技巧。這些觀念和技巧涉及到自我認(rèn)知，自我激勵(lì)、自我接納，自我情緒管理和管理他人情緒的能力，人際關(guān)系處理技巧、人際吸引與排斥、學(xué)會(huì)做個(gè)受人歡迎的人（懂得換位思考、欣賞、包容、關(guān)心、幫助、分享），懂得經(jīng)營(yíng)人脈關(guān)系。善于表達(dá)、溝通、演講、說(shuō)服。有良好的心理承受能力、具備積極樂(lè)觀的思維模式，善于解決問(wèn)題，調(diào)解及調(diào)停，有團(tuán)隊(duì)精神，有毅力，有正確的價(jià)值觀！最后的領(lǐng)袖突擊重點(diǎn)訓(xùn)練少兒的說(shuō)服力、敏銳思維能力、教導(dǎo)他人能力、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)能力、意志力及學(xué)會(huì)用思維導(dǎo)圖來(lái)解決問(wèn)題！周末主題活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參觀、采訪、生存考驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐、拉鏈行軍、童子軍豐富多彩的情商滲透活動(dòng)和家庭延伸服務(wù)，讓每一個(gè)孩子、每一個(gè)家庭都能在生活中真正的運(yùn)用各種關(guān)鍵觀念和技巧并從中受益。SEL計(jì)劃SEL是Social and Emotional Learning（社會(huì)情緒能力學(xué)習(xí)）的縮寫(xiě)。 SEL計(jì)劃由一個(gè)國(guó)際性的機(jī)構(gòu)CASEL（the Collaborative to Advance Social and Emotional Learning，促進(jìn)社會(huì)情緒能力學(xué)習(xí)合作組織）正式確定，從1994年確定至今，SEL計(jì)劃已經(jīng)由美國(guó)輻射到了包括歐洲、南美洲、北美洲、東南亞地區(qū)、大洋洲在內(nèi)的全球眾多的國(guó)家和地區(qū)。2002年，慧根情商少兒領(lǐng)袖學(xué)院引入SEL全套課程體系，SEL所提供的課程所營(yíng)造的是一種能夠支持、鞏固和拓展該項(xiàng)教學(xué)成果的環(huán)境，讓兒童在課堂內(nèi)學(xué)習(xí)的技能、知識(shí)能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活。SEL課程宗旨在于培養(yǎng)高情商、與時(shí)俱進(jìn)、能適應(yīng)時(shí)代需要的優(yōu)良公民，使其掌握情緒管理能力、擁有良好人際關(guān)系的能力、具備超強(qiáng)的心理承受能力，為學(xué)生的學(xué)業(yè)成功、健康發(fā)展做好鋪墊。 SEL的意義有目共睹，但是在中國(guó)仍舊缺少量化的評(píng)估，2010年5月，中國(guó)首個(gè)SEL實(shí)踐基地與美國(guó)非盈利兒童情商教育組織聯(lián)合啟動(dòng)了“兒童情商訓(xùn)練效果評(píng)估（SETEEP）”，即：（BI-TO Social & Emotional Training EffectEvaluation Project），項(xiàng)目將采用國(guó)際SEL通用的專(zhuān)業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)估方式，對(duì)312歲的兒童進(jìn)行分組全面評(píng)估，時(shí)間將持續(xù)3年，重點(diǎn)關(guān)注中國(guó)兒童自信心、獨(dú)立性、情緒管理、問(wèn)題解決、責(zé)任感、自律、人際關(guān)系、挫折抵抗、同理心、意志力九大方面的發(fā)展。 SEL計(jì)劃的愿景是家庭、學(xué)校和社區(qū)共同合作以促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)和生活的成功并支持所有兒童的健康發(fā)展。在這一設(shè)想中，參與終身學(xué)習(xí)的兒童和成年人都是具有自我意識(shí)、關(guān)心并緊密聯(lián)系他人并且能夠?yàn)樽约旱臎Q定負(fù)責(zé)并建設(shè)性地參與社會(huì)活動(dòng)，以使兒童和家庭都能發(fā)揮其最大潛能。