河北省衡水中學(xué)2014屆高三第一次模擬考試語文試題.doc

河北省衡水中學(xué)20132014學(xué)年度第二學(xué)期高三一?？荚囌Z 文 本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分?？忌鞔饡r(shí)，將答案寫在答題卡上（答題注意事項(xiàng)見答題卡），在本試題卷上答題無效?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。第I卷 （閱讀題，共70分）甲 必考題（45分）一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。審美“關(guān)系在先”及其自由性 朱立元審美“關(guān)系在先”的思想，在理論上是有根據(jù)的。根據(jù)之一是，依照馬克思“人就是人的世界”的存在論命題，人與世界源初是一體的，而不是現(xiàn)成的主體、現(xiàn)成的客體二分的。因此，在邏輯上，審美關(guān)系(活動(dòng))之外或者之前，不存在任何現(xiàn)成的審美主體，也不存在任何現(xiàn)成的審美客體。如果離開了一定的審美關(guān)系(活動(dòng))，即使是最富于創(chuàng)意的藝術(shù)家和最富有經(jīng)驗(yàn)的鑒賞家，也算不得審美主體；即使是最偉大的藝術(shù)作品和最優(yōu)雅的田園山水，也不是什么審美客體。人能否成為審美主體，世界能否成為審美客體，都取決于審美關(guān)系是否生成。審美主客體是在審美關(guān)系(活動(dòng))的狀態(tài)中生成和存在的。根據(jù)之二是，審美主體是審美關(guān)系中的主體，審美客體是審美關(guān)系中的客體。審美關(guān)系是審美主客體的邏輯確定者。例如我們只能在“采菊東籬下，悠然見南山”的審美關(guān)系和審美狀態(tài)中，才能把陶淵明確定為審美主體，把南山確定為審美客體?？梢姡酥员环Q為審美主體，世界之所以被稱為審美客體，其根本前提在于二者已經(jīng)處在審美關(guān)系中了。人生在世，人的生存實(shí)踐，永遠(yuǎn)是審美關(guān)系發(fā)生的獨(dú)一無二的根基。但是，人并非每時(shí)每刻都處在審美狀態(tài)，世界并非每時(shí)每刻都成為審美對象(客體)，人與世界的關(guān)系并非每時(shí)每刻都呈現(xiàn)為審美關(guān)系。世間不存在絕對的、無條件的審美關(guān)系，只存在特定條件、情境、機(jī)緣下當(dāng)下生成顯現(xiàn)的審美關(guān)系。根據(jù)“關(guān)系在先”的原則，任何從生生不息的生成之流中截取出來的靜止的固定的審美關(guān)系，都是抽象的、無根的，也不是真正的審美關(guān)系；同樣，任何審美主體和審美客體也都是隨著審美關(guān)系的生成而生成，而不可能是先在的、固定的、現(xiàn)成的。林黛玉聽到女子們歌唱牡丹亭中的唱詞，最初還處于非審美狀態(tài)，還不是審美主體，因?yàn)樗]有成為她的審美對象；之后，才逐步形成了審美關(guān)系而不能自已，獲得了獨(dú)特的審美體驗(yàn)。審美關(guān)系是人與世界之間的一種精神性的自由關(guān)系。審美主體不追求對象的功利的滿足，在外不受他物的束縛，在內(nèi)不受欲望的限制，完全由自己做主。自由又表現(xiàn)在審美主體始終關(guān)注對象的感性意義形象，并且環(huán)繞這一感性意義形象而展開自由想象和聯(lián)想，自由地展開自己的心靈形式。自由還表現(xiàn)在審美是人與世界之間的精神情感交流。（選自論審美關(guān)系及其生成性，有刪改）1.下列對于“審美關(guān)系”的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分） A.審美，關(guān)系在先，即審美活動(dòng)之外或者之前，既沒有任何現(xiàn)成的審美主體的存在，也不會(huì)有任何現(xiàn)成的審美客體的存在。 B. 人與世界的關(guān)系并非呈現(xiàn)為靜止的固定的審美狀態(tài)，而是在特定的條件、情境、機(jī)緣當(dāng)下才會(huì)生成顯現(xiàn)出一種審美關(guān)系。 C.任何審美關(guān)系，只存在于當(dāng)下生成顯現(xiàn)的審美關(guān)系中。審美關(guān)系發(fā)生的唯一根基永遠(yuǎn)是人生活在世上，人的生存的實(shí)踐。 D. 審美關(guān)系生成，人才成為審美主體，世界才成為審美客體，即審美主體和審美客體，只有在審美關(guān)系中才能生成和存在。