大塘中學九年級第一次月考歷史試卷.doc

準考證號：_ 班級：_ 姓名：_ _ 座號：_.大塘中學九年級歷史第一次月考（滿分70分）一、單項選擇題 (本大題共12小題，每小題2分，計24分。)題號123456789101112答案1、如果你是考古學家，想研究迄今為止最古老的人類化石，那么你準備去的地方是A、亞洲 B、非洲 C、歐洲 D、美洲2、在古代印度，國王屬于“種姓制度”中的等級是 A、婆羅門 B、吠舍 C、首陀羅 D、剎帝利3、古代文明的形成深受自然環(huán)境的影響，以下四個古代文明地區(qū)中，自然環(huán)境明顯不同于其他三個的是 A、古希臘 B、古巴比倫 C、古代印度 D、古代埃及4、下列圖中的遺址和文物，代表著不同國家和地區(qū)的古代文明。圖片內容出現(xiàn)的先后順序是 漢謨拉比法典 金字塔 羅馬軍隊 希臘陶器 A B C D5、羅馬帝國建立的標志是 A、羅馬戰(zhàn)勝迦太基 B、凱撒奪取統(tǒng)治權 C、屋大維獨攬各項大權 D、羅馬成為地中海上的霸主6、西歐封建社會最大的土地所有者是 A、教會 B、國王 C、騎士 D、貴族 7、“我的附庸的附庸，不是我的附庸”典型的反映了 A、西歐的封建等級制度 B、雅典的奴隸制民主政治 C、西周的分封制度 D、印度的種姓制度8、他是西方有史以來最偉大的領袖人物之一，曾經控制了希臘，掃蕩了小亞西亞，攻入埃及，征服了波斯，足跡遠達印度。他是 A、凱撒 B、屋大維 C、拿破侖 D、亞歷山大9、搭起東西方文明橋梁的是 A、埃及人 B、希臘人 C、羅馬人 D、阿拉伯人10、要想研究古代西亞地區(qū)的歷史，我們應該首先掌握下列哪種文字 A、象形文字 B、楔形文字 C、希臘字母 D、拉丁字母11、小萍周日上教堂做禮拜時，看到具有薄墻、尖拱、彩色玻璃等建筑特色的教堂，請問這是屬于什么形式的建筑風格 A、哥特式 B、羅馬式 C、中國式 D、印度式12、馬可波羅來中國時，他有可能經歷的事情是 看到巍峨的明代長城 沿大運河觀光 隨成吉思汗遠征歐洲 在中國任官 A、 B、 C、 D、二、辨析改錯題（找出每處錯誤之處并改正 本大題共3小題，每小題2分，共6分。）13、 漢謨拉比法典規(guī)定把整個社會的人分成四個等級，不同等級的人不得通婚，不得往來。14、伯利克里擴大公民的權利，很多公民擔任了政府的公職。全體公民都可以參加最高權力機構公民大會15、一個旅游團要實地考察歐洲最古老的文明，他們應該到意大利改正： 三、材料解析題（本大題第16題5分，第17題12分，第18題11分，共28分。）文明的國度發(fā)源的河流文明的象征古埃及金字塔古巴比倫印度河種姓制度16、小可在整理世界歷史九年級上冊第二課時設計了下列表格，請幫他完成表格，同時回答他所提出的疑問，（4分） （1）（2） 根據(jù)表格提供的信息，古代亞非文明（東方文明）的特征是 。（1分）17、閱讀下列材料材料一：公元前443年前429年，伯利克里連續(xù)15年當選雅典將軍，歷史上稱他執(zhí)政的時期為“伯利克里時代”。當時，雅典空前繁榮。材料二：這是日本歷史上一次重大改革，改革效仿中國的隋唐制度，改革使日本的社會性質發(fā)生了變化。材料三：查理馬特為直接加強與軍事將領的聯(lián)系，運用了一部分沒收叛亂貴族的土地和教會的土地請運用所學知識回答：材料二中所說的繁榮表現(xiàn)在哪些方面？（3分） 繁榮的原因是什么？（2分）材料三所指的這次改革的名稱是什么？