情商教育情商教育也稱(chēng)為社會(huì)及情緒能力教育，是指對(duì)兒童進(jìn)行自信心、情緒管理、競(jìng)爭(zhēng)力、挫折抵抗、溝通、壓力應(yīng)對(duì)、人際關(guān)系及領(lǐng)導(dǎo)力方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練，早在上個(gè)世紀(jì)90年代，社會(huì)情緒發(fā)展計(jì)劃就開(kāi)始出現(xiàn)在美國(guó)各州的中小學(xué)教育大綱中，并明確規(guī)定學(xué)時(shí)和教學(xué)目標(biāo)。一般地，每個(gè)州每個(gè)學(xué)校根據(jù)自身情況，可以將社會(huì)情緒發(fā)展計(jì)劃以?xún)煞N模式進(jìn)行實(shí)施，好一些的校董事會(huì)將其納入課程體系，向科學(xué)文化課一樣進(jìn)行；另外的一些設(shè)置為“Afterschool第二課堂”，以補(bǔ)充的形式進(jìn)行。 有效的情商訓(xùn)練要符合“S-A-F-E”原則 國(guó)外對(duì)有效的情商教育項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)，也是非常嚴(yán)格的。美國(guó)最大的非盈利兒童情商教育組織CASEL在2008年出臺(tái)了關(guān)于情商訓(xùn)練項(xiàng)目有效性的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，明確指出有效的情商訓(xùn)練項(xiàng)目，應(yīng)該符合的四項(xiàng)原則，這就是S-A-F-E原則 1、 Sequence系統(tǒng)持續(xù)； 情商課程必須系統(tǒng)而且持續(xù)。很多家長(zhǎng)以為只要參加一兩次就能改善，但高情商不是一朝一夕形成的，它是對(duì)孩子日常觀念和行為習(xí)慣的重新塑造。情商技巧需要不斷地強(qiáng)調(diào)和孩子不斷地練習(xí)才能掌握，而一旦掌握則受益終身。因此，情商訓(xùn)練至少是個(gè)半年到兩年的過(guò)程。 2、Active互動(dòng)并以孩子為中心情商課程形式應(yīng)該是高度互動(dòng)，以孩子為中心的?！按蟮览怼痹谇樯探逃杏肋h(yuǎn)沒(méi)有地位。因此，有效的情商訓(xùn)練要關(guān)注到每一個(gè)孩子，課程形式應(yīng)該多樣有趣，如角色扮演，價(jià)值觀澄清、團(tuán)隊(duì)動(dòng)力等方式。這樣，孩子學(xué)到的方法和技巧，是從他們的活動(dòng)中自己總結(jié)出來(lái)的，這樣他們才能夠在日常生活中，更主動(dòng)和自如地運(yùn)用。 3、 Focus教的必須是情商 課程的內(nèi)容應(yīng)該聚焦情商，屬于情商范疇的。有效的情商課程內(nèi)容，應(yīng)該包括自我認(rèn)識(shí)，自我管理，認(rèn)識(shí)他人，人際技巧，問(wèn)題解決和領(lǐng)導(dǎo)力方法，是以提高孩子的自信心，情緒管理，獨(dú)立性、意志力、責(zé)任感、問(wèn)題解決、社會(huì)交往、同理心為目標(biāo)的。 4、 Explicitness明確的技巧和方法 有效的情商課程強(qiáng)調(diào)的是情商的方法和技巧。有效的情商課，不是幾個(gè)游戲，幾天活動(dòng)，喊喊口號(hào)，做做類(lèi)似成人的拓展訓(xùn)練，參加所謂的激勵(lì)式的體驗(yàn)。真正有效的情商訓(xùn)練，必須通過(guò)環(huán)境中精心設(shè)置的體驗(yàn)活動(dòng)，傳遞給孩子關(guān)鍵的觀念和技巧。比如，情商能力里的“自律”，不僅要讓孩子了解自律很重要，更重要的事，要讓孩子掌握如何才能自律，面對(duì)誘惑或自己要分心時(shí)候，該怎么做。有效的情商訓(xùn)練課程，傳遞絕不是模糊的“情商概念”，而是清晰的觀念，方法與技巧。而且孩子們要學(xué)會(huì)在日常生活中如何運(yùn)用。 