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 人與世界之間的審美關(guān)系是精神性自由關(guān)系，始終關(guān)注對象的感性意義形象，展開自由的想象和聯(lián)想，在外不會(huì)受到他物的束縛。B.審美“關(guān)系在先”并有自由，任何截取出來的靜止的固定的審美關(guān)系都抽象無根，不是真正的審美關(guān)系。C.由牡丹亭中的幾句唱詞引發(fā)了林黛玉復(fù)雜而細(xì)微的情感過程，是因?yàn)樗纬闪藢徝狸P(guān)系并獲得了獨(dú)特的審美體驗(yàn)。D. 世界并非每時(shí)每刻都成為審美對象，世間上任何審美關(guān)系是相對的有條件的。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.既然離開了一定的審美關(guān)系，藝術(shù)家和鑒賞家，算不得審美主體，那么其藝術(shù)作品和田園山水，也就不會(huì)是審美客體。 B.審美主體是審美關(guān)系中的主體，審美客體是審美關(guān)系中的客體?？梢?，審美關(guān)系是審美主體和審美客體的邏輯確定者。C.只有在那種“采菊東籬下，悠然見南山”的審美關(guān)系中，我們才能把陶淵明確定為審美主體，把南山確定為審美客體。D.任何審美主體和審美客體不可能是先在的、固定的、現(xiàn)成的?？梢?，審美關(guān)系，也就是審美活動(dòng)是很難建立和發(fā)生的。二、古詩文閱讀（一）閱讀下面的文言文，完成47題。（19分）鄭賜，字彥嘉，建寧人。洪武十八年進(jìn)士。授監(jiān)察御史。時(shí)天下郡邑吏多坐罪謫戍，賜嘗奉命于龍江編次行伍。方暑，諸囚憊甚。賜脫其械，俾僦舍止息，周其飲食，病者與醫(yī)藥，多所全活。秩滿當(dāng)遷，湖廣布政司參議闕，命賜與檢討吳文為之。二人協(xié)心劃弊，民以寧輯，苗、獠畏懷。母喪，去。服除，改北平參議，事成祖甚謹(jǐn)。復(fù)坐累謫戍安東屯。及惠帝即位，成祖及楚王楨皆舉賜為長史。不許，召為工部尚書。燕兵起，督河南軍扼燕。成祖入京師，李景隆訐賜罪亞齊、黃。逮至，帝曰：“吾于汝何如，乃相背耶？”賜曰：“盡臣職耳。”帝笑釋之，授刑部尚書。永樂元年，劾都督孫岳擅毀太祖所建寺，詔安置海南。岳，建文時(shí)守鳳陽，嘗毀寺材，修戰(zhàn)艦以御燕軍，燕知其有備，取他道南下，故賜劾之。二年劾李景隆陰養(yǎng)亡命，謀不軌。又與陳瑛同劾耿炳文僭侈，炳文自經(jīng)死。皆揣帝意所惡者。祁陽教諭康孔高朝京師還，枉道省母，會(huì)母疾，留侍九月不行。賜請逮問孔高，罪當(dāng)杖。帝曰：“母子暌數(shù)年，一旦相見難遽舍，況有疾，可矜也?！泵鼜?fù)其官。三年秋，代李至剛為禮部尚書。四年正月，西域貢佛舍利，賜因請釋囚。帝曰：“梁武、元順溺佛教，有罪者不刑，紀(jì)綱大壞，此豈可效！”是年六月朔，日當(dāng)食，陰云不見，賜請賀。不許。賜言“宋盛時(shí)嘗行之?！钡墼唬骸疤煜麓笠?，京師不見，如天下見之何？”卒不許。賜為人頗和厚，然不識(shí)大體，帝意輕之。為同官趙羾所間，六年六月憂悸卒。帝疑其自盡。楊士奇曰：“賜有疾數(shù)日，惶懼不敢求退。昨立右順門，力不支仆地，口鼻有噓無吸?！闭Z未竟，帝曰：“微汝言，幾誤疑賜。賜固善人，才短耳。”命予葬祭。洪熙元年贈(zèng)太子少保，謚文安。（選自明史列傳第三十九，有刪改） 注：貤：通“移”，轉(zhuǎn)移;轉(zhuǎn)贈(zèng)。4、對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A李景隆訐賜罪亞齊、黃 訐：揭發(fā) B 炳文自經(jīng)死 經(jīng)：上吊C民以寧輯，苗、獠畏懷 輯：和睦 D枉道省母 枉：違背5、以下各組句子中，全都表明鄭賜“不識(shí)大體”的一組是（ ）（3分）母喪，去 吾于汝何如，乃相背耶 賜請逮問孔高，罪當(dāng)杖 西域貢佛舍利，賜因請釋囚賜言：“宋盛時(shí)嘗行之。” 賜有疾數(shù)日，惶懼不敢求退A B C D6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A鄭賜為人和厚。在安排因罪被貶戍邊的人員過程中，鄭賜給他們卸去刑具，讓他們在租來的房屋中休息，周濟(jì)他們飲食，病者問醫(yī)問藥，使很多人活了下來。B鄭賜做地方官小有成績，很得民心。湖廣布政司參議一職空缺，朝廷命鄭賜擔(dān)任，他傾力除弊，百姓得以安居，苗、僚部族也心懷敬服。C鄭賜做事喜歡揣摩皇帝心思。鄭賜先彈劾孫岳擅自損毀太祖修建的寺 廟，后彈劾李景隆暗中收養(yǎng)亡命之徒，圖謀不軌，又與陳瑛彈劾耿炳文超越本分。D鄭賜遇事膽小，憂悸而死。