（2分）這次改革，日本的社會性質發(fā)生了怎樣的變化（2分）材料三所指的這次改革在當時起了什么作用？（3分）18、閱讀下列材料以下是古代羅馬人的幾條敘述：“他們（奴隸）容易捕獲。這樁買賣的最重要最發(fā)財?shù)闹行氖翘崧鍗u，這里一天之內可以進出幾萬名奴隸原因是，迦太基被摧毀之后，羅馬人變得非常富裕，役使大量奴隸。海盜看出用這種方式來賺錢是多么容易。于是海盜在各地興起，自己去襲擊和販賣奴隸?！薄懊恳粋€羅馬人都盡量給自己多買奴隸，許多人擁有一兩萬或更多的奴隸?！薄坝腥藢⒐ぞ叻譃槿?，會說話的工具、半啞巴工具和啞巴工具。會說話的工具包括奴隸，半啞巴工具包括牛，啞巴工具包括車子?！薄爱斀?，農活是由鎖著鏈條的腳、受過刑罰的手、烙上印記的臉來干的?！辈牧现小板忍淮輾е蟆敝傅氖鞘裁礆v史事件？（2分）結果如何？（2分）羅馬奴隸的主要來源是什么？（2分）羅馬奴隸的處境如何？（2分）結合所學知識，談談你對奴隸社會的看法。（3分）四、探究題（本大題共2小題，第29題8分 第30題4分 共12分)19、古代文明的傳播與發(fā)展大多以兩種基本形式展開，它們共同貫穿于人類歷史過程的始終，相互交織建構了不同文明的樂章。根據(jù)相關知識回答下列問題：請回答：（1）根據(jù)相關知識完成下表（答案直接答在表中，每空1分，共4分。）史 實文明交往與傳播方式亞歷山大東征暴力沖突和平往來阿拉伯數(shù)字的傳播（2）你贊賞文明傳播與發(fā)展兩種方式中的哪一種？請簡要說明理由。（4分）20、舉出古代中國和世界、古代世界各民族各地區(qū)之間和平交往的三例重要史實，試選其中一例談談它的影響。（4分） 九年級歷史第一次月考參考答案一、單項選擇1-6、 BDADCA 7-12 ADDBAC 2、 辨析改錯題 13、“漢謨拉比法典”改為“印度種姓制度”14、“全體公民”改為“全體男性公民”15、“意大利”改為“希臘”三、材料解析題： 16、（1）文明的國度發(fā)源的河流文明的象征古埃及尼羅河金字塔古巴比倫兩河流域漢謨拉比法典古印度印度河種姓制度 （2）大河流域的農業(yè)文明（保守、集權）（答出大河流域的文明即可） 17、 經濟繁榮，文化昌盛，奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰；伯利克里擴大公民的權利，鼓勵學術研究，發(fā)展文藝，重視教育。大化改新 ； 日本從奴隸社會向封建社會過渡查里馬特改革使法蘭克王國在封建貴族內部形成了嚴格的等級制度，提高了法蘭克國家的政治和軍事力量，促進了西歐封建制度的形成和封建社會的發(fā)展。18、羅馬為爭奪地中海霸權,與迦太基進行的布匿戰(zhàn)爭；迦太基戰(zhàn)敗，羅馬成為地中海霸主。主要來源是戰(zhàn)俘，還有海盜襲擊和販賣的奴隸。處境悲慘，被看作是“會說話的工具”本題答案可以從奴隸的悲慘命運以及奴隸制社會取代原始社會的進步性和必將被更先進的社會制度所代替的社會發(fā)展必然趨勢為答。 四、 探究題：19 、（1） ：暴力沖突：希波戰(zhàn)爭 ：馬可波羅來華：和平往來 （2）本題為開放性試題，只要答案有理即可20、（1）絲綢之路、遣唐使、鑒真東渡、玄類西行、鄭和下西洋、馬可波羅來華、阿拉伯數(shù)字的傳播、佛教傳人中國等。（任選其中三項即可） (2)絲綢之路溝通了東西方經濟文化交流。遣唐使把隋唐的制度、文化傳播到日本，促進了日本的發(fā)展。鑒真東渡對中日文化交流做出