課題研究培訓(xùn)講稿1.doc

.主講人：唐大章第一講：課題的簡(jiǎn)單介紹課題研究的主要環(huán)節(jié)包括:課題立項(xiàng)、開(kāi)題、實(shí)施、結(jié)題、后續(xù)工作。后續(xù)工作包括：鑒定、表彰、宣傳推廣等。第一講 怎樣撰寫(xiě)研究方案在學(xué)校教育科研的課題研究中，撰寫(xiě)課題研究方案與課題結(jié)題報(bào)告，是課題研究準(zhǔn)備階段與總結(jié)階段的兩件大事。我通過(guò)研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎易约旱南敕?。一、研究方案的撰?xiě)研究方案是一項(xiàng)課題研究的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，是開(kāi)展研究活動(dòng)的重要依據(jù)，是統(tǒng)一課題研究者思想的行動(dòng)的指導(dǎo)性文件。研究方案主要是寫(xiě)給課題組成員閱讀和使用的，它的特點(diǎn)是：研究目的明確，研究思路清晰，研究方法具體可操作。二、研究的理論基礎(chǔ)或遵循的原則教育科研是在科學(xué)理論指導(dǎo)下的自覺(jué)的研究活動(dòng)，不能隨心所欲，一項(xiàng)課題研究總是在一定的科學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行的，這就是課題研究的理論支撐。撰寫(xiě)這部分時(shí)，要把課題研究密切相關(guān)的理論觀點(diǎn)簡(jiǎn)要的加發(fā)闡述。三、研究的內(nèi)容和方法1、研究對(duì)象學(xué)校的課題研究，研究對(duì)象大多數(shù)是學(xué)生，當(dāng)然也有的是老師，研究的數(shù)量不宣過(guò)多。過(guò)多不利于深入開(kāi)展工作。2、研究方法一般有：文獻(xiàn)法、調(diào)查法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法和案例研究法。3、教育行動(dòng)一項(xiàng)課題研究的教育行動(dòng)不宣過(guò)多，過(guò)多很難達(dá)到要求，教育行動(dòng)要少而精，要?jiǎng)?chuàng)新設(shè)計(jì)，精心操作，注重細(xì)節(jié)，努力把教育行動(dòng)打造成課題研究的“創(chuàng)新點(diǎn)”，科研成果的“閃光點(diǎn)”。4、效果檢測(cè)在研究方案的這一部分，要寫(xiě)明怎樣獲得數(shù)據(jù)，怎樣觀察和記錄能說(shuō)明教育效果的典型人的事。5、研究周期一般是一至三年為宣。第二講 教師參與課題研究的全過(guò)程指導(dǎo)1、研究方法與步驟主要反映一項(xiàng)課題的研究要“做些什么”和“怎樣做”。研究者除了要交待清楚使用什么方法進(jìn)行研究外，還要盡可能寫(xiě)的具體一些。如用調(diào)查法，可寫(xiě)明調(diào)查方法是問(wèn)卷還是訪(fǎng)談。假如是問(wèn)卷調(diào)查，最好是能將設(shè)計(jì)好的問(wèn)卷附上；假如是訪(fǎng)談?wù){(diào)查，盡可能附上訪(fǎng)談提綱。課題研究步驟：包括實(shí)踐和進(jìn)度安排。假如把整個(gè)課題研究分為前、中、后三個(gè)階段的話(huà)，前期研究的主要內(nèi)容為：選擇課題和進(jìn)行論證；制定研究方案，開(kāi)題；中期研究的主要內(nèi)容為：實(shí)施研究，搜集材料；整理和分析材料。后期研究的研究?jī)?nèi)容為:解釋結(jié)果即課題研究報(bào)告和課題研究總結(jié)。2、課題成果形式與構(gòu)成課題成果的形式：大致可分為兩種：一是研究報(bào)告，二是學(xué)術(shù)論文。如細(xì)分，一般有五種表現(xiàn)形式：先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告。教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。理論概括性的學(xué)術(shù)論文。其他一些表現(xiàn)形式。如：多媒體課件制作、教具和教學(xué)儀器、專(zhuān)著和教材等。3、研究成果的構(gòu)成研究成果是研究者經(jīng)過(guò)選擇課題，制定研究方案；實(shí)施研究，收集資料；加工、整理資料等一系列研究步驟后，對(duì)某些教育教學(xué)題目的一些新看法、新觀點(diǎn)、新知識(shí)、新方法、新產(chǎn)物。4、課題研究的保證措施要重視做好課題組成員的優(yōu)化組合。課題研究的任務(wù)完成情況與課題組成員的公道匹配、通力合作密切相關(guān)。故在選擇課題組成員時(shí)，要考慮職員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等。尤其是課題主持人，要規(guī)劃、主持、全面負(fù)責(zé)研究工作，課題成果的大小，很大程度上取決于主持人的學(xué)術(shù)水平，研究能力及其事業(yè)心。課題組成員分工要明確，目的是增強(qiáng)課題研究組成員的責(zé)任感，以利于方案的落實(shí)。