他被同僚趙羾離間，病了多天，心里害怕而不敢要求退下，站在右順門，因力不支倒地而亡。7、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）母子暌數(shù)年，一旦相見難遽舍，況有疾，可矜也。（2）帝曰：“微汝言，幾誤疑賜。賜固善人，才短耳?！?（二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首唐詩，回答下面的問題。武昌懷古棲一戰(zhàn)國城池盡悄然，昔人遺跡遍山川。笙歌罷吹幾多日，臺(tái)榭荒涼七百年。蟬響夕陽風(fēng)滿樹，雁橫秋島雨漫天?？班凳朗氯缌魉找娞J花一釣船。【注】棲一：唐末五代詩僧。臺(tái)榭：孔穎達(dá)疏尚書曰：“臺(tái)，積土為之，所以觀望也。臺(tái)上有屋謂之榭?！焙笫蓝喾Q“歌舞臺(tái)榭”。8作者為何發(fā)出“堪嗟世事如流水，空見蘆花一釣船”的感嘆？請結(jié)合全詩作簡要分析。（5分）9這首詩的頸聯(lián)描摹了一幅怎樣的畫面？作者又是怎樣描摹這幅畫面的？請作簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）而或長煙一空， ，浮光躍金， 。（范仲淹岳陽樓記）吾嘗終日而思矣， ；吾嘗跂而望矣， 。（荀子勸學(xué)）況吾與子漁樵于江渚之上， ，駕一葉之扁舟， 。（蘇軾赤壁賦）乙 選考題請從11、12兩題中任選一題作答。并用2B鉛筆將答題卡上所選題目對應(yīng)的題號(hào)右側(cè)方框涂黑。按所涂題號(hào)進(jìn)行評分；多涂、多答，按所涂的首題進(jìn)行評分；不涂，按本選考題的首題進(jìn)行評分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）雙白老人于德北按算雙白老人已經(jīng)90高齡了，論輩分我應(yīng)該稱他曾祖爺爺。二十年前，他曾到我的家里來過一次，是給我的祖父看病。他看我祖父的病氣太重，就開了一大盆的藥給我祖父吃。祖父吃了他的藥，氣色紅潤，也不那么劇烈地咳了，減少了許多痛苦。雙白老人是個(gè)中醫(yī)。他的老家在德惠，卻常住在云南的一個(gè)小寨子里。說常住，其實(shí)也不過是定居地，他的大半生是在行走中度過的。他從云南往東北走，三年左右走個(gè)來回。從云南到東北，又從東北到云南，往來行醫(yī)，隨吃隨住，一日不短，三日不長。偶爾在病人家一住半年的時(shí)候也有，卻保著人家的性命，救著人家的病痛。雙白老人吃素，飲食十分清淡。他每日離不開酒，卻注意節(jié)制，每晚三盅，不多喝，也不少喝，喝時(shí)不用勸，不喝了誰勸也沒有用。他一輩子沒結(jié)過婚，因而沒有兒女。他曾對我的祖父說，他想收一個(gè)徒弟，把自己的一生所學(xué)都教給他。但這個(gè)徒弟收得十分考究，十分挑剔，十分嚴(yán)格。由于他的一生云游行醫(yī)，并沒有多少時(shí)間認(rèn)真地坐下來考察一個(gè)人，一個(gè)可以讓他接受的姑娘或小伙子。他曾對我的祖父說：“若能從親戚中選一個(gè)聰慧、好學(xué)、本分的孩子也未嘗不可?！弊娓妇拖蛩扑]了我。我那時(shí)八九歲的年紀(jì)，淘氣淘得不得了。雙白老人把我叫到祖父床前時(shí)，我的整個(gè)身心都在航模的最后工藝制作中。所以，當(dāng)他問我喜不喜歡像他一樣當(dāng)一個(gè)中醫(yī)時(shí)，我脫口而出：“不喜歡?！蔽也恢离p白老人為什么長長地嘆了一口氣。說起來祖父的病，已有三年之久，他得的是肺癌，這與他早年拼命賭博過于勞累有關(guān)。祖父初病的時(shí)候還恐于死亡，主動(dòng)調(diào)理自己。可當(dāng)他覺得生命無望的時(shí)候，曾固執(zhí)地回老家獨(dú)居了一段日子。后來聽鄉(xiāng)下的堂叔、表哥們說，那是昏天黑地的一段日子，祖父每天沉浸在牌局上，勝多敗少，直至累吐了血。雙白老人也正是在這個(gè)時(shí)候來到我家的。他臉色紅潤，雙目炯然，一把過胸的胡須如雪樣白。圓口布鞋，一襲灰色的褂子。他的牙齒，晶瑩剔透，像寶石一樣閃閃發(fā)光。他和我的祖父同吃同住，并用大盤給祖父配了色彩駁雜的中藥，內(nèi)有蝎子、蜈蚣、白花蛇、蟾蜍、蜘蛛等毒物，令人毛骨悚然。雙白老人想盡各種方法讓我的祖父服藥，每日陪他下棋，散步。雙白老人比我家祖父大十余歲，是我祖父的堂叔，但在我看來，祖父要比雙白老人蒼老很多。雙白老人和他在一起，倒像一個(gè)晚輩在服侍長輩。我記得祖父每次服藥之后都劇痛難忍，雙白老人說那是藥毒和病毒廝殺的結(jié)果，如果疼痛日減一日，就是說藥毒戰(zhàn)勝了病毒，祖父的病也會(huì)漸漸好起來。雙白老人為我祖父醫(yī)病，是我親眼所見癌癥可治的病例。看著祖父一天一天爽朗起來的面容，全家人有說不出的高興在一個(gè)暴雨如注的夜晚，雙白老人接到一封信。