Thereisabigbed的說(shuō)課稿.docx

There is a big bed 的說(shuō)課稿各位老師：大家好！今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是PEP Primary English Book V Unit Five There is a big bed的第一課時(shí)。根據(jù)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，我將本節(jié)課定位為一節(jié)詞匯課。接下來(lái)我將從教學(xué)的指導(dǎo)思想、教學(xué)的背景分析、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)及反思這幾個(gè)方面來(lái)呈現(xiàn)我的說(shuō)課。一、教學(xué)指導(dǎo)思想英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的感知能力和良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握有效記憶和使用英語(yǔ)詞匯的方法等。二、教學(xué)背景分析1、教材分析( 1 )教材內(nèi)容本課時(shí)內(nèi)容包括Lets learn 和Lets play這兩部分。其中，重點(diǎn)內(nèi)容在于Lets learn 部分的五個(gè)與日常生活息息相關(guān)的家居物品類(lèi)單詞clock, plant, water bottle, photo, bike以及句型there is ( 2 )教材地位 首先，Unit Five There is a big bed 與四年級(jí)上冊(cè)Unit Four My home有一定的相關(guān)性 。在學(xué)習(xí)了有關(guān)房間的基礎(chǔ)上再來(lái)學(xué)習(xí)家居物品類(lèi)單詞，既體現(xiàn)了教材循序漸進(jìn)、螺旋上升的編排意識(shí)，又體現(xiàn)了英語(yǔ)知識(shí)承前啟后的緊密相關(guān)性，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。其次，there be 結(jié)構(gòu)對(duì)五年級(jí)的學(xué)生而言，是全新的知識(shí)。本課內(nèi)容直接關(guān)系到Part B部分將要學(xué)習(xí)的there be 結(jié)構(gòu)的復(fù)數(shù)形式以及Unit 6 In a nature park將要出現(xiàn)的一般疑問(wèn)句形式?？偠灾菊n在教材中起著承上啟下的重要作用。2、學(xué)情分析學(xué)生特點(diǎn)1、適合直觀形象思維和抽象思維相結(jié)合的教學(xué)方式，并且對(duì)游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)特別感興趣。2.、雖處于小學(xué)高年級(jí)學(xué)段，但仍然活潑好動(dòng)，有著極強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。3、五年級(jí)學(xué)生已有兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。問(wèn)題分析1.1、綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力較弱。在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)能力中，說(shuō)的能力最弱。2.2、部分同學(xué)由于基礎(chǔ)薄弱，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的不斷加深，逐漸對(duì)自己失去了信心。3.3、存在著學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略不足等問(wèn)題，缺乏自主探究，自主學(xué)習(xí)的能力，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn) 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。而這種綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成是建立在語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的整體發(fā)展基礎(chǔ)上的。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：1、教學(xué)目標(biāo)（ 1 ）知識(shí)目標(biāo)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)五個(gè)家居物品類(lèi)的單詞和詞組：bike,clock,photo,water bottle,plant（ 2 ）能力目標(biāo)能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用所學(xué)的五個(gè)家居物品類(lèi)單詞和詞組以及句型there is（ 3 ）情感態(tài)度目標(biāo)創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。（ 4 ）學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 感知和模仿英語(yǔ)發(fā)音的特點(diǎn);掌握有效記憶和使用英語(yǔ)詞匯的方法等。2、教學(xué)重難點(diǎn)（ 1 ）重點(diǎn)：掌握五個(gè)家居物品類(lèi)的單詞bike,clock,photo,water bottle,plant和句型there is以及會(huì)運(yùn)用它們描述房間內(nèi)的物品。（ 2 ）難點(diǎn)：如何對(duì)所學(xué)單詞和there is結(jié)構(gòu)進(jìn)行綜合運(yùn)用。三、教學(xué)方法1、說(shuō)教法本課是一節(jié)詞匯課，那么如何在單詞教學(xué)課中進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué)，是本課努力達(dá)成的目的，主要從以下三方面來(lái)著手：（ 1 ）情景教學(xué)法。以真實(shí)的情景和語(yǔ)境為教學(xué)的引子，詞匯的呈現(xiàn)方式既是詞匯學(xué)習(xí)方法的一種導(dǎo)向，也是詞匯運(yùn)用方法的一種顯示。它不僅引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)詞匯的欲望，還能告訴他們?cè)~匯可以在什么樣的情景或是語(yǔ)境中進(jìn)行運(yùn)用，以利于學(xué)生形成“詞語(yǔ)用于語(yǔ)言表達(dá)”的理念。（ 2 ）任務(wù)型教學(xué)法。