連加的簡(jiǎn)便計(jì)算.doc

科目數(shù)學(xué)年級(jí)四課題連加的簡(jiǎn)便計(jì)算主備人課時(shí)2學(xué) 習(xí) 流 程教學(xué)流程【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，提高計(jì)算能力。2.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展思維。3.感受運(yùn)用知識(shí)靈活簡(jiǎn)便解決問(wèn)題的樂(lè)趣，獲得應(yīng)用知識(shí)的成功體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1. 復(fù)習(xí)舊知，做好準(zhǔn)備根據(jù)運(yùn)算定律，在（ ）內(nèi)填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。45+5656+（ ） （145+52）+48145+（ + ） 75+28（ ）+（ ） 64+（36+125）（ + ）+125 69+34（ ）+69 75+49+151（ ）+（ + ） 2.看課本20頁(yè)例3的情境圖，回答下列問(wèn)題：（1） 在二人小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)李叔叔每天從哪里走到哪里，要騎多少米？例：第四天，從A到B，要騎115千米。（2） 按照計(jì)劃，李叔叔在后四天還要騎多少千米？ 列式： （3）請(qǐng)你想一想，怎樣算簡(jiǎn)便呢？ （4）嘗試用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行計(jì)算： （5）簡(jiǎn)便計(jì)算每一步的依據(jù)是什么？ （6）總結(jié)：遇到連加算式的時(shí)候怎樣做簡(jiǎn)便？ 【合作探究】 自主學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，預(yù)設(shè)： 你是怎樣簡(jiǎn)便計(jì)算的？你的依據(jù)是什么？遇到連加算式的時(shí)候怎樣做簡(jiǎn)便？【展示交流】1.請(qǐng)某一組的3號(hào)利用實(shí)物展示臺(tái)簡(jiǎn)便計(jì)算的過(guò)程，并講出每一步的簡(jiǎn)算依據(jù)。2.其他組注意傾聽(tīng)，及時(shí)補(bǔ)充。【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1. 先按照運(yùn)算順序計(jì)算，再說(shuō)一說(shuō)你喜歡計(jì)算哪個(gè)算式，為什么？156+78+322+44 （156+78）+（322+44） （156+44）+（322+78）2.20頁(yè)做一做的1題。 3.20頁(yè)做一做的2題?！就卣寡由臁克阋凰悖?+4+6+8+10+96+98+100重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。難點(diǎn)：如何靈活地運(yùn)用運(yùn)算定律。 一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，生齊讀，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。二、仔細(xì)回憶舊知識(shí)，認(rèn)真自學(xué)新知識(shí)，獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)部分，將有疑慮的題目在題號(hào)上做標(biāo)記。三、四人進(jìn)行小組交流，要求1號(hào)先說(shuō)，2號(hào)，3號(hào)補(bǔ)充，4號(hào)總結(jié)。四人小組內(nèi)不能解答的或解答不完善的，由4號(hào)負(fù)責(zé)在全班交流時(shí)提出，在全班范圍內(nèi)進(jìn)行解決。四、預(yù)設(shè)：遇到一個(gè)連加算式，先看有沒(méi)有能“湊整”的數(shù)，如果有，再運(yùn)用加法交換律和加法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1題獨(dú)立完成，全班交流。2題獨(dú)立完成后，四人小組內(nèi)互相訂正。3題獨(dú)自計(jì)算，四人小組內(nèi)訂正，對(duì)比