他讀信時(shí)，面色慘白，額頭鬢角盡是虛汗。讀罷信，他匆匆地整理行囊，對我祖父做了一些簡單的交待，就消失在茫茫的雨夜深處。如來得突然一樣，他走得也如此突然。如果說雙白老人不來到我家，如果說他不給我祖父的病帶來希望，那么一切都將十分平常而平淡。但他傳奇般的離去給我們留下了難以體會(huì)的痛苦。我們眼看著祖父日益枯萎下去，而我們卻束手無策。這是怎樣的煎熬很難為外人所知，難以言達(dá)?？粗娓甘菪〉纳碥|平躺在棺材里，這形象是我少年時(shí)期不能忘懷的憂傷。我很想念雙白老人。真的。現(xiàn)在我長大了，我很想對他說：“我想學(xué)習(xí)中醫(yī)！”11、（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（ ）（ ）A當(dāng)雙白老人聽到“我”不喜歡學(xué)中醫(yī)時(shí)，他“長長的嘆了一口氣”，表現(xiàn)的是他對自己醫(yī)術(shù)后繼無人的一種憂慮。B作者通過對雙白老人的外貌描寫，刻畫出一位健康俊朗的老中醫(yī)的形象。C雙白老人開的都是些很普通的藥，卻治好祖父的肺癌，既表現(xiàn)他的醫(yī)術(shù)高明，在結(jié)構(gòu)上也使小說達(dá)到高潮。D“祖父”的病情這條線索把“我”和雙白老人這兩個(gè)人物聯(lián)系起來，并使“我”最終對中醫(yī)有切實(shí)的認(rèn)識(shí)。E小說以“我”對雙白老人的思念和想學(xué)中醫(yī)的表達(dá)作結(jié)，表現(xiàn)“我”對中醫(yī)受冷落的反思，倡導(dǎo)讀者熱愛中醫(yī)。（2）第二、三段中，作者寫雙白老人“大半生是在行走中度過的”，有什么作用？（6分）（3）找出小說結(jié)構(gòu)上的兩條線索，并結(jié)合文本具體說明。（6分）（4）段說“我”不喜歡當(dāng)中醫(yī)，段又說“我想學(xué)中醫(yī)”，前后矛盾。你同意這種觀點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕木唧w理由。（8分）四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）程開甲：此生情定核裂變戴紅著名物理學(xué)家、中國核試驗(yàn)科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)建者和領(lǐng)路人程開甲，是中國科學(xué)院資深院士，曾榮獲國家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)、2013年度國家最高科技獎(jiǎng)。是我國第一顆原子彈研制的開拓者、我國核武器試驗(yàn)事業(yè)的創(chuàng)始人之一。推動(dòng)了核武器設(shè)計(jì)、改進(jìn)和核試驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展，創(chuàng)立了核爆炸及其效應(yīng)理論，為我軍的核武器應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。1931 年，程開甲考入浙江嘉興秀州中學(xué)，著名的科學(xué)家李政道就是這個(gè)學(xué)校畢業(yè)的。程開甲在這里讀了六年的初中和高中。恰恰在這時(shí)，他碰上了一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師姚廣鈞。在其指導(dǎo)下，程開甲能將圓周率輕松自如地背誦到小數(shù)點(diǎn)后60位，能牢記學(xué)過的所有數(shù)學(xué)公式。這些訓(xùn)練對他在日后科研中處理數(shù)據(jù)起了重要的作用。1937年，程開甲以優(yōu)異成績考取浙江大學(xué)物理系公費(fèi)生。在這所被英國著名學(xué)者李約瑟譽(yù)為“東方劍橋”的大學(xué)里，他接受了束星北、王淦昌和蘇步青等大師嚴(yán)格的學(xué)習(xí)和科學(xué)精神訓(xùn)練。他敢于挑戰(zhàn)難題，大三時(shí)撰寫的論文，得到陳建功和蘇步青賞識(shí)，并推薦給英國數(shù)學(xué)家，之后文章被蘇聯(lián)數(shù)學(xué)刊物全文引用。1946年，經(jīng)李約瑟推薦，程開甲來到英國愛丁堡大學(xué)，成為“物理學(xué)家中的物理學(xué)家”玻恩教授的學(xué)生。他先后發(fā)表了5篇高水平超導(dǎo)論文，并于1948年提出超導(dǎo)“雙帶模型”。同年，獲博士學(xué)位，任英國皇家化學(xué)工業(yè)研究所研究員。