師德師愛論文(2).doc

師愛，平凡而偉大新妙鎮(zhèn)兩匯初級(jí)中學(xué) 汪斌摘要：師愛無邊，師愛偉大，師愛也平凡。師愛是主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的幸福，通過承認(rèn)、喜歡、給予、關(guān)心、尊重、鼓勵(lì)等方式來表達(dá)，是對(duì)學(xué)生的不限制、不束縛與不控制。它可以喚起與增強(qiáng)學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生的成長。師愛不僅僅是一種情感，而且是一種能量、一種動(dòng)力主題詞：師愛 平凡 偉大師愛是平凡的，也是需要用愛心不停地澆灌。它的基礎(chǔ)是給予、關(guān)愛、責(zé)任感、尊重和了解。什么是師愛？簡單回答：教師對(duì)學(xué)生的愛?！皭邸钡膬?nèi)容非常廣，形式非常多，生活實(shí)例也多。什么樣的愛才是真愛?師愛又如何才能在教育教學(xué)中體現(xiàn)呢？師愛無邊，師愛偉大，師愛也平凡。師愛是主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的幸福，通過承認(rèn)、喜歡、給予、關(guān)心、尊重、鼓勵(lì)等方式來表達(dá)，是對(duì)學(xué)生的不限制、不束縛與不控制。它可以喚起與增強(qiáng)學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生的成長。師愛不僅僅是一種情感，而且是一種能量、一種動(dòng)力。我是一個(gè)初中科任教師，這幾年由于各種原因，我沒擔(dān)任班主任工作，但我同樣以班主任的心態(tài)教育學(xué)生，感化學(xué)生。我們農(nóng)村中學(xué)，留守學(xué)生較多，學(xué)生的心理變動(dòng)非常大，還有一部分學(xué)生的心理較偏激。農(nóng)村學(xué)生對(duì)班主任“怕”，對(duì)科任教師不“怕”，導(dǎo)致班主任上課時(shí)的紀(jì)律較好，科任教師上課時(shí)的紀(jì)律較差。我作為一個(gè)科任教師，又是教物理、化學(xué)的，都是在初二或初三才接觸新班，學(xué)生在初中也較熟悉了，歲數(shù)的增大一些，膽量也逐漸的變大。上課時(shí)，有時(shí)不聽老師的教育。我去年上物理課，就遇到一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常在課堂上故意裝瘋亂講話或亂回答問題。比如，我問長度單位有哪些？學(xué)生們回答：米、分米、厘米、毫米等。那個(gè)學(xué)生突然大聲的回答：碎米。當(dāng)時(shí)，全班學(xué)生都非常的安靜了，只看我怎么辦。我就說：碎米不是長度單位。像這樣的事情，這個(gè)學(xué)生是時(shí)有發(fā)生的。過后，我了解到，此學(xué)生的父母都在遠(yuǎn)處打工，很少回家，可能幾年回家一次，也不過問孩子的學(xué)習(xí)情況。有一次，這位學(xué)生自己不小心，用刀子劃破了自己的小腿，流了較多的血，到醫(yī)院醫(yī)治上藥。第二天到課堂學(xué)習(xí)，當(dāng)我走到他位置時(shí)，我就小聲的問了一句：好些了嗎?他不好意思的回答：好些了。從那次過后，那位學(xué)生就再也沒在課堂上違紀(jì)了。我也從中理解到，給學(xué)生寬容、關(guān)心，哪怕只是很小很小，微乎其微的，學(xué)生都會(huì)感激的；我也體會(huì)到，愛，不分大小，愛，都平凡的愛，同樣也偉大。教師不僅要有愛的情懷，而且要把握愛的藝術(shù)。教師愛生，必須結(jié)合學(xué)生的經(jīng)歷、家庭環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)業(yè)成績以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境氛圍等諸多因素，實(shí)現(xiàn)“因材施教”。教師與學(xué)生的交流，也就是對(duì)學(xué)生示愛的過程，要經(jīng)過分析思考，有心理準(zhǔn)備；要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、方式和方法；要合情合理、實(shí)事求實(shí)。合適的時(shí)候，一句話、一個(gè)眼神、一種表情、一條批語，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是對(duì)學(xué)生的愛；不合時(shí)宜，不僅達(dá)不到效果，還可能產(chǎn)生負(fù)面影響。我曾經(jīng)教過一個(gè)學(xué)生，各門學(xué)科只是可以及格，成績?cè)谥械龋胰ド衔锢碚n后，我經(jīng)常無意識(shí)的給他一個(gè)小小的表揚(yáng)，雖然在我教學(xué)科，能達(dá)到優(yōu)分，且在班上數(shù)前幾名。還有一名女學(xué)生，成績較好，但屬留守兒童，父母離異，關(guān)心的較少，思想也較落后，不積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。一次，我在走廊上，和她像朋友一樣交談，了解了她的想法，合情合理的勸解了她，并只給了少少的幾句鼓勵(lì)，雖然此學(xué)生變化忒大，畢業(yè)時(shí)竟考上了市重點(diǎn)高中。像這樣的例子還多，從中感受到，師愛，不需要轟轟烈烈，只要平凡的一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生就感覺非常偉大。什么是師愛?汶川地震中，什邡龍居小學(xué)教師何倩，身體斷成兩截，臉上血肉模糊，但她的雙手任然緊緊的擁著兩個(gè)學(xué)生。她的父親