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銀行行長在知識競賽活動上的講話同志們:為貫徹落實中國銀行省分行“精細化管理年”活動實施方案,切實提高全員業(yè)務素質(zhì)和內(nèi)控合規(guī)工作水平,在之前網(wǎng)點初賽、支行復賽的基礎上,今天在市分行開展“知識競賽”的決賽。在競賽之前,我講三點意見:一、對三個多月來我行“精細化管理”活動的基本評價自開展“精細化管理年”活動以來,全行較好地貫徹落實了省分行“精細化管理年”活動要求,結(jié)合我市實際,通過組織領導、學習動員、層層發(fā)動、制定方案、細化目標,認真組織員工學習和專業(yè)培訓活動,落實各項具體“精細化”管理措施,在各行處、各部門、各崗位迅速掀起了精細化管理熱潮。具體表現(xiàn)為:一是提供了組織保障,確保了活動順利開展。從市分行到所轄13個行處都成立了以行長為組長,副行級干部為副組長,相關部門負責人為成員的“精細化管理年”活動領導小組,領導小組下設活動辦公室,具體負責活動的組織和實施。二是層層宣傳發(fā)動,統(tǒng)一了全員思想認識。市縣兩級行及時召開了 “精細化管理年”活動動員會,轉(zhuǎn)發(fā)并認真學習、討論了行長的動員報告和書記的指導意見,全行對精細化管理的認識有了質(zhì)的改變。三是制定了活動方案,細化了管理目標。市縣兩級行結(jié)合自身實際制訂了活動實施方案和學習計劃安排,各專業(yè)部門圍繞本專業(yè)管理工作實際制定了具體的精細化管理實施細則。四是開辟了活動園地,加強了宣傳教育。市分行印發(fā)了二十八期“精細化管理年”活動簡報,開辟了“精細化管理”活動網(wǎng)訊園地,同時市縣兩級行都開辦了“精細化管理年”活動宣傳欄,對活動的進度、最新動態(tài)及時進行了深入報道。五是加大了考核力度,提高了精細化管理的積極性。全行將“精細化管理年”活動列入全行重要議事日程,納入內(nèi)控綜合績效考核,狠抓層層督導機制、內(nèi)控獎懲機制的落實,極大地刺激和提高了全員開展精細化管理的積極性,精細化管理的全新理念已在全行廣泛傳播,生根發(fā)芽。六是嚴格落實活動要求,學習培訓做到“精細”。各單位按照專業(yè)實施細則規(guī)定的學習篇目,結(jié)合單位特點及員工工作性質(zhì),將學習內(nèi)容統(tǒng)一印發(fā)到員工本人,作為指定必讀教材,組織員工學習,并做到學習記錄完整。對本次競賽活動,全行上下都十分重視,認真組織,各行處、各部門大力支持、積極參與,在面對激烈市場競爭、完成好業(yè)務指標的情況下,按時完成了競賽活動的網(wǎng)點初賽、支行復賽等前期準備工作以及獻計獻策任務。在此,我謹代表市分行黨委對在座的各位和為這次活動做了大量前期準備工作的同志表示衷心的感謝!二、開展知識競賽活動的重要性和必要性知識競賽活動作為“精細化管理年”的5項具體實施活動之一,是促進員工努力學習、提高素質(zhì)的有力舉措,也是檢驗我們前期學習效果的標尺。提高員工業(yè)務素質(zhì)和操作技能,事關我行運行管理質(zhì)量和內(nèi)控管理水平。近年來,通過一系列的全面和專項檢查,深化專項整治,我行內(nèi)控管理和風險防范工作保持了良好的發(fā)展態(tài)勢,但一些影響我行健康發(fā)展的因素仍然存在,內(nèi)控管理中還存在著不少隱患和漏洞,操作風險仍然十分突出,屢查屢犯問題還沒有根本解決,其中最突出的根源之一就是員工的業(yè)務素質(zhì)跟不上業(yè)務發(fā)展的需要。而開展知識競賽活動,目的正是為了促進員工自覺學習、自我充電的積極性,營造全員參與學習、營造學習型企業(yè)的良好氛圍。通過競賽活動,強調(diào)員工掌握綜合業(yè)務技能的重要性,同時使知識競賽的發(fā)動、組織推動的過程成為“管理以人為本”、“素質(zhì)決定質(zhì)量”等理念的導入過程,令全行員工深切地感受到“管理工作從我做起”、“我所辦理的每一筆業(yè)務都關乎內(nèi)控質(zhì)量”的氛圍。三、對本次知識競賽活動的幾點要求這次競賽活動,是直接檢驗各行處前段學習開展情況及學習效果的標尺。所以我要強調(diào)幾點:1、對今天的知識競賽,要嚴格按照有關打分標準進行認真打分,不能走過場,要確保競賽結(jié)果真實有效。2、為確保本次活動的質(zhì)量與效果,市分行決定將各行處的競賽活動工作成效納入今年的內(nèi)控合規(guī)工作考評之中;對進入決賽的前六個隊分別按第一、二、三名和優(yōu)勝獎給予物質(zhì)和精神獎勵。 3、要通過這次知識競賽活動,發(fā)現(xiàn)典型,發(fā)現(xiàn)人才?!吧畈皇侨鄙倜?,而是缺少發(fā)現(xiàn)”,同樣我們的內(nèi)控管理工作不是缺少先進事跡和優(yōu)秀員工,而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn),缺少挖掘和總結(jié)。我們要把這次競賽活動辦成一個業(yè)務知識

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