當(dāng)聽到解放軍擊敗阻撓渡江戰(zhàn)役的英國“紫石英”號(hào)軍艦時(shí)，他婉謝導(dǎo)師和朋友好意，購買了建設(shè)祖國所需的書籍，整理好行裝，于1950年8月回到浙江大學(xué)物理系。為了培養(yǎng)亟需的原子能研究人才，八年間他兩次改變專業(yè)。1960年夏，經(jīng)錢三強(qiáng)親自點(diǎn)將，程開甲調(diào)進(jìn)了中國核武器研制隊(duì)伍，自此，他在學(xué)術(shù)界銷聲匿跡二十多年。他夜以繼日地工作，擬定試驗(yàn)總體方案，為第一顆原子彈的試驗(yàn)作準(zhǔn)備。核試驗(yàn)的準(zhǔn)備，國內(nèi)沒有人懂，也沒有儀器設(shè)備，又無可借鑒，程開甲就親自研制爆炸所需儀器，并編寫教材為科研人員講課。他帶領(lǐng)青年科技人員有針對性地鉆研理論和技術(shù)問題，交代工作時(shí)，總是條理分明、清楚準(zhǔn)確，有時(shí)還寫下書面材料，以便他人盡快開展工作。同時(shí)為年輕人爭取發(fā)揮更大作用的工作平臺(tái)，實(shí)事求是地介紹、推薦呂敏、楊裕生、錢紹鈞等加入研究隊(duì)伍。短短兩年中，程開甲到研究所、院校、部隊(duì)召開了幾百次任務(wù)會(huì)，提出具體科研要求。經(jīng)過辛勤努力和刻苦研究，逐步形成了一個(gè)有高度預(yù)見性、準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性、切實(shí)可行的試驗(yàn)方案；研制出1000多臺(tái)測試儀器。第一顆原子彈在哪里爆炸？程開甲以自己淵博的學(xué)識(shí)，勇敢地否定了原先由蘇聯(lián)專家提出的“空爆”方案，并成功主持完成首次地下核爆炸。地下核爆炸成功后，為了掌握第一手材料，他和朱光亞等人決定進(jìn)入地下爆心考察。誰也說不清洞里輻射會(huì)產(chǎn)生多大危險(xiǎn)，但程開甲經(jīng)過計(jì)算，認(rèn)為采取多種防護(hù)措施后，可以進(jìn)入。他們顧不上自己身體吃了多少劑量，在剛開挖的直徑只有80厘米的小管洞中匍匐爬行，最后進(jìn)到爆炸形成的一個(gè)巨大空間。洞里溫度很高，科學(xué)家們忙得汗流浹背，仔細(xì)進(jìn)行考察，取得了我國地下核試驗(yàn)的第一手資料。二十多年中，作為中國核試驗(yàn)技術(shù)的總負(fù)責(zé)人，程開甲成功參與主持決策了包括中國第一顆原子彈、氫彈爆炸及首次空投和首次豎井試驗(yàn)等在內(nèi)的三十多次核試驗(yàn)。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，建立發(fā)展了中國核爆炸理論，成為中國核試驗(yàn)總體設(shè)計(jì)、安全論證、測試診斷的重要依據(jù)。以該理論為指導(dǎo)，創(chuàng)立了核爆炸效應(yīng)的研究領(lǐng)域，支持了中國核武器設(shè)計(jì)改進(jìn)。上世紀(jì)80年代，程開甲開創(chuàng)了抗輻射加固技術(shù)研究新領(lǐng)域，為國防科技建設(shè)發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。近年來提出凝聚態(tài)的新的電子理論?，F(xiàn)在，他仍不倦地對材料科學(xué)的理論和應(yīng)用展開創(chuàng)新性研究，并取得重要進(jìn)展。對于這些崇高的榮譽(yù)，程開甲有他自己的詮釋。他說：“我只是代表，功勞是大家的。功勛獎(jiǎng)?wù)率菍蓮椧恍蔷竦目隙?，國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)是對整個(gè)核武器事業(yè)和從事核武器事業(yè)團(tuán)隊(duì)的肯定。我們的核試驗(yàn)，是所有參加者，有名的、無名的英雄們在彎彎曲曲的道路上一步一個(gè)腳印去完成的?！?（光明網(wǎng)2014年1月15日，有刪改）【相關(guān)鏈接】老師束星北教理論物理，常常不拿課本，但講得生動(dòng)透徹，讓學(xué)生牢記不忘。他和程開甲經(jīng)常在教室里研討問題，同學(xué)們戲稱這種面對面的教學(xué)模式是“真心的相對論”。若干年后，程開甲與高耀珊結(jié)婚，束星北還給他們當(dāng)了證婚人。（解放日報(bào)2014年1月17日）有一次，程開甲設(shè)計(jì)的測試方法遭到許多人的反對，包括當(dāng)時(shí)基地的一位副司令員。有人勸他：“人家是領(lǐng)導(dǎo)，你不要爭了，出了問題他負(fù)責(zé)?！