教育單元質(zhì)量分析會(huì)典型發(fā)言[推薦]

教育單元質(zhì)量分析會(huì)典型發(fā)言各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好！昨天接到領(lǐng)導(dǎo)的電話，說讓我今天在這里和老師們交流一下自己是如何教好學(xué)生語文的。說實(shí)話，接到電話后，我便有些誠惶誠恐，在座的各位都是有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家，我坐在這里介紹經(jīng)驗(yàn)純粹是班門弄斧，讓大家笑話了。既然領(lǐng)導(dǎo)信任，把這個(gè)任務(wù)交給了我，我就多少說說自己到xx路小學(xué)這一年在語文教學(xué)方面的一點(diǎn)淺薄的體會(huì)，以下都是我最想跟老師們說的話，我不想從網(wǎng)上隨意拉一篇來胡弄大家，那樣既找罵，又浪費(fèi)大家的時(shí)間。我是XX年夏天來到咱們xx路小學(xué)的，在這之前，我一直在x鎮(zhèn)工作。為了照顧即將高考的女兒，我毅然選擇了積分進(jìn)城。我是從26歲開始擔(dān)任教導(dǎo)主任工作的，這一干就是17年。XX年，來到xx路小學(xué)后，我重新站在了教學(xué)第一線上，這對(duì)我來說是個(gè)極大的考驗(yàn)。那個(gè)時(shí)候，我的心情是忐忑的，就怕教不好孩子們。領(lǐng)導(dǎo)安排我教四年級(jí)語文，說實(shí)話，我沒有教過中年級(jí)。在我僅有的3年語文教學(xué)生涯中，全部教的是高年級(jí)。感謝我們班的班主任孫x老師，她不但對(duì)學(xué)生要求學(xué)好自己的學(xué)科，對(duì)我們這些任科老師所教的學(xué)科也同樣關(guān)注，時(shí)常過問我在工作中遇到的困難，為我排憂解難。感謝和我教同級(jí)部語文的劉x老師，每當(dāng)我在教學(xué)中遇到疑難的時(shí)候，劉老師總是無私和我分享她在教學(xué)中的成果，讓我受益匪淺。感謝辦公室的其她美女同事，和你們在一起共事，我是開心快樂的。一、角色的轉(zhuǎn)換當(dāng)我再次站在講臺(tái)上對(duì)著孩子們說，這學(xué)期由我和大家一起來學(xué)習(xí)四年級(jí)語文的時(shí)候，我知道，我的角色變了。俗語說得好，干什么說什么，賣什么吆喝什么！從那一刻起，我是一名語文老師了。本來中年級(jí)我就沒有教過，更何況現(xiàn)在的教材已經(jīng)不是十幾年前的了。一切都是陌生的，一切都得從零開始。我每講一節(jié)課，對(duì)我來講都是嶄新的內(nèi)容。我找來教參和各種教導(dǎo)資料，努力從里面汲取營養(yǎng)，要想教會(huì)孩子，首先得自己弄明白。課本上密密麻麻寫滿了我對(duì)知識(shí)的理解。新課堂和配套練習(xí)上的每一道題我都提前先做一遍，不打無把握之仗。二、親其師，信其道親其師，才能信其道，孩子們只有喜歡你了，他們才會(huì)喜歡你的課堂，喜歡學(xué)你教的學(xué)科。工作中，我不但教孩子們學(xué)習(xí)語文知識(shí)，還教他們一些做人的道理，我把自己從小對(duì)女兒的教育和女兒成長過程中的一些故事，把自己出去騎單車打比賽的切身體會(huì)講給他們聽，慢慢地孩子們開始接受我了，開始喜歡我了，他們也愿意和我分享他們的快樂，一個(gè)孩子在給我發(fā)的短信里說：老師，我在洛克王國里送了你一顆蛋，你會(huì)孵化嗎？我耐心地給她回復(fù)著。因?yàn)槲抑?，那不僅僅是一顆蛋，那是孩子對(duì)老師的信任，是一顆熾熱的童心。學(xué)校組織的我最喜歡的老師評(píng)選，57個(gè)孩子我得了53票，第一節(jié)課是我的，當(dāng)我懷著忐忑的心情走進(jìn)教室，在問與不問的糾結(jié)中，還是忍不住問了：你們最喜歡的老師是誰？“你”，當(dāng)孩子們異口同聲地說出來地時(shí)候，我悄悄地轉(zhuǎn)過了身，淚水再也止不住的流了下來。今年暑假，我接到了23年前我教的第一批學(xué)生的邀請(qǐng)，師生重新回到那所鄉(xiāng)村小學(xué)合影留念，把酒話談，當(dāng)年的班長如今已站在了北大的講臺(tái)。曾經(jīng)以為只有初中、高中的老師才會(huì)被孩子記住，在這里，我要說，小學(xué)老師也會(huì)被孩子們記?。‘?dāng)孩子們說，老師，你是我這輩子遇到的最好的老師的時(shí)候，我覺得這是咱當(dāng)老師最大榮耀！三、讓每一個(gè)孩子都閃亮課堂上，我不歧視每一個(gè)孩子，哪怕他什么也不會(huì)。給所有的孩子一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，抓住其閃光點(diǎn)，慢慢引導(dǎo)其步入學(xué)習(xí)的正常軌道。學(xué)生劉禎上課精力不集中，亂說話，但她字寫得很好。當(dāng)學(xué)校舉辦寫字比賽的時(shí)候，在同學(xué)們一片異樣的目光中，我力挺劉禎代表班級(jí)參賽，結(jié)果她不負(fù)眾望，獲得了二等獎(jiǎng)，我借機(jī)表揚(yáng)她，相信她在學(xué)習(xí)方面也會(huì)做得很好，慢慢地，她的語文學(xué)習(xí)越來越好。我班還有一個(gè)孩子叫李志揚(yáng)，這個(gè)孩子的特點(diǎn)是上課坐不住，不會(huì)聽課。下課就瘋了，每次上課總是滿頭大汗。家長都對(duì)自己的孩子失去信心了。我常和他的父母電話交流，勸她們別放棄，我們一起攜起手來，把孩子的成績提高上去。一次課堂上，我讓學(xué)生起來背誦課文，在舉手的孩子當(dāng)中，竟然有李志揚(yáng)。雖然他背的不是那么流利，我還是帶頭鼓起掌來。在我的引導(dǎo)和表揚(yáng)下，李志揚(yáng)的學(xué)習(xí)進(jìn)步越來越大了。四、培養(yǎng)得力的小助手教學(xué)中，有一個(gè)得力的小助手，你就會(huì)省很多心，有些事兒你就不必事必躬親。我覺著魏書生老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就很值得我們學(xué)習(xí)。一年的語文教學(xué)中，我培養(yǎng)了一對(duì)得力的小助手，她們就像是我的影子，時(shí)時(shí)事事在幫著老師，盡心盡力地為同學(xué)們服務(wù)著。領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，以上是我在這一年的語文教學(xué)中一點(diǎn)點(diǎn)不成熟的體會(huì)，與領(lǐng)導(dǎo)的要求和許多