數(shù)學(xué)人教版五年級下冊體積和體積單位.doc

課題體積和體積單位教學(xué)內(nèi)容教材第27-28頁的內(nèi)容設(shè)計者張玉玲第6課時 課型新授教學(xué)目標1、通過實驗觀察，使學(xué)生了解體積的含義。2、認識常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米。3、能感知并正確區(qū)分各種體積單位。教學(xué)重難點1、使學(xué)生感知物體的體積，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的體積觀念。2、幫助學(xué)生建立體積是1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小的表象，能正確應(yīng)用體積單位估算常見物體的體積學(xué)情分析1、通過實驗使學(xué)生感知空間和大小，進一步使學(xué)生理解體積的含義。2、通過看一看，捏一捏，圍一圍等實際操作的教學(xué)，遵循小學(xué)生的認知規(guī)律。教法與學(xué)法試驗操作，引導(dǎo)感知；觀察理解，實踐感知；小正方體，教學(xué)準備各種教學(xué)具；一、創(chuàng)設(shè)情境播放烏鴉喝水的課件，請學(xué)生看著圖片講故事。師問：烏鴉是怎么喝到水的？（引導(dǎo)學(xué)生說出石頭占了水的空間，所以把水?dāng)D出來了。）二、探究新知師：石頭真的占了水的空間嗎，下面我們做個實驗驗證一下。（一）實驗觀察，建立體積概念1、實驗一：“拿兩個大小相同的水杯，先往一個杯子里倒?jié)M水，取一塊石頭放入第二個杯子，再把第一個杯子的水倒入第二個杯子?！?師：通過這個實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？學(xué)生觀察并匯報：第二個杯子裝不下第一個杯子的水，因為第二個杯子里入了一聲石頭，石頭占了水的位置（空間），所以裝不下了，說明石頭占有一定的空間。板書：空間2、實驗二：“拿出兩個大小相同的量杯，分別裝有300毫升的水，把大小不同的兩塊石塊分別放入兩個量杯中?！?師：通過實驗，你又發(fā)現(xiàn)了什么？說明什么？學(xué)生觀察并匯報：通過實驗，發(fā)現(xiàn)大石頭所在的水面上升了100毫升，小石頭所在的水面上升50毫升，說明大小不同的兩個石頭占的空間有大有小。板書：大小教師明確：石頭所占空間的大小叫做石頭的體積。 3、比較物體體積的大小出示課件：冰箱，電視，手機師：誰能說說什么是冰箱、電視、手機的體積？學(xué)生舉手回答師：請學(xué)生歸納總結(jié)體積的概念。板書：物體所占空間的大小叫做物體的體積。師：比一比這三個物體誰的體積大，誰的體積小？請學(xué)生判斷并說出理由？（二）引出體積單位師：有的物體可以通過觀察來比較他們的體積大小，那下面這兩個長方體，你們能比較出大小嗎？師出示課件：將它們分成大小相同的小正方體，現(xiàn)在你們能比較出大小了嗎？師：左邊和右邊的小正方體不一樣大行不行，為什么？理由：在實際生活和生產(chǎn)中，有時只憑感覺是無法判斷出誰大誰小的，這就要我們精確地計量物體的體積計量體積就要用統(tǒng)一的體積單位，請自學(xué)書28頁內(nèi)容，說一說常用的體積單位有哪些，用字母怎么表示？學(xué)生匯報師板書常用的體積單位。（三）認識體積單位1認識1立方厘米（1）課件：棱長1厘米的正方體體積是1立方厘米（2）動手實踐：請生動手用橡皮泥捏一個1立方厘米的小正方體。（3）學(xué)生舉例找一找生活中哪些物體體積接近1立方厘米。2認識1立方分米（1）課件：棱長1分米的正方體，體積是1立方分米。（2）出示一塊體積為1立方分米的正方體學(xué)具。（3）學(xué)生舉例找一找生活中哪些物體體積接近1立方分米。3認識1立方米（1）課件：用三根1米的木棍在墻角圍成直角支架，所占空間是1立方米。（2）實驗：用三根1米長的直尺圍成直角支架放在墻角，請學(xué)生進入。（3）學(xué)生舉例找一找生活中哪些物體體積接近1立方米。4、計量物體的體積怎樣用這些體積單位計量物體的體積呢？師：用棱長為1分米的正方體拼成的圖形，請生說一說長方體的體積各是多少？師：計量物體的體積就是一個物體里含有多少個體積單位，它的體積就是多少5、比較：長度單位、面積單位和體積單位又有什么不同點呢？課件演示，請生觀察并回答。三、鞏固練習(xí)1、第一關(guān)：說說體積各是多少2、第二關(guān)：填空3、第三關(guān)：請選擇合適的體積單位4、第四關(guān)：教科書第32頁第6題5、第五關(guān)：一封信四、全課總結(jié)師：請同學(xué)