彼麉s嚴(yán)肅地說：“我不管他是不是領(lǐng)導(dǎo)，這些數(shù)據(jù)是我在實(shí)踐中計(jì)算出來的，是科學(xué)的。要保證安全，就得按數(shù)據(jù)要求辦。我要對核試驗(yàn)的安全負(fù)責(zé)?！苯Y(jié)果還是按程開甲的意見辦了。（黨史縱橫2005年第5期）（1）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） A當(dāng)聽到解放軍在渡江戰(zhàn)役中傳來捷報(bào)時(shí)，程開甲婉謝導(dǎo)師和朋友好意，在購買了建設(shè)祖國所需的資料后，整理行裝，立即回到了祖國的懷抱。 B為了成功完成地下核爆炸，掌握第一手材料，程開甲和其他科學(xué)家冒著生命危險(xiǎn)，進(jìn)入地下空間進(jìn)行考察，取得了我國地下核試驗(yàn)的第一手資料。 C程開甲的測試方法雖然遭到很多人包括副司令員的反對，但他堅(jiān)決主張按照自己的方法進(jìn)行處理，體現(xiàn)了他對核試驗(yàn)研究事業(yè)敢于負(fù)責(zé)的精神。D在核試驗(yàn)中，程開甲不僅得到了很多物理學(xué)大師的幫助，自身得到了成長；同時(shí)他本人也在人才培養(yǎng)方面取得了顯著成績。E本文展現(xiàn)了一位成果豐碩的科學(xué)家形象，同時(shí)表現(xiàn)了科學(xué)家的崇高風(fēng)范。（2）程開甲的人生經(jīng)歷書寫著動(dòng)人的情感，這種情感體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合材料，簡要概括分析。（6分）（3）第一段文字在文中有什么作用？（6分）（4）程開甲院士在核研究和其它科學(xué)領(lǐng)域取得了卓越成就，為中國科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，請結(jié)合材料，探究程開甲院士取得卓越成就的原因。（8分）五、語言文字運(yùn)用（20分）13.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （3分）A在運(yùn)筆過程中，他把隸書與楷書的特點(diǎn)加以整合，用行書的筆法去書寫，其作品的視覺效果確有獨(dú)到之處，顯示出渾金璞玉的氣象。B這里因礦而生、因煤而興，是一個(gè)以煤炭、水泥為支柱產(chǎn)業(yè)的城市，但曾因長期的煤炭開采和環(huán)境污染而不能顯山露水，被稱為“衛(wèi)星上看不見的城市”。C據(jù)說寫過憫農(nóng)詩的李紳，隨著官職的提升開始“漸次豪奢”，他常常呼朋引類，大擺酒宴，一盤雞舌竟耗費(fèi)活雞三百多只。D 韓系日系化妝品都非常適合同是亞洲膚質(zhì)的中國人，于是，中國消費(fèi)者遠(yuǎn)求騏驥，韓國化妝品成了去韓國旅游購物的首選。14下列各句中，沒有語病的一句是 （3分）A在很多人印象中，眼鏡是從國外傳入的“舶品”。1972年，江蘇邗江甘泉二號(hào)漢墓出土了一枚水晶放大鏡，經(jīng)鑒定，屬于東漢后期，中國人已在享受眼鏡之益了。B資料顯示，中國新生嬰兒平均在1周歲到1歲半期間開始出現(xiàn)發(fā)熱癥狀時(shí)，多數(shù)父母已經(jīng)不給新生兒接受亂用抗生素藥物的治療理念。C新年伊始，隨著亞太地區(qū)緊張局勢在中日東海領(lǐng)土爭端影響下的不斷升級(jí)，美國國務(wù)卿克里再度訪華，凸顯出華盛頓自己被拖入北京、首爾和東京三方?jīng)_突越來越感到擔(dān)憂。D.在中央提出改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定后，各地積極落實(shí)，并于近期相繼向社會(huì)公布了具體的實(shí)施細(xì)則。15依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （3分）對于電子門票，故宮并非第一個(gè)“吃螃蟹”的景區(qū)， ， 。 ， ， 。譬如福建武夷山景區(qū)早在2009年就已推出電子門票其門票管理新政無疑具有風(fēng)向標(biāo)作用如今中國許多景區(qū)也都用電子門票取代了傳統(tǒng)的紙質(zhì)門票因此人們也對故宮電子票的實(shí)際效果倍感期待不過，故宮作為中國最著名的旅游景點(diǎn)之一A B. C. D. 16.在下面一段文字橫線出補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過16個(gè)字（6分）今年春節(jié)，央視推出的“新春走基層家風(fēng)是什么”系列報(bào)道，引發(fā)公眾關(guān)注。