滬教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期中考試試卷C卷.doc

滬教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期中考試試卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 單選題 (共20題；共40分)1. （2分）下列屬于物理變化的是（ ） A . 西瓜榨汁B . 糧食釀酒C . 銅鍋生銹D . 面包變質(zhì)2. （2分）下列是蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)中對(duì)相關(guān)現(xiàn)象的描述，其中錯(cuò)誤的是（ ） A . 蠟燭燃燒時(shí)火焰分三層B . 火柴梗接觸外焰的部分首先炭化變黑C . 燃燒后生成水和二氧化碳D . 燃燒后生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁3. （2分）“人間福地，醉美閩西”，下列閩西美食特色制作有關(guān)變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ） A . 上杭蘿卜的風(fēng)干B . 下洋牛肉剁成丸C . 長(zhǎng)汀酒釀的釀制D . 連城紅心地瓜切成片4. （2分）將“泡騰片”放入水中，有無(wú)色氣體產(chǎn)生。小明同學(xué)在化學(xué)課上提出：可以用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)該氣體是否是二氧化碳?xì)怏w。就這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究中的哪個(gè)環(huán)節(jié)（ ） A . 建立假設(shè)B . 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C . 提出問(wèn)題D . 交流反思5. （2分）實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（ ） A . 液體的傾倒B . 液體的量取C . 點(diǎn)燃酒精燈D . 滴加液體6. （2分）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及分析均合理的是（ ）A . 排水法收集O2：導(dǎo)氣管口剛有氣泡冒出立即收集，收集到的O2更純凈B . 去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)：將粗鹽全部加入水中立即過(guò)濾，導(dǎo)致產(chǎn)率偏低C . 測(cè)定空氣里O2含量：點(diǎn)燃紅磷慢慢伸入集氣瓶并塞緊瓶塞，導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏低D . 探究CO2性質(zhì)：將CO2快速倒入盛有燃著蠟燭的燒杯中，便于觀察低處蠟燭先熄滅7. （2分）下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?） A . 用圖1所示裝置除去CO2中含有的少量HCl氣體B . 用圖2所示裝置加熱蒸發(fā)NaCl飽和溶液制備N(xiāo)aCl晶體C . 用圖3所示裝置制取量少量CO2氣體，且可控制反應(yīng)速率。D . 在實(shí)驗(yàn)室中，用圖4所示裝置除去少量黃河水中的泥沙8. （2分）用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器處理渾濁的河水，下列分析正確的是（ ）A . 凈化后的水屬于純凈物B . 該凈水器能將硬水變?yōu)檐浰瓹 . 該凈水器能殺菌消毒D . 用活性炭可以除去水中的色素和異味9. （2分）在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核中，某班同學(xué)有如下幾種操作，其中正確的是（ ） A . 檢查氣密性 B . 將NaCl固體倒入量筒中溶解 C . 盛H2的集氣瓶正放于桌面 D . 分離溶液中的固體 10. （2分）三位科學(xué)家因“分子合成器”分享2016諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，下列關(guān)于分子的說(shuō)法正確的是（ ） A . 物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的B . 同種原子可以構(gòu)成不同的分子C . 化學(xué)變化中分子的個(gè)數(shù)一定發(fā)生改變D . 分子的質(zhì)量一定大于原子的質(zhì)量11. （2分）古人曾有贊美菊花的詩(shī)句“沖天香陣透長(zhǎng)安”濃郁的花香遍布長(zhǎng)安的原因是（ ） A . 分子在不斷運(yùn)動(dòng)B . 分子間有間隔C . 分子的質(zhì)量很小D . 分子由原子構(gòu)成12. （2分）分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一，下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是 A . 氧氣、冰水混合物、空氣B . 紅磷、碳酸鈣、石灰水C . 食鹽、干冰、稀鹽酸D . 液氮、高錳酸鉀、稀硫酸13. （2分）使用前，天平指針向右偏，未經(jīng)調(diào)零即用天平進(jìn)行稱(chēng)量，當(dāng)天平達(dá)到平衡后，其讀數(shù)與被稱(chēng)量物質(zhì)的真實(shí)質(zhì)量比較（ ） A . 偏大B . 偏小C . 相等D . 無(wú)法判斷14. （2分）某學(xué)生用量筒量取10mL的液體，將量筒平放且面對(duì)刻度線(xiàn)，仰視量筒內(nèi)液體的凹液面，則該學(xué)生量取液體的實(shí)際體積是（ ） A . 大于10mLB . 等于10mLC . 小于10mLD . 無(wú)法確定15. （2分）下列四個(gè)圖像中，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ） A . 木炭還原氧化銅 B . 將水通電電解一段時(shí)間 C . 鎂在氧氣中燃燒 D . 等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水完全分解 16. （2分）事物的宏觀表象是由其微觀性質(zhì)決定的，對(duì)下列宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（ ） A . 電解水得到氫氣和氧氣分子是可分的B . 氣體被壓縮后體積發(fā)生了較大的變化氣體分子間的間隔大C . 金剛石和石墨的硬度不同碳原子的排列方式不同D . 建筑工地塵土飛揚(yáng)分子在不斷運(yùn)動(dòng)著17. （2分）如圖表示了初中化學(xué)中一些常見(jiàn)物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)條件已省略）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A . 