課標(biāo)版中學(xué)九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷A卷.doc

課標(biāo)版中學(xué)九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷A卷一、 選擇題 (共10題；共20分)1. （2分）判斷鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（ ） A . 燃燒時發(fā)出耀眼的白光B . 燃燒后生成白色粉末C . 燃燒中放出大量的熱D . 燃燒后鎂條變短了2. （2分）下列正確的實驗操作是（ ）A . 過濾B . 稀釋濃硫酸C . 聞氣味D . 傾倒液體3. （2分）森林失火時，消防人員一定會組織人力砍伐未失火的樹木，制造隔離帶。消防人員采取這種措施是運用了滅火原理中的（ ）A . 使可燃物隔絕空氣B . 清除可燃物C . 使可燃物溫度降至著火點以下D . A，B，C都對4. （2分）元素周期表中鈉元素的信息如圖所示，對圖中信息理解不正確的是（ ）A . 質(zhì)子數(shù)為11B . 元素名稱為鈉C . 元素符號為NaD . 核外電子數(shù)為22.995. （2分）除去如表物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑和方法均正確的是（ ） 選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）試劑操作方法ACO2（CO）足量O2點燃BCaO（CaCO3）適量稀鹽酸蒸發(fā)、結(jié)晶C硝酸鈉溶液（硫酸鈉）適量硝酸鋇溶液過濾DCuO粉（C粉）適量稀鹽酸過濾A . AB . BC . CD . D6. （2分）“天然益力，煥發(fā)生命力”在“益力”礦泉水瓶上標(biāo)有一些礦物含量，如圖，這里的“鉀、鎂、鈉、鈣”指的是（ ） A . 單質(zhì)B . 分子C . 元素D . 原子7. （2分）Na2FeO3是一種綠色、無污染的凈水劑則其中鐵元素的化合價為（ ） A . +2B . +3C . +4D . +68. （2分）下列描述與化學(xué)方程式表示一致的是（ ） A . 碳在空氣中充分燃燒C+O2 COB . 鐵絲在純氧中燃燒4Fe+3O2 2Fe2O3C . 鎂帶燃燒Mg+O2 MgO2D . 紅磷燃燒4P+5O2 2P2O59. （2分）乙硫醇（化學(xué)式為C2H6S）易揮發(fā)，有蒜臭味，人對該氣味極其敏感，下列有關(guān)乙硫醇的說法不正確的是（ ）A . 乙硫醇的相對分子質(zhì)量為62B . 乙硫醇中C、H、S三種元素的質(zhì)量比是2：6：1C . 硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 100%D . 在管道煤氣中添加微量乙硫醇，目的是及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏10. （2分）在細(xì)菌作用下，用氨處理含甲醇的工業(yè)廢水，使其變?yōu)闊o毒的氮氣和二氧化碳，從而消除對環(huán)境的污染，有關(guān)的反應(yīng)為：6NH3+5CH3OH+12B3N2+5CO2+19H2O；上述反應(yīng)中B物質(zhì)的化學(xué)式為（ ）A . H2B . O2C . NOD . CO二、 填空題 (共5題；共28分)11. （4分）用符號和數(shù)字表達下列含義 5個氧原子：_；2個二氧化碳分子：_；氮元素：_； 2個鈉離子：_12. （8分）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言 （1）請用化學(xué)用語填空： 地殼中含量最多的元素_；氧化鎂中鎂元素顯+2價_；三個二氧化硫分子_；四個氫氧根離子_；（2）按要求寫出相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式： 一種有刺激性氣味的氣體_；一種能供給呼吸的氣體_；標(biāo)準(zhǔn)情況下密度最小的氣體_；空氣中含量最多的氣體_13. （4分）用化學(xué)用語填空（1）氯酸鉀中氯元素的化合價_；（2）碘酒中溶劑的化學(xué)式_（3）兩個銨根離子_；（4）結(jié)構(gòu)示意圖所示的粒子符號_14. （4分）現(xiàn)有 水 鐵 高錳酸鉀 醫(yī)用75%的酒精 湖水 過氧化氫 六種物質(zhì)，其中屬于混合物的有（填序號，下同）_，屬于純凈物的有_，屬于化合物的有_，屬于單質(zhì)的有_ 15. （8分）化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)從氫氣、金剛石、干冰、小蘇打四種物質(zhì)中，選擇與下列用途對應(yīng)的物質(zhì)，填寫在空白處（1）用作高能燃料的是_；（2）用作高能燃料的是_；（3）發(fā)酵粉的主要成分之一是_；（4）發(fā)酵粉的主要成分之一是_；（5）用作人工降雨的是_；（6）用作人工降雨的是_；（7）鑲在玻璃刀頭上用來裁玻璃的是_（8）鑲在玻璃刀頭上用來裁玻璃的是_三、 實驗探究題 (共2題；共23分)16. （7分）某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置制取某氣體，并驗證該氣體的相關(guān)性質(zhì)（1）【實驗現(xiàn)象】：青霉素瓶內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，A處液體變渾濁，B處液體由紫變?yōu)榧t色該實驗小組實驗時向外拉注射器活塞，發(fā)現(xiàn)甲處導(dǎo)管中出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，他們的實驗?zāi)康氖菫榱俗C明_。