調(diào)查得到的回答千奇百怪、五花八門，讓人感慨良多，今天我們還知道“家風(fēng)”是什么嗎？家風(fēng)在中國傳統(tǒng)文化中源遠(yuǎn)流長。儒家文化講究“詩禮傳家”，講究“忠孝仁義禮智信廉”。對于傳統(tǒng)士大夫知識(shí)階層來說，“修身齊家平天下”，也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最高目標(biāo)。不僅統(tǒng)治階層和士大夫家庭提倡“鄰德里仁”和“筆耕硯拓”的“詩禮家風(fēng)”，縱使 。中國歷代不乏家風(fēng)門第的典范， 。從顏氏家訓(xùn)到曾國藩家書，中國古代公開出版的“家訓(xùn)”在百種以上。如諸葛亮的誡子書、司馬光的訓(xùn)儉示康，成為后世學(xué)子修身立志、務(wù)行節(jié)儉的名篇。在家風(fēng)已然變得陌生的今天，央視此次借助關(guān)注度極高的“新聞聯(lián)播”重提家風(fēng)，。從公眾的反饋來看，人們已經(jīng)開始重新審視這一傳統(tǒng)文化，認(rèn)識(shí)到我們離開自己的傳統(tǒng)已經(jīng)太久了。17、根據(jù)下面圖表內(nèi)容和文字表述，回答下面問題。（5分） 我國二氧化硫的排放及貢獻(xiàn)率排放量排放量（萬噸）貢獻(xiàn)率（）煤炭燃燒2179867煉鋼168567煉油6827機(jī)動(dòng)車9984合計(jì)251331000 注：二氧化硫與空氣中其他污染物進(jìn)行復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，形成硫酸鹽、硝酸鹽二次顆粒，由氣體污染物轉(zhuǎn)化為固體污染物，成為PM25升高的最主要因素，從而導(dǎo)致霧霾天氣的產(chǎn)生。（1）根據(jù)以上材料概括造成全國大范圍霧霾天氣的主要原因是什么？（2分）（2）根據(jù)上文提供的材料，談?wù)勀銓χ卫盱F霾天氣的建議。（3分）六、寫作（60分）18閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一個(gè)年輕的居士去拜訪一位高僧。中午時(shí)分，小和尚見二人談話投機(jī)，便為他們準(zhǔn)備了一大一小兩碗面。高僧將大碗推到居士面前請他吃，居士不作推讓，張口就吃。高僧見他沒作謙讓，不禁臉有慍色。居士吃完，見高僧未動(dòng)筷子，解釋道：“我確實(shí)餓了，如果我將大碗再推到您面前，并不是我的本意。既然不是本意，我為什么要故作謙恭呢？與其推來讓去，不如按照自己的本意，簡單地處理事情豈不更好?！备呱c(diǎn)頭稱贊。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。語文答題卡姓 名 填涂樣例缺考標(biāo)記（正面朝上，切勿貼出虛線框外）貼條形碼區(qū)錯(cuò)誤填涂座位號(hào)考場號(hào)1. 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場號(hào)、座位號(hào)填寫清楚，并認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名及科目，在規(guī)定的位置貼好條形碼。2. 第卷答題區(qū)域使用2B鉛筆填涂，第答題區(qū)域用黑色碳素筆書寫，要求字體工整、筆跡清楚，按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。3. 保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破，第卷答題區(qū)域修改時(shí)，用橡皮擦擦干凈，第答題區(qū)域修改禁用涂改膠條。5. 保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破。注意事項(xiàng)正確填涂班 級(jí)請?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效！請?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效！(二)詩歌鑒賞（11分）8(5分) 9（6分） （三）名句默寫（6分） 選做題(25分)三、四題為選做題，請?jiān)趦纱箢}中選做一組，用2B鉛筆把所選大題后的方框涂黑，再作答。（三） /（ 四） 1112(25分)（1）（5分）（ ）（ ）（2）（6分） 請?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效！