數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)容積與容積單位.doc

體積和體積單位教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第3031頁(yè)“體積和體積單位”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察，使學(xué)生理解體積的含義，認(rèn)識(shí)常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米。2、使學(xué)生知道計(jì)量物體的體積，就要看它所含體積單位的個(gè)數(shù)。3、使學(xué)生初步了解體積單位與長(zhǎng)度單位、面積單位的區(qū)別和聯(lián)系。4、通過(guò)學(xué)生對(duì)體積意義的探索，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生感知物體的體積，建立體積是1立方米、1立方分米、1立方厘米的空間觀(guān)念?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】使學(xué)生建立體積是1立方米、1立方分米、1立方厘米的空間觀(guān)念，能正確應(yīng)用體積單位估算常見(jiàn)物體的體積?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】盛有紅色墨水的玻璃杯兩只，用繩捆著的大小石塊各一塊，1立方分米、1立方厘米的實(shí)物各一個(gè)，1立方米的框架一個(gè)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、認(rèn)識(shí)體積1、激趣引入。（1）師：同學(xué)們一定聽(tīng)過(guò)烏鴉喝水的故事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事中的烏鴉是怎樣喝到水的呢？（2）為什么把石子放進(jìn)水里，水就上升了呢？ 預(yù)設(shè)：因?yàn)槭^占據(jù)了空間，板書(shū)占空間。2、實(shí)驗(yàn)證明。師：讓我們一起模仿烏鴉來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。（1）拿一個(gè)盛水的紅色玻璃杯，再把一個(gè)小石子投入杯中，有什么變化？說(shuō)明什么？我占空間嗎？你占空間嗎？還有什么占空間？讓學(xué)生充分地說(shuō)。引出“所有的物體都占空間?！崩蠋熌贸鰞蓧K大小不一的石頭，問(wèn)：把這兩塊大小不同的石頭放入相同的水杯中，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（石頭大的那杯水上升得高，石頭小的那杯水上升得低。）那又說(shuō)明什么呢？（石頭大的所占空間大，石頭小的所占空間小。）師小結(jié)：原來(lái)物體所占的空間是有大有小的，我們把物體所占空間的大小叫做物體的體積。你能說(shuō)說(shuō)什么是文具盒的體積嗎？什么是桌子的體積？文具盒跟桌子比誰(shuí)的體積大？誰(shuí)還會(huì)說(shuō)誰(shuí)的體積比誰(shuí)的大？二、教學(xué)體積單位1、比較：誰(shuí)的體積大？（課件出示兩個(gè)長(zhǎng)方體）（1）剛才的物體能一眼比較出誰(shuí)的體積大，這兩個(gè)長(zhǎng)方體誰(shuí)的體積大，你有什么好方法？（預(yù)設(shè)：量長(zhǎng)、寬、高；分成小正方體）（2）現(xiàn)在能比較他們的大小了嗎？為什么？（3）要比較體積大小，需要統(tǒng)一的體積單位？你知道常用的體積有哪些？2、自學(xué)39頁(yè)，回答問(wèn)題。（1）常用的體積單位有哪些？（2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)什么是1立方厘米（1立方分米、1立方米），并分別比劃一下有多大。（3） 你見(jiàn)過(guò)哪些物體的體積大約是1立方厘米（ 1立方分米、1立方米）？（4） 哪些物體的體積用立方厘米（立方分米、立方米）作單位比較合適？3、反饋（1）常用的體積單位有哪些？學(xué)生齊說(shuō)。（2）認(rèn)識(shí)立方厘米。A、什么是1立方厘米？學(xué)生回答，師板書(shū)。閉眼想象1立方厘米有多大？B、找一找生活中哪些物體的體積大約是1立方厘米？C、做一做：你能用橡皮泥快速地做一個(gè)約為1立方厘米的物體嗎。展示學(xué)生作品，同桌互查是否接近，并進(jìn)行調(diào)整。D、說(shuō)一說(shuō)“計(jì)量哪些物體的體積用立方厘米做單位比較合適？E、估一估：舉出生活中的例子學(xué)生估計(jì)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣估的？3、認(rèn)識(shí)立方分米、立方米。（1）剛才我們通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，比一比，找一找，估一估，想一想認(rèn)識(shí)了立方厘米，你你還想認(rèn)識(shí)誰(shuí)？（立方分米、立方米）你能像剛才認(rèn)識(shí)立方厘米那樣來(lái)認(rèn)識(shí)他們嗎？（2）自己思考說(shuō)一說(shuō)，然后小組里交流。（3）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)你知道了哪些知識(shí)？根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行。三、比較長(zhǎng)度單位、面積單位和體積單位。1、以前我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位、面積單位，今天我們又學(xué)習(xí)了體積單位，那么它們有什么不同呢？2、學(xué)生操作：剪一條1分米長(zhǎng)的線(xiàn)，用紙剪一個(gè)1平方分米的正方形，拿出1立方分米的模型。3、引導(dǎo)學(xué)生討論歸納三者的不同點(diǎn)，使學(xué)生知道：長(zhǎng)度單位是一條線(xiàn)段，面積單位是一個(gè)正方形，體積單位是一個(gè)正方體。四、鞏固練習(xí)1、微波爐的體積約是40（ ）2、集裝箱的體積約是40（ ）3、一部手機(jī)的體積約是100（ ）4、估計(jì)教師的體積大約是多少？五、總結(jié)：靜靜地想一想，這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？六、板書(shū)設(shè)計(jì)：體積和體積單