通過(guò)創(chuàng)設(shè)比一比，唱一唱等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)墊后，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四大方面都得到練習(xí)。（ 3 ）游戲教學(xué)法。英語(yǔ)有句諺語(yǔ)，Education must be fun.本堂課我采用了各種各樣的游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。2、說(shuō)學(xué)法詞匯的記憶是學(xué)生在學(xué)習(xí)中所碰到的一大難題，因此在教學(xué)中滲透學(xué)法的指導(dǎo)，把規(guī)則交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀音規(guī)則等方法記憶單詞。本節(jié)課我主要采用自主、合作、交流的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。3、教學(xué)用具 本節(jié)課的教具主要包括PPT課件，圖片等。四、教學(xué)過(guò)程Step 1 warmingup1. 課堂口語(yǔ)練習(xí)。T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Lee.T: How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: Im fine, too.2. 教師播放歌曲“In my room”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音大聲歌唱，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。3. T: You can do so many things. Youre helpful. Look! Now the room is beautiful and clean.（課件出示一間整齊、干凈的房間）T: What can you see in this picture?S: I can see a bed, a desk and a.4. 教師依次指著圖片中的bed, window, desk, picture, chair, 問(wèn)：“Whats this?”，學(xué)生回答“Its a(an) .”并快速拼讀。T: This is a nice room. I want to make this room nicer. So I need to put more things in this room.（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知為新課學(xué)習(xí)鋪墊，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的關(guān)于房間里物品的英語(yǔ)詞匯，與下面將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容相銜接。）Step2 Presentation. Lets learn.(1) 教學(xué)新單詞。T: First, lets put a plant in the room.（教師邊說(shuō)邊點(diǎn)擊課件，房間的地面上的一個(gè)植物盆景）Now there is a clock in the room. Follow me, please. Plant,plant, there is a plant.S s: Plant,plant, there is a plant.教師用同樣的方法引出單詞（詞組） “clock”，“water bottle”，“bike”和“photo”。(2)教師用“唱反調(diào)”的方式帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍新詞匯。(3)介紹張鵬的房間。T: Do you know what Zhang Pengs room like? Lets go and see.(4)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在讀的時(shí)候注意錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。(5)完成填空。This is my room. There is a clock ,a photo and a water bottle.I can see a plant and a bike ,too.I like my room very much .Its so beautiful. （設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)“美化房間”的情景，為房間添加物體，自然地引出新詞匯。多媒體的應(yīng)用增加了直觀感受，便于學(xué)生理解和記憶。）Step3 Practice1. 比一比，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)教師呈現(xiàn)本節(jié)課的單詞，然后讓學(xué)生讀。2. 比一比，看誰(shuí)說(shuō)得好有三幅不同類(lèi)型的圖片，讓學(xué)生用there is句型 說(shuō)句子。3. 比一比，看哪組玩得好Lets play(1)教師請(qǐng)三位學(xué)生上講臺(tái)，表演本部分的“句子接龍”游戲。(2)學(xué)生三人一組，模仿示例表演“句子接龍”游戲，然后教師請(qǐng)兩三組學(xué)生上講臺(tái)表演。4.寫(xiě)一寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)得好。5.情感教育 Every bird likes its own nest,金窩銀窩不如自己的狗窩。 Every sandpiper praises its own swamp.家都是自己的好。 Everybody has his own house.每個(gè)人都有自己的家 I love my house.我愛(ài)我家（設(shè)計(jì)意圖：“比一比”活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，幫助學(xué)生鞏固新詞匯和句型。情感教育部分與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，是本節(jié)課內(nèi)容的拓展與升華。）Step4 SummaryThere be 句型解析 1 結(jié)構(gòu)：There be + 名詞+ 地點(diǎn)/時(shí)間狀語(yǔ) 表示“某地有某物或某人”。 2 be動(dòng)詞的變化：要根據(jù)后面的主語(yǔ)而定，主語(yǔ)是單數(shù)，be動(dòng)詞是is表示； 主語(yǔ)是復(fù)數(shù)，be動(dòng)詞是are表示。 例 There is a big bed . There is a nice photo. T