慧根情商少兒領(lǐng)袖學(xué)院是中國(guó)最早從事兒童情商教育的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，慧根情商少兒領(lǐng)袖學(xué)院已經(jīng)發(fā)展為在國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)，情商教材最專(zhuān)業(yè)、配套情商教輔最完善的有影響力的情商教育品牌?；鄹樯躺賰侯I(lǐng)袖學(xué)院根據(jù)中國(guó)的實(shí)際情況，訓(xùn)練方式和課程模式都進(jìn)行過(guò)本土化，并嚴(yán)格遵守以上四條原則，牢牢把握?；鄹樯躺賰侯I(lǐng)袖學(xué)院把培養(yǎng)高情商兒童及高情商家長(zhǎng)為已任，雖任重道遠(yuǎn)！卻風(fēng)雨兼程!慧根情商少兒領(lǐng)袖學(xué)院的發(fā)展歷程：2002年：慧根情商少兒領(lǐng)袖學(xué)院加入國(guó)際SEL兒童社會(huì)情緒能力發(fā)展計(jì)劃，籌建中國(guó)兒童教育項(xiàng)目基地； 2003年：慧根情商少兒領(lǐng)袖學(xué)院注冊(cè)成立，完成編譯并在幼兒園及私立學(xué)校進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)“3-6歲情商基礎(chǔ)營(yíng)、情商進(jìn)階營(yíng)”和“小學(xué)情商基礎(chǔ)、小學(xué)情商進(jìn)階營(yíng)”等六門(mén)課程，同時(shí)提出慧根情商少兒領(lǐng)袖學(xué)院“情商12項(xiàng)”作為兒童情商評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)； 2004年：第一家旗艦學(xué)院在臺(tái)灣成立； 2005年9月：慧根情商少兒領(lǐng)袖學(xué)院有臺(tái)灣遷至廈門(mén)； 2006年12月：推出情商外延課程之領(lǐng)袖精英訓(xùn)練營(yíng)及兒童專(zhuān)注力訓(xùn)練。2007年：推出情商外延課程之兒童性教育“生命的奇跡(性教育)”；研發(fā)并推出“情商心靈游戲”。 2008年：引進(jìn)并完成翻譯13-16歲花季雨季情商營(yíng)，推出13-16歲的少年的情商教育項(xiàng)目； 2009年-2010年：參加美國(guó)CSEE的10月研討項(xiàng)目，與CSEE達(dá)成新項(xiàng)目備忘錄；并把舊的兒童情商教育樂(lè)園正式更名為慧根情商少兒領(lǐng)袖學(xué)院，完成慧根高情商兒童培養(yǎng)套裝家庭裝動(dòng)畫(huà)版及配套書(shū)籍。 2011年：?jiǎn)?dòng)父母情商訓(xùn)練課程：父母EQ4:1訓(xùn)練營(yíng)，并廢除原有的加盟方式，啟動(dòng)新的加盟方式，降低加盟門(mén)檻費(fèi)用，大力推廣情商教育在中國(guó)的進(jìn)程，并致力于把情商培訓(xùn)課程與家庭情商教育產(chǎn)品相結(jié)合，與盟友形成長(zhǎng)期合作模式，而非一次性的加盟買(mǎi)賣(mài)方式2012年：大愛(ài)天下繼續(xù)在深展您可以加盟成立兒童情商教育樂(lè)園，也可以引進(jìn)課程！慧根兒童情商教育培訓(xùn)教材主要內(nèi)容如下：慧根兒童情商教育培訓(xùn)教材3-6歲情商基礎(chǔ)營(yíng)(上) 快樂(lè)寶貝營(yíng)-歲寶貝是屬于“潮濕的水泥”期，是屬于性格及思維模式可塑性最強(qiáng)的黃金時(shí)期。引階段主要是訓(xùn)練孩子的情緒調(diào)整能力和自我認(rèn)識(shí)能力。樹(shù)立自信、獨(dú)立的品格，培養(yǎng)勇于自我展示的能力！情商基礎(chǔ)營(yíng)(下) 炫3Q營(yíng)在基礎(chǔ)營(yíng)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化幼兒的自信和獨(dú)立性，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)處理各種人際關(guān)系，讓寶貝成為自信快樂(lè)受人歡迎的人！情商進(jìn)階營(yíng)(上) 秘密花園之右腦創(chuàng)新?tīng)I(yíng)在游戲中，訓(xùn)練兒童的直覺(jué)能力和獨(dú)特的創(chuàng)造力， 活化大腦細(xì)胞，提高大腦實(shí)物想象力、反映能力，訓(xùn)練視覺(jué)影像記憶、快速閱讀能力通過(guò)訓(xùn)練，兒童看到圖像、文字、數(shù)字、符號(hào)，能像照相機(jī)一般印入腦中的照相記憶能力。 