數(shù)學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)說(shuō)課稿.doc

23.2.3關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo) -說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材1 、教材的地位和作用 關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)是人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二十三章第二節(jié)第三課時(shí)的內(nèi)容， 學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了圖形的旋轉(zhuǎn)、平移，為了進(jìn)一步了解圖形分布的特征和規(guī)律，還需要一些特征量，來(lái)表示圖形的整體水平。今天要學(xué)的關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)在實(shí)際生活中隨處可以用到，同時(shí)為園及幾何圖形打下基礎(chǔ)，所以這是一節(jié)承上啟下的課。2、教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)及本課在教材中所處的地位、作用，確定本課的教學(xué)目標(biāo)為： （1）、理解P與點(diǎn)P，關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱時(shí)，它們的縱橫坐標(biāo)關(guān)系。 （2）、掌握P（x,y）關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)P，（-x,-y）的運(yùn)用。3、教材的重點(diǎn)難點(diǎn): 本節(jié)課主要是讓學(xué)生通過(guò)作圖，觀察，判斷等方法，使學(xué)生體驗(yàn)到關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)是一個(gè)不必少的因素。確定教學(xué)重點(diǎn)： 兩點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱時(shí)，它們的縱橫坐標(biāo)關(guān)系。即點(diǎn)P（x,y）關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)P，（-x,-y）的運(yùn)用。為進(jìn)一步體驗(yàn)圖形關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的實(shí)際意義，通過(guò)與坐標(biāo)軸對(duì)稱進(jìn)行有效地比較，讓學(xué)生能依據(jù)性質(zhì)特征，作出圖形。確定教學(xué)難點(diǎn)是： 運(yùn)用中心對(duì)稱的知識(shí)導(dǎo)出關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)的性質(zhì)及其運(yùn)用它解決實(shí)際問(wèn)題。2、 說(shuō)學(xué)情 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平面直角坐標(biāo)系，一次函數(shù)。本節(jié)課采用自主學(xué)習(xí)，合作交流的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察圖形，作出決策。共同找出關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)性質(zhì)，幫助學(xué)生接觸并解決一些現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。三、說(shuō)教法與學(xué)法 教法:根據(jù)新課改的要求“創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式教學(xué)情境，構(gòu)建體驗(yàn)性教學(xué)模式”，我主要是指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生去思考，探索，發(fā)現(xiàn)，歸納知識(shí)。 學(xué)法: 在新課標(biāo)的引導(dǎo)下，采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，檢測(cè)自學(xué)，找出不懂的問(wèn)題，以小組的形式討論、歸納，合作學(xué)習(xí)，同時(shí)展示學(xué)習(xí)成果。來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程： 數(shù)學(xué)是一門(mén)培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人的思維的重要學(xué)科，因此在教學(xué)中，不僅要使學(xué)生“知其然”，而且還要使學(xué)生“知其所以然”。針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，本節(jié)課選擇“引導(dǎo)探索法”，由淺到深，由特殊到一般的提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流，這種教學(xué)理念緊隨新課改理念，也反映了時(shí)代精神。基本的教學(xué)程序包含“ 第一關(guān)：鞏固復(fù)習(xí)-狹路相逢勇者勝、 第二關(guān)：探索新知-寶劍鋒從磨礪出、 第三關(guān)：實(shí)戰(zhàn)演練-劍鋒所指所向披靡、 第四關(guān)：挑戰(zhàn)中考-迎難而上爭(zhēng)奪第一、 第五關(guān)：歸納總結(jié)-談?wù)勛约旱氖斋@”五個(gè)環(huán)節(jié)。 五、作業(yè)布置 作業(yè)1：父親母親對(duì)你多年來(lái)的付出，卻沒(méi)有想得到什么回報(bào)。他們只希望你能快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)如果他對(duì)你只有一點(diǎn)點(diǎn)的恩情，你也應(yīng)當(dāng)回報(bào)他，所謂“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，就是這樣，感恩是我們中華美德，是我們與生俱來(lái)?yè)碛械模卸鞲改?，?qǐng)同學(xué)們給自己的父母做一只紙鶴，表示對(duì)父親、母親多年付出的懷報(bào)并匯報(bào)這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 作業(yè)2：課本60頁(yè)習(xí)題1題、2題。板書(shū)設(shè)計(jì)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)點(diǎn)P(a,b)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)