實驗中產(chǎn)生的肥皂泡在空氣中呈_（填“上浮”或“下沉”）趨勢寫出A處反應(yīng)的文字表達式是：_根據(jù)此實驗，請寫出微型實驗的一個優(yōu)點：_該組同學(xué)還設(shè)計了如圖制取并驗證氣體性質(zhì)的裝置（K1、K2為玻璃導(dǎo)管上開關(guān)）（2）當(dāng)打開K1 ， 關(guān)閉K2時，用I、裝置可直接進行的實驗是 A . 大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳B . 金屬鋅與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣C . 氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣（3）小李同學(xué)認(rèn)為在不改變I、裝置的儀器和位置的前提下，該裝置可用于雙氧水，他的做法是_ 17. （16分）某同學(xué)利用以下藥品：長、寬和厚度均相同的鋅片、鐵片與銅片、稀硫酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸鋅溶液、鋅粉，驗證鋅、鐵、銅的金屬活動性順序 （1）實驗前，用砂紙打磨金屬片的目的是_； （2）根據(jù)實驗?zāi)康模撏瑢W(xué)設(shè)計了實驗I、兩種合彈的方案，如圖l所示： 若X、Y是兩種不同的試劑，則X、Y中溶質(zhì)的化學(xué)式依次為_、_；（3）實驗前，用砂紙打磨金屬片的目的是_； （4）該同學(xué)將硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液混合在一起，溶液呈現(xiàn)青色 A向混合液中加入過量鋅粉，攪拌，溶液顏色的變化應(yīng)為：青色變淺至_色，最終變?yōu)闊o色；B向混合注中插人鋅片，待其浸沒部分表面完全變色后，溶液仍為青色，取下鋅片表面附著的粉末，經(jīng)檢驗其組成為鐵和銅粉末中存在鐵的原因：反應(yīng)生成了鐵，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_；_；（5）根據(jù)實驗?zāi)康?，該同學(xué)設(shè)計了實驗I、兩種合彈的方案，如圖l所示： 若X、Y是兩種不同的試劑，則X、Y中溶質(zhì)的化學(xué)式依次為_、_；（6）該同學(xué)將硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液混合在一起，溶液呈現(xiàn)青色 A向混合液中加入過量鋅粉，攪拌，溶液顏色的變化應(yīng)為：青色變淺至_色，最終變?yōu)闊o色；B向混合注中插人鋅片，待其浸沒部分表面完全變色后，溶液仍為青色，取下鋅片表面附著的粉末，經(jīng)檢驗其組成為鐵和銅粉末中存在鐵的原因：反應(yīng)生成了鐵，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_；_；（7）如圖2所示，該同學(xué)用導(dǎo)線將鋅片和銅片連接起來，接入電流表，然后把它們一起插入硫酸銅溶液中，該實驗的現(xiàn)象為：電流表_；銅片表面_ （8）如圖2所示，該同學(xué)用導(dǎo)線將鋅片和銅片連接起來，接入電流表，然后把它們一起插入硫酸銅溶液中，該實驗的現(xiàn)象為：電流表_；銅片表面_ 四、 計算題 (共1題；共7分)18. （7分）我們正處在生長發(fā)育階段，需要有充足的營養(yǎng)，如鈣的補充如圖是某廠生產(chǎn)的加鈣食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字說明，請仔細(xì)閱讀并計算：（1）CaCO3中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為_CaCO3的相對分子質(zhì)量為_（2）為了測定此食鹽中的鈣元素含量，取10g這種食鹽溶于水，加入足量的稀鹽酸，生成0.132g二氧化碳，請計算此加鈣食鹽中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（注：成分中只有碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)）第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 選擇題 (共10題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空題 (共5題；共28分)11-1、1