市七小下半年學(xué)生心理健康教育活動方案.doc

市七小2011年下半年學(xué)生心理健康教育活動方案一、指導(dǎo)思想良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。廣大青少年學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時期，加強對他們的心理健康教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的需要，是實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生全面素質(zhì)和綜合能力的必然要求，更是對中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見文件精神的貫徹落實。近期，全國和我區(qū)都接連發(fā)生了學(xué)生因心理問題導(dǎo)致的傷害事故和安全事件，根據(jù)自治區(qū)有關(guān)批示精神，為做好我校學(xué)生的心理健康教育工作，避免此類事件發(fā)生，保障學(xué)生健康成長，特制定本活動方案：活動主題：“珍愛生命，感悟幸福，分享快樂”。二、活動目的1、以“珍愛生命 感悟幸福，分享快樂”為主題，開展活動，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感受身邊的幸福，懂得回應(yīng)幸福，使學(xué)生珍惜生命、珍惜所擁有的幸福，學(xué)會熱愛生活，提升學(xué)生感受幸福的水平與創(chuàng)造幸福的能力。通過本次活動讓學(xué)生能與家人、同學(xué)、朋友分享個人成長的快樂點滴，與人和睦相處，進而促進學(xué)生人格的健全發(fā)展，創(chuàng)造和諧班級、和諧校園、和諧家庭。2、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心和上進心，能促進學(xué)生身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的成長提供一個和諧發(fā)展的平臺。3、營造校園心理教育的氛圍，擴大心理教育的影響；4、在學(xué)生積極參與各項活動的過程中，使其自身心理素質(zhì)得到提高，即磨煉出素質(zhì)。三、活動對象全體師生。四、活動時間2011年11月1日12月30日五、活動形式1 、學(xué)校出一期宣傳欄，對小學(xué)生心理健康知識進行宣傳；2 、全校各班出一期心理健康教育主題“珍愛生命，感悟幸福，分享快樂”的黑板報，學(xué)校將組織師生代表進行板報評比，評出一、二等獎若干名；（11月9日進行評比）3 、各班于11月16日周三下午第二節(jié)隊會課以“珍愛生命，感悟幸福，分享快樂”為主題開設(shè)一堂心理班會課（各班制定隊會活動方案，撰寫隊會活動小結(jié)，并將活動過程拍成照片附在小結(jié)后邊，11月18日前將打印好的文本上交大隊部）。4、組織四、五年級開展“珍愛生命，感悟幸福，分享快樂”心理健康教育手抄報比賽；要求：8開紙，每班選優(yōu)秀的上交5份，評出一二等獎若干名，并進行展示，作為心理健康知識的宣傳。（11月18日之前上交手抄報）三年級和六年級不參加評比，但每班要組織學(xué)生以此主題辦手抄報（A4紙），每班擇優(yōu)上交一本。（不要裝訂，11月18日之前上交）5 、各班主任老師通過面談方式解決學(xué)生的實際心理困惑，努力幫助學(xué)生營造健康的人生，將談話內(nèi)容記入心理健康談話記錄表（開學(xué)初已發(fā)放），其他的記入班主任手冊。（12月底上交記錄表）6、推薦學(xué)生閱讀有關(guān)珍愛生命，感恩他人、和諧相處、感悟幸福，分享快樂的文章，并讓三六年級學(xué)生寫心得體會并進行習(xí)作評選各班將評比結(jié)果及評選出的一等獎作品上交大隊部。（評選結(jié)果填寫在少隊發(fā)放的表格中）（11月25日前上交）7、學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，將心理教育滲透到各科教學(xué)，在教案中要有體現(xiàn)。8、由假期外出學(xué)習(xí)教師給全體教師進行一次學(xué)生心理輔導(dǎo)方法的培訓(xùn)。（10月14日下午兩節(jié)課后進行）9、本學(xué)期進行兩次心理健康教育國旗下講話。（9月26日、11月28日）10、各班主任對本班學(xué)生進行一次心理健康教育講座。（11月30日下午第二節(jié)隊會課，內(nèi)容自選，12月2日前上交講座稿文本A4紙）11、學(xué)校心理輔導(dǎo)教師利用每周三隊會課和其他課余時間有針對性的組織開展團體心理健康游戲和沙盤療法，并做好記錄。（主要負責(zé)人：王月萍、崔恩杰）12、12月14日、12月21日下午隊會課由少隊組織二至六年級開展心理健康趣味游戲會。13、12月底做好總結(jié)工作。注：除以上活動外，各班級可以根據(jù)本班學(xué)生的年齡特征和心理特點，選擇以下合適的活動方式，如：心理活動課、校園心理劇、校園心理漫畫等，開展生動活潑的心理健康教育活動，各年級各班另外組織的活動資料以書面資料形式上交校少先隊。六、考核管理以上方案報學(xué)校校委會討論通過。各相關(guān)人