第三講 如何寫(xiě)研究計(jì)劃制定計(jì)劃開(kāi)題報(bào)告，在課題開(kāi)題會(huì)上，課題主持人要宣講開(kāi)題報(bào)告，開(kāi)題報(bào)告也稱(chēng)教育科研計(jì)劃。教育科研計(jì)劃是在對(duì)選題進(jìn)行初步論證的基礎(chǔ)進(jìn)行的，是如何進(jìn)行課題研究的具體設(shè)想，是開(kāi)始進(jìn)行課題研究的工作框架。有了教育科研計(jì)劃，課題研究如何進(jìn)行就有了基本思路。通俗的說(shuō)法，在課題研究的過(guò)程中，怎么做，和哪些人一起做，在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)完成，組織機(jī)構(gòu)、職員治理將如何安排，有哪些資源可以利用，人力、物力如何分配，需要哪些條件，是否有恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)對(duì)象，在研究的每一階段取得哪些成果，等等。將這些題目弄明白并形成書(shū)面材料，就是研究計(jì)劃。1、開(kāi)題報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)（1）課題名稱(chēng)。（2）課題的界定。（3）課題研究的現(xiàn)實(shí)意義。（4）課題研究的背景。（5）課題研究的目標(biāo)和具體任務(wù)。（6）課題研究工作分工。第四講 撰寫(xiě)課題的基本要求實(shí)施課題研究，搜集資料，按照研究方案、開(kāi)題報(bào)告、各個(gè)階段工作計(jì)劃所規(guī)定的內(nèi)容和步驟，具體地操縱和實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中按照設(shè)計(jì)的方法盡可能開(kāi)展相關(guān)的研究活動(dòng)，搜集有關(guān)的資料。課題研究應(yīng)留意積累整理以下方面材料：（1）計(jì)劃材資料：總體研究設(shè)想；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；研究性實(shí)施計(jì)劃。（2）基礎(chǔ)性資料：實(shí)驗(yàn)班學(xué)生登記表；實(shí)驗(yàn)班教師情況登記表；有關(guān)調(diào)查表。（3）過(guò)程性資料：實(shí)驗(yàn)課教案，典型實(shí)驗(yàn)課記錄。課后分析記錄；組織活動(dòng)記錄；教師實(shí)驗(yàn)觀察記錄、隨筆；不同角度的調(diào)查記錄。（4）專(zhuān)題性資料：專(zhuān)題講座；專(zhuān)題報(bào)告；專(zhuān)題研討。（5）效果性資料：對(duì)比統(tǒng)計(jì)分析；有價(jià)值的作品、試卷、作業(yè)等。（6）總結(jié)性資料；學(xué)期學(xué)年專(zhuān)題總結(jié)；學(xué)術(shù)論文；研究報(bào)告。實(shí)驗(yàn)資料在形成、積累、回檔時(shí)：應(yīng)留意材料的真實(shí)性、正確性；留意材料的完整性、系統(tǒng)性；留意建立課題檔案的科學(xué)性、實(shí)用性。第五講 如何撰寫(xiě)研究報(bào)告撰寫(xiě)研究報(bào)告，闡述成果，對(duì)于一個(gè)科研課題來(lái)說(shuō)，撰寫(xiě)研究報(bào)告和工作總結(jié)是課題研究的最后一個(gè)程序，也是最重要的一項(xiàng)內(nèi)容。研究報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告?zhèn)戎伢w現(xiàn)“研究”或“實(shí)驗(yàn)”；研究工作總結(jié)側(cè)重體現(xiàn)“工作”。研究報(bào)告的一般結(jié)構(gòu) 1、研究報(bào)告的題目，研究報(bào)告的題目就是課題的題目。課題的題目要表達(dá)清兩點(diǎn)：即研究的題目是什么？研究的對(duì)象是什么？一般在題目下面都應(yīng)寫(xiě)清楚課題研究組或課題研究報(bào)告撰寫(xiě)人姓名。2、研究題目的提出這部分主要內(nèi)容是寫(xiě)清楚這一課題的研究目的、研究背景、價(jià)值和意義，以及這一課題目前在國(guó)內(nèi)外研究的主要成果、現(xiàn)狀，研究這一課題預(yù)計(jì)所要解決的題目以及研究理論框架。在這一部分還要分析清楚研究假設(shè)是什么。研究假設(shè)就是教育科研課題選定以后，對(duì)課題研究提出的一種或幾種可能出現(xiàn)的結(jié)論，是我們心中設(shè)想的預(yù)期結(jié)果。3、課題研究的方法在這一部分主要寫(xiě)明進(jìn)行這一課題研究所選用的方法。教育研究的方法很多，包括觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、行動(dòng)研究法等。進(jìn)行一項(xiàng)課題研究不可能單單用一種方法，往往是幾種方法結(jié)合起來(lái)使用，可以是一種方法為主，其他方法配合使用。