分課型教學模式教學設計.docVIP

刪繁就簡話開頭教學設計一、基本情況作課課題刪繁就簡話開頭學校龍湖二中年級八模式名稱中學語文寫作指導課教學模式研究學科語文課時第一課時課型語文學科新授課主備人喬琳濤日期10.27二、學習目標新課程標準中說道：寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于、動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。根據新課標中的以上建議，并通過跟學生的交流，我制定了這節(jié)課的學習目標：1、觀察、分析、總結作文開頭失誤的原因。2、交流、總結并掌握常見的幾種作文開頭方法。3、能將總結出的方法應用于寫作之中。4、提高自己的觀察分析能力。二、學習重點八年級的作文教學要求學生能夠較為順暢的寫作，而好的開頭是成功的一半，所以本節(jié)課的學習重點是：交流、總結并掌握常見的幾種作文開頭方法。三、學習難點 八年級的學生已經有了一定的觀察分析能力，并且在七年級也接觸過類似的方法指導，但是有很大一部分學生仍然不知道應該怎樣寫作，因為他們不能很快的將理論與實踐相結合，所以本節(jié)課的學習難點應該是：能將總結出的方法應用于寫作之中。四、教學方法采用“創(chuàng)設情境聯(lián)系生活合作展示方法指引”的教學模式，倡導“學自主、合作、探究”的學習方式。五、教學準備自制課件，運用“班班通”上課。六、教學過程（一）聯(lián)系實際，導入新課俗話說：“萬事開頭難?！睂τ趯懽魑囊彩沁@樣，甚至有同學說：“開頭難，難于上青天。”今天咱們就來學幾個作文開頭小妙招，保管你以后“作文不再開頭難”。（二）失誤舉例，學生品析原題回放“家”，一個多么美好的字眼。有了家，我們不再害怕；有了家，我們的心不再彷徨；有了家，心中常蕩愛的漣漪提到“家”，我們很自然想到了自己朝夕相處的小家，其實我們還有好多個“家”。盡管有種族之分膚色之別，但是我們都在地球上繁衍生息，地球是我們的家。“我們都有一個家，名字叫中國”，中國是我們的家?！罢l不說俺家鄉(xiāng)好，得兒喲咿兒喲”，家鄉(xiāng)是我們的家。 作為一名學生，我們生活的班集體、宿舍乃至所在的學習小組等等都是我們的家。 請以“我愛我家”為題，寫一篇600字左右的文章，文體不限。以下是幾位同學的作文開頭，請談談你的看法。開頭一：家地球家，雖然只有一個字，但它字義廣泛。地球是我們的家，祖國也是我們共同的家，班級、宿舍、家庭都是我們的家，真所謂“處處為家處處家”。家庭是我們心靈的避難所，是愛的港灣。但地球卻是我們萬物生靈賴以生存的家園。開頭二：家家庭家，這是一個多么美好的字?。〖?，在我心目中，是我的“避風港”。然而，我有千千萬萬個家。國家是我家，家鄉(xiāng)是我家，宿舍也是我家然而，最具有家味的，還是我們自己的家庭。 開頭三：家祖國每當提起“家”這個字的時候，心中就有萬般的依戀，時常會有一股暖流，涌上心頭。家，給予了我生命，在我的生命中灌注了愛。每當遇到挫折和困難時，家的溫暖會讓我重新點燃希望，它是我心靈最好的歸宿。但是這個家只是狹義上的，我今天要談的不是這個家，而是廣義上的家。在日常的生活中，廣義上的家有許多，如：國家是家，地區(qū)是家，班集體是家，宿舍是家現(xiàn)在我要說的是祖國，這一個大家。 學生交流，老師明確：入題不夠簡潔明了，給人一種原地兜圈子的感覺，費了九牛二虎之力才勉強入題。（三）品析妙文，探究方法說說下面的幾個開頭妙在哪里？ 示例1：龍井茶的清香，茅臺酒的淳美，江南絲綢的光潔絢麗，景德鎮(zhèn)陶瓷的天工巧奪是我們中華民族的特產；桂林山水的清奇、俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹，黃山、廬山的云霧飄緲，長江黃河的波瀾壯闊，祖國的大好河山。