中班下學期教案第五周.docVIP

宿城新區(qū)第一實驗幼兒園教學活動設計周 次第五周時 間3.21-3.25主 題我找到了春天領 域綜合活動名稱找春天執(zhí) 教活動目標1、 感受春天的景象，知道春天到來時花、草、樹木、小動物、河水等的變化。2、 喜歡觀察，有好奇心和探索春天變化的欲望。3、 能用回話反映自己找到的春天活動準備1、 在閱讀區(qū)，放置有關春天的圖片、書籍。2、 配套掛圖。3、 幼兒畫冊第三冊第9頁?；顒又仉y點能用繪畫的方式反映自己找到的春天?；顒舆^程一開始部分出師一封信引題：“今天，老師收到一封信，是寄給我們班的。猜猜看是誰寄來的？”。二基本部分1、引導幼兒觀察并講述“春姑娘，為我們帶來了禮物你們想不想看一看？”“春姑娘為我們帶來了什么哪些禮物？（春天的變化花開、草長、樹葉變綠、小動物（冬眠蘇醒、南遷、換毛）、河水融化、天氣變暖）2、在講述活動中，能在記錄交流中，講述春天動植物天氣、人們活動的變化?！澳氵€發(fā)現(xiàn)春天有哪些變化？”3、通過講述活動，感受春天的美麗“把你記錄的內容將給你的好朋友聽一聽？”“誰想上臺來講述你記錄的內容？”4、感受春天的美麗“你們認為春天是一個在怎樣的季節(jié)？”三結束部分下課后你可以到幼兒園里觀察春天的變化。側 記 活動反思與措施周 次第五周時 間3.21-3.25主 題我找到了春天領 域語言活動名稱春天的電話執(zhí) 教活動目標1、理解故事內容，感知春天的季節(jié)特征。2、大膽學說動物間的對話，體驗朋友之間相互關心?；顒訙蕚?、配套掛圖2、相關角色的頭飾、數(shù)字卡?；顒又仉y點感知故事中電話號碼的排列順序，初步找出其中的規(guī)律。活動過程一、導入：找春天（感受春天的季節(jié)特征及變化）1、這幾天，我們一起在找春天，那么你在哪里找到了春天呢？幼兒交流2、小結：我們找到小草在發(fā)嫩芽了、花兒開了、小蝌蚪游來了、小烏龜醒來了。我們的周圍到處能看到、找到春天。二、欣賞故事春天的電話（熟悉故事內容和情節(jié)）1、今天老師帶來了一個故事春天的電話，故事里的小動物也在找春天，我們一起來聽聽吧！2、提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？誰第一個打電話的？它給誰打了電話？它是怎樣告訴朋友春天來了？小松鼠給誰打了電話？它說了些什么？小白兔給誰打了電話？它是怎樣說的？小花蛇給誰打了電話？它是怎樣告訴朋友的？小狐貍給誰打了電話？它又是怎樣說的？3、總結：每個小動物都有自己的好朋友，春天來了他們都給自己的朋友打了電話，叫它們出來一起玩，真開心！三、第二次欣賞故事（配上大圖書）（師幼共同講述故事，感受角色講述故事的快樂閱讀）1、邊講邊請幼兒戴上胸飾學說故事中的對話，師幼共同講述故事。2、可以請不同的幼兒參與講述故事。3、總結：故事里的小動物們真好，發(fā)現(xiàn)春天來了，都為自己好朋友在打電話，請自己的好朋友一起玩，一起發(fā)現(xiàn)美麗的春天的變化。四、給朋友打電話（體驗有朋友的快樂）1、你們有好朋友嗎？請你們也為自己的好朋友打個電話，把自己找到的春天告訴你的好朋友，請他一起出來玩，好嗎？2、幼兒為自己的好朋友打電話，邀請他們一起出來玩。（重點：電話里說說春天的特征）3、總結：動物有朋友，我們也有自己的好朋友。有朋友關心，真的很快樂，我們的朋友都出來了。我們一起唱歌跳舞吧！4、歌表演：春天在哪里；側 記 活動反思與措施周 次第五周時 間3.21-3.25主 題我找到了春天領 域美術活動名稱春天的花草執(zhí) 教活動目標1、學習用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。2、能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)活動準備1、每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。2、美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆3、范例兩張，春天的景色?；顒又仉y點能大膽用多種方法表現(xiàn)小草?；顒舆^程1、放音樂開車，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。問：你看到什么？2、出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望。師：春天天氣真好，花兒都開了，看，它也悄悄來到了我們教室。（教師出示范畫）漂亮嗎？小結：春天，花園里，許多花開了，五彩繽紛?；ㄓ泻芏喾N，形狀也各不相同。3、引導幼兒觀察花的形狀及制作方法。提問：你喜歡哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡單說出花草的制作方法）教師示范部分花的折法與剪法。小結：原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花?