4、研究的結(jié)果課題研究的結(jié)果是研究報(bào)告的主要部分內(nèi)容。這一部分要求客觀、真實(shí)地對(duì)研究的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，即要有定性分析，也要有定量分析。定性分析就是對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行“質(zhì)”的分析。具體的說(shuō)就是運(yùn)用回納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對(duì)搜集到的資料進(jìn)行思維加工，從而往粗取精、往偽存真、由此及彼、由表及里，達(dá)到熟悉事物本質(zhì)、提示內(nèi)部規(guī)律的目的。也就是說(shuō)我們用事實(shí)材料說(shuō)明道理的過(guò)程。5、討論部分這一部分就是對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行說(shuō)明，闡明這些數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么，并分析和評(píng)價(jià)研究的結(jié)果和意義。討論部分的討論題目可以包括：假設(shè)是否得到支持；研究的理論意義和實(shí)踐意義；當(dāng)前研究的局限性以及對(duì)將來(lái)進(jìn)一步研究提出建議；最后結(jié)論，反映作為這次研究的結(jié)果，原來(lái)的題目是否有更深的了解，或已得到解決。6、結(jié)論部分結(jié)論部分就是對(duì)所研究的題目或課題假設(shè)給出一個(gè)答案，要求簡(jiǎn)明扼要。7、參考資料和附錄在這一部分，可以對(duì)研究報(bào)告中所引用的或者是提到的資料注明其出處來(lái)源，以備讀者進(jìn)行查對(duì)。參考資料的排列格式一般是：假如是期刊資料，則注明作者姓名、文章標(biāo)題、刊名、刊號(hào)。假如是書(shū)籍資料，則注明作者姓名、書(shū)名、出版社名、出版時(shí)間、頁(yè)碼。研究工作報(bào)告：研究工作報(bào)告是課題從開(kāi)始到結(jié)題，課題研究的客觀記錄、進(jìn)程和主要大事的匯總，它是研究工作是否按計(jì)劃實(shí)施的具體體現(xiàn)?；窘Y(jié)構(gòu)為： 1、課題簡(jiǎn)介：簡(jiǎn)單先容課題名稱(chēng)、隸屬、批準(zhǔn)立項(xiàng)單位、研究周期等。2、課題相關(guān)內(nèi)容：包括研究目的、指導(dǎo)思想（原則）、研究方法等，即方案中的相關(guān)內(nèi)容。3、課題研究進(jìn)程：這部分是工作報(bào)告的主體。按研究計(jì)劃，明確研究所經(jīng)歷的主要階段和每個(gè)階段所作的主要工作。首先是預(yù)備階段的基本工作，如題目調(diào)查、工作分工、擬定計(jì)劃、后勤保障等；然后是研究階段，圍繞研究所開(kāi)展的活動(dòng)、如觀摩、研討、學(xué)習(xí)、反思，碰到的困難和題目以及對(duì)方案作出的調(diào)整等，都可以包括在內(nèi)；最后階段總結(jié)階段，重點(diǎn)寫(xiě)出進(jìn)行測(cè)查、收集材料、撰寫(xiě)報(bào)告等內(nèi)容。4、課題研究的組織治理：這部分內(nèi)容可以包括課題組建，治理制度的落實(shí)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，經(jīng)費(fèi)的籌集與開(kāi)支情況。5、課題研究成果：課題研究的成果可以從量的方面來(lái)寫(xiě)：一是顯性成果，如教學(xué)論文、課件、光盤(pán)、優(yōu)秀案例、學(xué)生作品、學(xué)生考試成績(jī)等；二是隱性成果，如教師教學(xué)理念、行為的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的進(jìn)步等。第六講 結(jié)題報(bào)告的要素整合檔案材料，接受驗(yàn)收，一般接受驗(yàn)收有兩個(gè)階段：中期成果驗(yàn)收和結(jié)題驗(yàn)收。1、中期成果驗(yàn)收內(nèi)容提交課題研究資料一套（A4紙打?。?，主要包括：（1）張家口市或懷來(lái)縣教育科研“十一五”課題中期評(píng)價(jià)表，（2）市或縣課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)（復(fù)印件），（3）研究方案，（4）開(kāi)題報(bào)告，（5）研究資料（可以參考市、縣課題研究檔案冊(cè)的內(nèi)容整理），（6）階段研究報(bào)告，（7）階段成果等。2、結(jié)題驗(yàn)收內(nèi)容：第一部分：必備材料（A4紙打印），（1）張家口市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題鑒定封面，（2）張家口市教育科研規(guī)劃課題重要事項(xiàng)變動(dòng)申請(qǐng)書(shū)（一式3份，指經(jīng)過(guò)校、縣、市批復(fù)的