利用反應(yīng)可制得燒堿B . 圈中的化學(xué)反應(yīng)說(shuō)明氧氣具有可燃性C . 利用反應(yīng)可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏wD . 圈中發(fā)生的反應(yīng)都是分解反應(yīng)18. （2分）聯(lián)合國(guó)決定2011年為“國(guó)際化學(xué)年”，以紀(jì)念化學(xué)所取得的成就以及對(duì)人類(lèi)文明的貢獻(xiàn)為宗旨下列提法不符合其宗旨的是（ ）A . 化學(xué)是一門(mén)創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)，是自然科學(xué)中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的科學(xué)領(lǐng)域B . 普及化學(xué)知識(shí)，宣傳化學(xué)貢獻(xiàn)，提高公眾科學(xué)素質(zhì)C . 讓公眾更多地了解化學(xué)為滿(mǎn)足社會(huì)需求所作出的貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)人們尤其是青少年學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，激發(fā)他們創(chuàng)造未來(lái)化學(xué)的熱情D . 推廣食用不含任何化學(xué)物質(zhì)的綠色食品19. （2分）下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ） A . 化學(xué)變化往往伴隨著發(fā)光放熱的現(xiàn)象，所以發(fā)光放熱的變化一定是化學(xué)變化。B . 碳、硫、磷的燃燒既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)。所以氧化反應(yīng)就是化合反應(yīng)。C . 分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是分子可分而原子不可分。D . 活性炭可以吸附異味和色素，是因?yàn)榛钚蕴烤哂惺杷啥嗫椎慕Y(jié)構(gòu)。20. （2分）下列說(shuō)法正確的是（ ） A . 點(diǎn)燃可燃性氣體前要驗(yàn)純B . 稀釋濃硫酸時(shí)將水倒入濃硫酸中C . 蒸發(fā)食鹽水時(shí)出現(xiàn)固體就停止加熱D . 配制溶液時(shí)用量筒溶解固體物質(zhì)二、 填空題 (共8題；共22分)21. （1分） （1）用相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)表示：1個(gè)硝酸根離子_、2個(gè)鈣離子_、3個(gè)氨分子_、硝酸鋇_、碳酸銨_、氫氧化亞鐵_。 （2）現(xiàn)有以下物質(zhì)：稀鹽酸 液氧 氧化鎂 氦氣 二氧化硅 生鐵。其中：屬于混合物的有_（填序號(hào)，下同）；屬于單質(zhì)的有_，屬于氧化物的有_。 22. （1分）某校化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組采用如圖所示裝置進(jìn)行水的凈化，實(shí)驗(yàn)操作時(shí)還缺少一種儀器是_，其作用是_實(shí)驗(yàn)室有多種凈水的操作方法：如靜置沉淀、吸附沉淀、過(guò)濾、蒸餾，其中_方法凈化程度最好 23. （1分）在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。 （1）請(qǐng)將“元素”、“原子”、“分子”填入a、b，c空中，從而完成元素、原子、分子與物質(zhì)之間的正確關(guān)系圖1圖中a：_，b：_，c：_。 （2）圖2為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。 氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_（填“得到”或“失去”）電子。硒（Se）原子的核電荷數(shù)為_(kāi)。硒元素與硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是它們的原子_相同。（3）圖3是帶1個(gè)單位負(fù)電荷的某種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，則圖中X的值是_。 圖1 圖3 圖2 24. （6分）下列儀器能直接加熱的是_A試管 B燒杯 C量筒 D_25. （1分）量取一定量的液體藥品，需要用到_。 A玻璃管B量筒C細(xì)口瓶D_。26. （1分）用“先”、“后”填空：檢查裝置氣密性，應(yīng)_把導(dǎo)管放入水中，_用雙手捂住試管的外壁。高錳酸鉀制取氧氣用排水法收集結(jié)束后，應(yīng)_熄滅酒精燈，_把導(dǎo)管從水槽中取出。27. （5分）地殼里各種元素的含量（質(zhì)量分?jǐn)?shù))如下圖所示： （1）圖中表示鋁元素的是 _(填字母)； （2）鐵元素的含量排在第4位。鐵絲在空氣中加熱鐵絲時(shí)只能發(fā)生_現(xiàn)象，不能燃燒。鐵絲在氧氣中能燃燒，在集氣瓶中需要預(yù)先放入一些水，目的是_。 （3）如圖是鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖，在化學(xué)變化中鈉原子容易_（填“得到”或“失去”）一個(gè)電子。 28. （6分）利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,其制取的主要流程如圖所示(反應(yīng)條件已略去): 已知:2Cu+2H2SO4+O2=2CuSO4+2H2O。（1）過(guò)程中分離操作的名稱(chēng)是_；該操作需要用到的玻璃儀器有燒杯玻璃棒和_,其中玻璃棒的作用是_。 （2）過(guò)程中有氣體產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_。 （3）A-E中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有_(填字母)。 三、 簡(jiǎn)答題 (共1題；共2分)29. （2分）用微粒的觀點(diǎn)回答下列問(wèn)題： （1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是_。 （2）水通電分解過(guò)程中，不變的微粒是_。 （3）用濕抹布擦過(guò)的桌面，一段時(shí)間后變干的原因是_。 （4）水變成水蒸氣，所占體積變大的原因是_第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)參考答案一、 單選題 (共20題；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9