數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)小數(shù)與分?jǐn)?shù)的互化.doc

4.6小數(shù)和分?jǐn)?shù)的互化教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)和分?jǐn)?shù)的互化(新人教版97-98頁內(nèi)容)教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法，能熟練、正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。2、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解和掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法。鞏固舊知：1、 看圖寫出分?jǐn)?shù)和小數(shù)。（圖1在多媒體課件上） 把一段線段平均分成10段，其中的3段用小數(shù)表示是（ ），用分?jǐn)?shù)表示是（ ）。小數(shù)表示：( )分?jǐn)?shù)表示：( ) 圖2 2、 說出下列各分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位和有幾個(gè)這樣的單位。 3、 填空。0.3里面有（ ）個(gè)十分之一，它表示（ ）分之（ ）。0.17里面有（ ）個(gè)百分之一，它表示（ ）分之（ ）。 0.009里面就有（ ）個(gè)千分之一，它表示（ ）分之（ ）。自主學(xué)習(xí)1：把一條3m長(zhǎng)的繩子平均分成10段，每段長(zhǎng)多少米？如果平均分成5段呢？1、 第一、二組的同學(xué)用小數(shù)表示計(jì)算結(jié)果，第三、四組的同學(xué)用分?jǐn)?shù)表示計(jì)算結(jié)果。2、 通過剛才的計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)什么？3、 能不能把小數(shù)直接寫成分?jǐn)?shù)？如果能，怎么寫？小組討論，并完成教材第97頁的“試一試”。4、 完成下面的填空。把0.25化分?jǐn)?shù)時(shí)，因?yàn)?.25是（ ）小數(shù)，所以就在1后面寫（ ）個(gè)0作（ ），把0.25去掉小數(shù)點(diǎn)作（ ），最后約分是（ ）。試著：總結(jié)小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法。比一比，看誰做得好！把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。0.1 0.7 0.053 0.75 2.009自主學(xué)習(xí)2：1、試著把、 化成小數(shù)。2、填空把化成小數(shù)時(shí)，直接去掉分母，看分母1后面有幾個(gè)0，就在分子中從（ ）起，向（ ）數(shù)出（ ）位，點(diǎn)上（ ），結(jié)果（ ）。3、 根據(jù)上面的填空，總結(jié)分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法。4、 試一試：把1化成小數(shù)。 你會(huì)嗎？ 一、下面的分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化是否正確？ 0.5 = ( ) =0.7 ( ) 1.07= ( ) 1=0.21 ( ) 0.65= ( ) =0.111 （ ） 二、把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。 3 三、把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù) 0.4 0.29 1.37看看誰最聰明？ 0.3+課后作業(yè)： 1、教材第99頁第2、3題，要求全部同學(xué)完成。2、 教材第99頁的第4題，要求一部分同學(xué)完成。教學(xué)反思：1、 整個(gè)課堂思路清晰，很好的發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。每個(gè)同學(xué)都能參與其中。但還是不能很好的去調(diào)動(dòng)課堂氣氛，整個(gè)課堂給人感覺有些死板。2、 雖然大多數(shù)同學(xué)都能去思考并回答問題，但是還存在很多問題，學(xué)生的心理素質(zhì)不好，看到聽課教師就害怕，不敢舉手，對(duì)的也不敢去回答問題。3、 一節(jié)課下來，大部分同學(xué)都學(xué)會(huì)了，小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的互化，同學(xué)們雖然會(huì)化，但是不能脫離了大屏幕去總結(jié)它們之間的互化方法。