第卷 非選擇題（3）（6分） （4）（8分） 五 語言文字應(yīng)用（20分）16（5分） 17（6分） 請?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效二、古代詩文閱讀(36分)7文言文翻譯(10分)(1)(5分) (2)(5分) 請?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效！ （填涂說明：缺考考試由監(jiān)考員貼條形碼，并用2B鉛筆填涂左邊缺考標(biāo)記。）第卷 選擇題1 A B C D 4 A B C D 13 A B C D2 A B C D 5 A B C D 14 A B C D3 A B C D 6 A B C D 15 A B C D 請?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效！請?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效請?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效請?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效請?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效請?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效請?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效語 文 試 題 參 考 答 案 1.【答案】B【解析】理解錯(cuò)誤，該項(xiàng)表述中心是“人與世界的關(guān)系”，強(qiáng)調(diào)“人與世界不一定產(chǎn)生審美關(guān)系”。2.【答案】A【解析】與原文不符。根據(jù)文意，缺少“環(huán)繞這一感性意義形象”這個(gè)“自由想象和聯(lián)想”的前提。3.【答案】D【解析】根據(jù)原文，“任何審美主體和審美客體不可能是先在的、固定的、現(xiàn)成的”強(qiáng)調(diào)的審美關(guān)系生成的條件或前提，和“審美活動(dòng)很難建立和發(fā)生”沒有必然的聯(lián)系。4.D試題分析：文言文中一詞多義現(xiàn)象比較多，所以答題時(shí)一定要把實(shí)詞放回到原文中，結(jié)合上下文及本句語法關(guān)系來推斷實(shí)詞的含義?！笆∧浮笔恰翱赐赣H”的意思，因此“枉道”應(yīng)該是“繞道”，“枉”是“彎曲”的意思。5.B試題分析：句中“去”是“離職”的意思，是表現(xiàn)鄭賜識(shí)大體的，可排除AC；根據(jù)原文“賜曰：盡臣職耳”可斷定是側(cè)面表現(xiàn)鄭賜是識(shí)大體的，可排除D。這類題目常涉及人物行為舉止、 人物主張、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、選文的綜合性八類信息的篩選 ，做題時(shí)要在原文中找準(zhǔn)區(qū)間，把準(zhǔn)對象，體情察意，切忌張冠李戴，忌斷章取義，無中生有。6.B試題分析：原文的表述是“命賜與檢討吳文為之。二人協(xié)心劃弊，民以寧輯，苗、僚畏懷?！比温毜氖青嵸n與吳文兩人，而不是鄭賜一人。綜合近些年來的高考設(shè)題情況來看，此類題目選擇肢中設(shè)錯(cuò)類型可分為信息錯(cuò)位、錯(cuò)解詞語、強(qiáng)加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時(shí)考生應(yīng)審準(zhǔn)題干，依文索義，正確分析。7.（1）母子分別數(shù)年，一旦相見難以馬上分離，何況母親又有病，值得同情。（關(guān)鍵詞“睽”“遽” “舍”“可”“矜”的翻譯各1分）（2）皇上說：“沒有你的話，我?guī)缀蹂e(cuò)誤地懷疑了鄭賜，鄭賜固然是好人，只是才能不足罷了?！保P(guān)鍵詞“微”、補(bǔ)出“幾誤疑賜”的主語、“固”“短” “賜固善人，才短耳”中的轉(zhuǎn)折關(guān)系，各1分）【譯文】鄭賜，字彥嘉，建寧人。洪武十八年進(jìn)士。任命為監(jiān)察御史。當(dāng)時(shí)天下郡邑的輔吏大多是因?yàn)橛凶锉毁H充軍的，鄭賜曾經(jīng)奉命在龍江整編軍隊(duì)。正是夏天炎熱的時(shí)候，囚徒十分疲憊。鄭賜解開他們的刑具，讓他們進(jìn)入房間休息，給他們周濟(jì)的食物和飲水，生病的人給與醫(yī)藥，很多人得以存活。任期滿了應(yīng)當(dāng)升遷，湖