；▋汉苊?，可我總覺得它還少了點什么？（引導幼兒給花添上花莖、葉子）出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。師：這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？（引導幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰會來呢？問：春天的花草真漂亮！你們想不想也來做一做呢？4、幼兒自主選擇進行制作。介紹制作材料各種圖形的彩紙明確制作要求。不過我有個小小的要求，請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎？就讓我們一起做個魔術師把花兒變在我們的畫紙上吧。放鋼琴曲幼兒繪畫，教師指導，幫助能力弱的幼兒完成作品。5、展示作品，整理美工用品、材料。側 記 活動反思與措施周 次第五周時 間3.21-3.25主 題我找到了春天領 域綜合活動名稱雷公公來敲門執(zhí) 教活動目標1、感受春天到來時冬眠動物的變化。2、理解動詞并會用相應的身體動作來表現(xiàn)動詞。3、積極、愉快地活動，樂于表現(xiàn)自己?；顒訙蕚?、輕快優(yōu)美的音樂，詩歌錄音磁帶。2、動物頭飾若干。活動重難點理解動詞并會用相應的身體動作來表現(xiàn)動詞。活動過程1、設置游戲情景，激發(fā)興趣。今天天氣真涼爽，森林里來了這么多的小動物，有小貓、小狗、小雞還有原來它們正伴隨著美妙的音樂快樂地跳舞、做游戲呢?。ǔ霈F(xiàn)打雷聲），什么聲音？原來是夏天到了，雷公公在敲門了，到底是哪個大懶蟲還在躺在家里睡大覺，讓我們一起來聽聽。2、播放詩歌錄音，然后提問。（1）雷公公是怎樣敲門的？它說了些什么？（2）雷公公是在敲誰的門呢？（3）小青蛙聽見后怎么出門的？（4）水蛇聽見了又是怎出門的？（5）小熊聽見后怎么出門的？（6）蝙蝠聽見了是怎么出門的？3、引導幼兒用身體動作來模仿小動物出門時的動作、姿態(tài)。4、教師帶領幼兒熟悉詩歌后，介紹游戲內容和玩法：（1）教師扮演雷公公，幼兒自由地選擇小動物頭飾，活動盡可能在室內做。（2）游戲方法：“雷公公”敲門，說：“轟隆隆，轟隆隆?！弊鲩W電狀的動作后，說：“小青蛙，起床啦！”扮小青蛙的小朋友做向前行進跳的動作說：“呱呱呱，呱呱呱，小青蛙，跳起來啦。”“雷公公”說：“小蛇，小蛇，起床啦！”扮蛇的幼兒向前做游的動作，”邊游邊說：“沙沙沙，沙沙沙，小蛇，小蛇，游來啦！”“雷公公”說：“小熊，小熊，起床啦！”扮小熊的幼兒向前做爬的動作，”邊爬邊說：“啪嗒嗒，啪嗒嗒，小熊，小熊，爬來啦！”“雷公公”說：“蝙蝠，蝙蝠，起床啦！”扮蝙蝠的幼兒向前做飛的動作，”邊飛邊說：“撲楞楞，撲楞楞，蝙蝠，蝙蝠，飛來啦！”5.、聽錄音，幼兒做游戲3遍，邊練習邊學說象聲詞，熟悉游戲后可請幼兒扮演雷公公。6、引導幼兒創(chuàng)編出各種動物的運動姿態(tài)并進行表演。7、今天來了這么多的小動物，你們高興嗎？（雨聲響起）哇，雨婆婆來啦，我們快回去躲雨吧！側 記 活動反思與措施周 次第五周時 間3.21-3.25主 題我找到了春天領 域綜合活動名稱給花寶寶排隊執(zhí) 教數(shù)學活動目標1.認識數(shù)字8和9，正確感知8和9的數(shù)量，并能匹配相應的數(shù)字卡片。2.學會將8個或9個物體按大小的順序進行排列。活動準備1、數(shù)字8和9的大數(shù)卡各一張，大實物卡各三張，花朵大小排序卡。2、幼兒畫冊第三冊第11頁。活動重難點學會按物體大小的順序進行排列?；顒舆^程活動過程一、引導幼兒用目測或點數(shù)的方法，正確感知數(shù)量8和9。1、教師出示數(shù)量8和9的實物卡片，引導幼兒觀看。2、提問：（1）卡片上有什么？（2）每樣物體有幾個？（3）你是怎么知道的？3、組織幼兒自由回答。4、師：卡片上有8個蘋果，9朵小花?？梢杂媚繙y或的一個一個點數(shù)的方法知道它們的數(shù)量。二、引導幼兒學會按數(shù)量歸類，感知8和9的數(shù)量，并匹配相應的數(shù)字卡片。1、教師出示兩幢房子，房頂上標有數(shù)字8和9，引導幼兒認讀。2、.教師出示一張8和一張9的實物卡，先請幼兒感知兩張卡片的數(shù)量。師：我們一起來玩一個游戲叫“租房子”。3、教師交代游戲玩法，幼兒傾聽。（如果想住進房子里，那么必須是8個好朋友在一起住進8這幢房子里；9個好朋友在一起可以住進9這幢房子里。）4、組織幼兒玩游戲，將8個花寶寶住進8的房子；9個圓形住進9的房子。5、以同上的方法，再出示若干不同數(shù)量的實物卡，請幼兒放一放。三、組織幼兒學習將數(shù)量8和9的物體，按從小到大或從大到小的規(guī)律進行排序。1、教師出示排序在板上8朵大小不一樣的向日葵的圖片。2、提問：（1）板上一共有幾朵向日葵？（2）它們有什么區(qū)別？3、組織幼兒觀察回答。4、師：請你們按照一定的順序將這幾朵向日葵來排排隊。5、請個別幼兒將幾朵向日葵按一定的順序進行排列，并介紹自己的排序方法。（從小到大或