提高兒童的創(chuàng)新能力、邏輯推理能力、記憶力、想像力！情商進(jìn)階營(yíng)(下) 領(lǐng)導(dǎo)力LS(leadership)隊(duì)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)。具備領(lǐng)袖人物魅力。善于解決問(wèn)題、具備寬容心、同理心、具有超強(qiáng)的演說(shuō)能力、組織能力、號(hào)召能力?；鄹鶅和樯探逃嘤?xùn)教材7-12歲情商基礎(chǔ)營(yíng)(上) EQ高手訓(xùn)練營(yíng) 1、訓(xùn)練自信心、勇于自我展示。 2、具備自省能力、能妥善管理自己的情緒。3、能處理人際關(guān)系。 室內(nèi)教學(xué)，通過(guò)游戲、體驗(yàn)、模擬、探討、動(dòng)畫(huà)等形式進(jìn)行。情商基礎(chǔ)營(yíng)(下) 5Q時(shí)代訓(xùn)練營(yíng)1、讓兒童具有圓融的人際技巧、學(xué)會(huì)表達(dá)、溝通。2、具備愛(ài)心、同理心、感恩心。能正確面對(duì)困難、挫折。3、具備積極樂(lè)觀的良好心理素質(zhì)。情商進(jìn)階營(yíng)(上) 時(shí)代精英訓(xùn)練營(yíng)學(xué)會(huì)寬容，懂得責(zé)任，懂得感恩父母，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)樂(lè)觀的精神。學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，懂得在集體中控制自己的情緒，培養(yǎng)抗挫能力。情商進(jìn)階營(yíng)(下) 訓(xùn)練兒童的思辯能力、演講能力、表演能力、使其具備影響他人、號(hào)召他人，具有非凡的吸引他人的個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)魅力。 魔鬼領(lǐng)袖精英訓(xùn)練營(yíng)1、 培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)、具備領(lǐng)袖人物的魅力。能同理他人、寬容他人、嚴(yán)格的自律和誘惑抵制能力。2、樹(shù)立正確的目標(biāo)、學(xué)會(huì)目標(biāo)、時(shí)間管理。3、具有超強(qiáng)的組織能力和號(hào)召能力。高情商菁英(富二代）（總訓(xùn)）領(lǐng)袖突圍訓(xùn)練營(yíng)通過(guò)游戲、活動(dòng)、表演、模擬讓兒童在掌握如何說(shuō)服他人、使其具備良好的思維能力、團(tuán)隊(duì)組織能力、教授他人的能力、解決問(wèn)題的能力、能夠使用思維導(dǎo)圖解決問(wèn)題，能激勵(lì)他人、擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志力！國(guó)際兒童特訓(xùn)營(yíng) 兒童理財(cái)訓(xùn)練營(yíng)“千萬(wàn)富翁是可以培養(yǎng)出來(lái)的”兒童理財(cái)，通過(guò)培養(yǎng)“小洛克菲勒”教會(huì)兒童學(xué)會(huì)“定期儲(chǔ)蓄、記賬VS花錢(qián)、要錢(qián)VS賺錢(qián)讓孩子學(xué)會(huì)賺錢(qián)、學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄、制定花錢(qián)計(jì)劃、學(xué)會(huì)投資、學(xué)會(huì)管理財(cái)務(wù)，通過(guò)理財(cái)教育，兒童了解商品社會(huì)，培養(yǎng)參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，打破傳統(tǒng)觀念對(duì)理財(cái)教育的束縛，同時(shí)培養(yǎng)正確的金錢(qián)觀，學(xué)會(huì)拒絕誘惑！