我愛我的祖國，我的家！ 學生交流，老師明確：運用排比，句式整齊優(yōu)美，給人一種勢如海潮的氣勢，抒發(fā)了對祖國由衷的熱愛之情。巧妙而又貼切的修辭手法的運用能為原本平淡的語言增色添香。示例2: 地球，人類賴以生存的家園。當我們看到小草翠綠，樹影婆娑，聽到蟲鳴鳥叫，人群喧鬧，聞到空氣新鮮，百花芳香時，我們?yōu)閾碛腥绱撕椭C美好的畫面而自豪，為擁有如此溫馨的家園而驕傲，我愛我家。 學生交流，老師明確：“小草翠綠，樹影婆娑，蟲鳴鳥叫，人群喧鬧，空氣新鮮，百花芳香”，寥寥數(shù)語便勾勒出一幅溫馨、和諧的畫面，在欣賞美的同時對家的愛油然而生，輕松入題。俗話說：“鳳頭豹尾?！彼^“鳳頭”就是說開頭要寫得像鳳凰的頭那般美麗。而細致地描寫則能為原本平凡的文字披上絢麗的外衣，為語言增添美感。示例3:大樹有根，你我有家。幽默滑稽的爸爸，和藹可親的媽媽，調皮可愛的姐姐，還有活潑可愛的我，組成了一個溫馨的家。 學生交流，老師明確：（所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，為考場作文開頭的首選方法。）示例4：“我的家庭真可愛，整潔美滿又安康。姊妹兄弟很和氣，父母親都慈祥。雖然沒有后花園，春來秋回常飄香”每當耳邊響起這熟悉的旋律，溫馨、甜蜜就溢滿心底，我就會很自然的想起令我魂牽夢繞的家。 示例5：“五十六個星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六種語言匯成一句話。愛我中華愛我中華愛我中華愛我中華！”這首歌唱出了每一個華夏兒女的心聲，我愛我的家中國。 學生交流，老師明確：“音樂是人類共通的語言?！崩寿M羅如是說。用人們所熟知的流行歌曲入題，能迅速喚起讀者的共鳴，創(chuàng)設一種特定的情景，所以不失為一種好的開頭方法。2、你還有其它的開頭小妙招嗎？說出來，跟大家分享一下。 （四）拓展延伸，提高能力 以嘗試為題，運用一種作文開頭方法，設計一個精彩的開頭。 同學交流，老師點評并小結。（五）作業(yè)設計運用今天講的方法為下列話題設計一個精彩的開頭友情 感動家 成長的煩惱青春 幸福父愛 四季理想 校園七、板書設計作文開頭妙招庫妙招一：巧用修辭，妙入題 妙招二：精描細摹，美入題。妙招三：開門見山，速入題妙招四：歌聲縈繞，情入題八、課后反思今天上午上了一節(jié)作文指導公開課刪繁就簡話開頭。根據新課標對作文教學的要求，我確立了本節(jié)課的教學目標：1、觀察、分析、總結作文開頭失誤的原因。2、交流、總結并掌握常見的幾種作文開頭方法。3、能將總結出的方法應用于寫作之中。4、提高自己的觀察分析能力。為了實現(xiàn)這四個目標，我設計了“聯(lián)系實際，導入新課失誤舉例，學生品析品析妙文，探究方法拓展延伸，提高能力作業(yè)設計”五個教學環(huán)節(jié)。在具體教學活動中，我為學生設計了“個人自學同桌對學小組合作全班交流”等學習活動。為防止課堂沉悶又采用了閱讀、交流等調節(jié)手段?？傮w來說，整節(jié)課教學步驟比較緊湊，學生回答較積極，教學目標基本達成。讓學生自己動起來，通過觀察、分析、總結最終得出結論，這是我這節(jié)課最大的收獲。課堂上學生的表現(xiàn)，也讓我感覺到應該相信學生的能力。在收獲經驗的同時，我也覺察到了這節(jié)課的許多不足之處，具體如下：1、課堂上學生討論的較多，但有些地方學生完全可以自主完成，但為了課堂效果仍然設計了討論環(huán)節(jié)，這反而有些畫蛇添足了。2、在失誤舉例環(huán)節(jié)中，讓學生自己找一些原來作文中的失誤開頭進行交流，這樣可能更能引起學生的共鳴。3、在品析妙文環(huán)節(jié)，我覺得先讓學