語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)《端午的鴨蛋》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

端午的鴨蛋教學(xué)設(shè)計(jì)桃園中學(xué) 李璇一、導(dǎo)入：誰(shuí)知道，除了中秋節(jié)，我國(guó)傳統(tǒng)的、民間的節(jié)日還有哪些？注意，是民間的。（重陽(yáng)、端午、元宵、春節(jié)）那么我們馬上迎來(lái)的是什么節(jié)日？（端午）端午在我們的當(dāng)?shù)赜心男┝?xí)俗呢？（吃粽子，賽龍舟，喝黃酒，五花繩，登山）在著名的作家，人稱抒情的人道主義者，也是我國(guó)的最后一個(gè)士大夫，在他的筆下，水鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些特色呢？有哪些活動(dòng)呢？這是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。把書打開到135頁(yè)，第17課端午的鴨蛋二、學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)課我們要共同完成的任務(wù)是：通過(guò)閱讀課文來(lái)了解整篇文章的層次是什么樣的？作者家鄉(xiāng)的鴨蛋有哪些特點(diǎn)？作者的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)。在閱讀當(dāng)中要品味作者的語(yǔ)言，要學(xué)習(xí)作者寫作的思路，我怎樣去寫，我怎樣去說(shuō)，這就是我們這節(jié)課要完成的任務(wù)。三、授課（一）介紹作者現(xiàn)在我們來(lái)解決每篇文章第一步需要解決的問(wèn)題作者。對(duì)于作者你了解哪些？除了剛才老師提到的，人稱他是中國(guó)最后的士大夫，抒情的人道主義者之外，你還知道什么？（江蘇高郵人，作家。代表作有受戒、大淖（no）記事等小說(shuō)，蒲橋集等散文集。）既有對(duì)他的評(píng)價(jià)，又有他的代表作品。（二）文章中有哪些生字呢？把教材打到讀一讀寫一寫，我們共同處理生字，只有把障礙處理了，我們才能更好地讀文章，誰(shuí)來(lái)給讀下讀一讀寫一寫？1、提問(wèn) 2、一起讀如果再有生詞，我們?cè)谧x的過(guò)程中再共同處理。（三）現(xiàn)在我們共同走到文章中去，帶著一個(gè)問(wèn)題來(lái)讀課文，文章可以分為幾部分？第一段開始，每組出一個(gè)代表。哪組先來(lái)？（板書）一（1）道家鄉(xiāng)端午習(xí)俗二（2-3）說(shuō)家鄉(xiāng)鴨蛋三（4-6）品端午鴨蛋（四）分析文章同學(xué)們的意見(jiàn)一致嗎？我們就按照這個(gè)層次來(lái)分析課文。1、端午的習(xí)俗有哪些？系百索子 做香角子 貼五毒 貼符 喝雄黃酒 放黃煙子 吃“十二紅”最后提到了“十二紅”以中國(guó)的習(xí)慣，“十二紅”有什么意義？（一年十二個(gè)月，紅紅火火）十二紅不一定都有，但一定有的是什么？（莧菜、蝦、鴨蛋）為什么一定有這幾樣？（都不貴，吃得起）從“十二紅”終于引出了鴨蛋，收出了本文的“主人公”，那么第一段的作用是什么？（鋪墊全文）2、從第二段起，作者正式寫到了鴨蛋。閱讀文章23段，說(shuō)一說(shuō)作者是從哪幾個(gè)方面寫家鄉(xiāng)的鴨蛋的？作者為什么對(duì)家鄉(xiāng)的咸鴨蛋久久不能忘記？家鄉(xiāng)的鴨蛋名聲特色人們的贊賞自己的感受袁枚的食單質(zhì)細(xì)而油多雙黃、通紅熱愛(ài)家鄉(xiāng)倍感自豪先看第二段，寫的是家鄉(xiāng)的鴨蛋名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。