花季成長(zhǎng)動(dòng)力團(tuán)13-15歲的少年處于多雨的季節(jié)，此階段主要是通過(guò)游戲、活動(dòng)、角色扮演、討論、模擬，讓他們學(xué)會(huì)了解自我、接受他人，能樂(lè)于與人交往、能與他人相互溝通和換位思考，又能獲得別人的理解和接受；學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)與管理情緒、有較好的社會(huì)適應(yīng)性；具有健全的人格、有健全的意志和協(xié)調(diào)的行為；能輕松適應(yīng)中學(xué)生活，心理特點(diǎn)符合心理年齡。 生命的奇跡(性教育)少年兒童對(duì)自己的身體充滿疑惑，通過(guò)性啟蒙教育，讓兒童了解“我”是誰(shuí)，“我”從哪里來(lái)、身體是怎樣工作的？解決孩子對(duì)性的好奇心。學(xué)會(huì)自我保護(hù)和學(xué)會(huì)預(yù)防心理和軀體疾病、學(xué)會(huì)預(yù)防性侵害。以上課程每個(gè)階段為:48課時(shí),45分鐘/課時(shí), 2課時(shí)/周,10人/營(yíng)隊(duì)?wèi)敉庹n程:EQ社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng) 體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓兒童把學(xué)到的EQ技巧和觀念運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活，使理論提升到實(shí)踐，內(nèi)化為自身的能力?；顒?dòng)主要有徒步行軍、跳蚤市場(chǎng)、賣(mài)報(bào)、體驗(yàn)超市員工等 孩子們走進(jìn)社區(qū)、賣(mài)場(chǎng)、企業(yè)、家庭、孤兒院等地方，在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟現(xiàn)實(shí)生活。童子軍 發(fā)揚(yáng)童子軍精神,服從軍隊(duì)的指令與管理，在戰(zhàn)勝困難的過(guò)程中磨練意志、完善心理，培養(yǎng)積極的心態(tài)、提升挫折承受能力和情緒管理能力，勇于挑戰(zhàn)、超越自我。學(xué)習(xí)世界童子軍組織規(guī)定的“童軍生存必修技能” 在部隊(duì)、野外、農(nóng)村等地，掌握生存能力。夏（冬）令營(yíng) 封閉、軍事化高情商訓(xùn)練營(yíng)，專(zhuān)業(yè)的情商訓(xùn)導(dǎo)師全營(yíng)參與輔導(dǎo)。讓兒童學(xué)到的情商技巧和觀念運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活、強(qiáng)化訓(xùn)練兒童的情商技能和技巧。假日戶(hù)外俱樂(lè)部周末主題活動(dòng)瘋狂生日派對(duì)童子軍系列夏令營(yíng)活動(dòng)方案家長(zhǎng)EQ課堂個(gè)案一對(duì)一方案行為技術(shù)改變方案大型家長(zhǎng)EQ課堂幸福家庭體驗(yàn)活動(dòng) 1、通過(guò)體驗(yàn)式活動(dòng)，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)正確科學(xué)的教育方法和技巧。2、學(xué)會(huì)夫妻和諧相處，建設(shè)幸福家庭。 為家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與專(zhuān)長(zhǎng) 提供主題探討、交流、學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)。情商教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理方案、營(yíng)銷(xiāo)方案、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)總攻略、開(kāi)業(yè)演講報(bào)告會(huì)部分內(nèi)容僅供參考（全部?jī)?nèi)容會(huì)在正式合作后提供）每個(gè)課程包括： 7-12歲情商基礎(chǔ)營(yíng)課程 7-12歲情商 進(jìn)階營(yíng)課程 7-12歲領(lǐng)袖營(yíng)課程情商訓(xùn)練師培訓(xùn)內(nèi)容 慧根情