哪些話看出“名聲遠(yuǎn)揚(yáng)”了呢？（肅然起敬、特別標(biāo)明、驚奇不已）雖然有幽默、調(diào)侃，但是也滲透著作者什么樣的心情？（自豪）這些都是別人的贊賞。接下來(lái)寫的還是別人的看法嗎？（不是，而是自己的感受）“曾經(jīng)滄海難為水”，對(duì)外地的鴨蛋什么態(tài)度？（看不上）。緊接著作者又用什么方式寫家鄉(xiāng)的鴨蛋名聲遠(yuǎn)揚(yáng)呢？（引用袁枚的食單。袁枚的生卒年代，可以看出，家鄉(xiāng)的鴨蛋歷史悠久。這里用了什么寫法？（引用）再看第三段，這一段寫的是什么內(nèi)容？（家鄉(xiāng)鴨蛋的特點(diǎn)）有哪些特點(diǎn)？（質(zhì)細(xì)而油多、黃是通紅的，前面第二段還說(shuō)了雙黃）與之對(duì)比的，北京的鴨蛋是淺黃色的，“這叫什么咸鴨蛋呢”，與第二段作者說(shuō)“看不上”相呼應(yīng)。作者單拿出一段來(lái)寫家鄉(xiāng)鴨蛋的特色，“質(zhì)細(xì)而油多”，尤其是吃的那幾句話，可以說(shuō)垂涎欲滴。為什么重點(diǎn)寫它呢？（作者家鄉(xiāng)的鴨蛋是“奇特”的，作者為家鄉(xiāng)的鴨蛋感到無(wú)比自豪，表達(dá)了作者的熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。）3、那么好吃的東西，光吃沒(méi)有活動(dòng)，是不是缺少點(diǎn)色彩，太平淡了？下面我們來(lái)看第46段，這部分寫的是什么內(nèi)容？（端午的鴨蛋）這一部分圍繞端午節(jié)的鴨蛋習(xí)俗寫了幾件事情？其中哪些詳寫？哪些略寫？ 打絡(luò)子 挑鴨蛋 裝鴨蛋 掛絡(luò)子 吃鴨蛋 玩蛋殼（詳）（詳）（詳）（懷想童年)一共寫了六件事，哪些是詳寫？從這六件事上，可以看出，鴨蛋給作者的童年帶來(lái)了很多的樂(lè)趣。作者通過(guò)回憶端午的鴨蛋，懷想童年的諸多樂(lè)趣，這是人的一種情感的表達(dá)方式，因?yàn)椴辉儆?，而更顯彌足珍貴。寫完這個(gè)之后，突然寫了個(gè)故事。什么故事？（囊螢映雪）這個(gè)故事是突然出現(xiàn)的嗎？（不是）這是什么寫法？（聯(lián)想）既然是聯(lián)想，就一定有共同點(diǎn)，哪些共同點(diǎn)？（都是用螢火蟲的光，都是小時(shí)候的事，這一段是作者兒時(shí)所想，體現(xiàn)了兒時(shí)對(duì)“用鴨蛋殼來(lái)裝螢火蟲”這一活動(dòng)的喜愛(ài)和快樂(lè)的心理，表達(dá)了作者對(duì)兒時(shí)的懷念之情，緊扣文章主旨。）五、品析語(yǔ)言課文內(nèi)容我們分析完了，那么現(xiàn)在我們來(lái)分析一下，作者的寫作語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？找出文中你最喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)你感覺(jué)它好在哪。1、平淡質(zhì)樸而有味2、熔方言、口語(yǔ)、書面語(yǔ)、古漢語(yǔ)于一爐，很典雅。3、淡淡的幽默引用古詩(shī)文、成語(yǔ)故事的好處增添藝術(shù)氛圍和趣味性，使語(yǔ)言典雅、有高度。六、課堂練習(xí)1.給加點(diǎn)的字注音。系百索子（ ） 門楣（ ） 紅莧菜（ ）絡(luò)子（ ） 腌（ ） 車胤（ ）2.解釋詞語(yǔ)。曾經(jīng)滄海難為水：_與有榮焉：_囊螢映雪：_肅然起敬：_3.找出下列句子中的錯(cuò)別字并加以改正。一尺來(lái)長(zhǎng)的黃色、藍(lán)色的紙條，上面用朱筆畫些莫明其妙的道道。 _改_每逢有人問(wèn)起