13、荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計.doc

13、荷葉圓圓教材分析：荷葉圓圓是一篇輕快活潑的散文詩，詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘。課文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)想象。課文文字優(yōu)美，語言生動有趣，每個自然段結(jié)構(gòu)相近，讀起來讓人感到親切，瑯瑯上口，適合背誦。教學(xué)目標：1、知識目標：理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，表演能力以及表達能力。3、德育目標：在朗讀中，體會荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒帶來了歡樂，給小朋友也帶來了歡樂。感受夏天的美好，激發(fā)對大自然、對美的向往，從而樹立保護大自然的意識。教學(xué)重點：借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文教學(xué)難點：體會生活的童真童趣教學(xué)設(shè)計：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，今天咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文“荷葉圓圓”。上節(jié)課認識的一些生字小朋友，你們還記得他們嗎？1、 小組開火車認讀生字2、 齊讀生字詞3、兒歌識字二、圖畫展示，創(chuàng)設(shè)情景荷葉圓圓的、綠綠的。荷葉是夏日里的一首小詩，荷葉是陽光下跳動的音符，所以好多小伙伴都喜歡找荷葉玩。我們都來聽一聽，都有誰喜歡荷葉，來和荷葉玩呢？1、觀看課文朗讀視頻2、初讀課文，要求讀準字音、讀通句子，并找出文中有哪些荷葉的好朋友？1） 提問：課文中都有誰喜歡荷葉，想來和荷葉一起玩呢？ 生：小水珠、小魚、小青蛙、小蜻蜓 （學(xué)生隨意回答，教師及時貼出相應(yīng)的圖卡）2） 總結(jié)：（）（）（）還有（）都是荷葉的好朋友正音：“小魚兒”讀準兒化音“蜻蜓”讀準后鼻音3、圖畫展示、創(chuàng)設(shè)情境展示課文插圖師：“同學(xué)們，荷花的小伙伴在和荷花玩捉迷藏呢，你能找到他們在哪么？”生：“小水珠躺在荷葉上”師：“你觀察得真仔細” 并在板書小水珠后面貼上字卡“躺”師：“請同學(xué)們一起來讀一讀這句話，小水珠躺在荷葉上”師：其他的小伙伴在哪呢？生：“小蜻蜓立在荷葉上”師：“你的動詞用的真貼切，小蜻蜓是立在荷葉上的” 并在小蜻蜓后面貼上字卡“立”師：“請同學(xué)們一起來讀一讀這句話，蜻蜓立在荷葉上”生：“小青蛙蹲在荷葉上”師：“小青蛙覺得蹲著是最舒服的” 并在青蛙后面貼上字卡“蹲”師：“這個字有點難，請同學(xué)們拿出小手指和老師一起來寫一寫蹲字”小魚兒略指導(dǎo)學(xué)生用“（ ）（）在荷葉（ ）”句型進行說話訓(xùn)練。由淺入深的提問，讓學(xué)生理解小水珠、小蜻蜓、小青蛙在荷葉上，小魚兒在荷葉下。三、再讀課文、感知內(nèi)容1、自由讀課文要求：讀準字音，讀好長句，并把文中帶有“是”的中心句找出來。指名回答并填空：小水珠說：“荷葉是我的（ ）”小蜻蜓說：“荷葉是我的（ ）” 小青蛙： “荷葉是我的（ ）”小魚兒說：“荷葉是我的（ ）”正音： 停機坪（后鼻音）2、想一想 思考一下，文中的“我”指的是誰？“我”把荷葉當做了什么？四、精讀課文1、指名4人分自然段讀課文教師講解重點字詞句小水珠說：“ 荷葉是我的搖籃?！?小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。照樣子說詞語： 亮晶晶 （ ）生齊讀小蜻蜓說：“ 荷葉是我的停機坪?！?小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。正音：翅膀（翹舌音）生齊讀小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。生齊讀小魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。1）精講長句的讀法：小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。讀讀這個句子，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？句子很長，應(yīng)該怎么讀呢？師小結(jié)：讀長句子時，要注意句子的停頓，也就是要換氣（指名兩人讀）小魚兒在荷葉上/笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵/很美很美的浪花。 2）生字：“嘻” 照樣子說詞語： 笑嘻嘻 （ ） 一朵朵 （ ） 很美很美（ ）生齊讀二、分角色朗讀分角色讀、自我展示讀、創(chuàng)造性地讀學(xué)生暢說自己喜歡的自然段。 （學(xué)生喜歡讀那段，就先講哪段）1小水珠 問題1：你想當一滴小水珠呀？為什么呢？問題2:小水珠，你為什么要把荷葉當做搖籃呢？（一陣微風(fēng)吹來，荷葉翩翩起舞，小水珠在上面滾來滾去，就像躺在搖籃里一樣）感覺怎么樣??？（多舒服?。┠馨堰@段讀好嗎？請你來給我們讀一讀這一段。分角色讀師：誰能加上小水珠的動作表情來讀一讀？創(chuàng)造性地讀師：請所有喜歡小水珠的同學(xué)站起來讀一讀。齊讀2小蜻蜓 3小青蛙 男女比賽讀 提問：小青蛙的歌詞中唱了什么?你幫它唱出來吧！創(chuàng)造性地讀 4小魚兒 問：小魚兒，在這大大的涼傘下玩得開心嗎？請你用開心的語調(diào)來讀一讀3、師生合作讀教師引讀看同學(xué)們讀的這么好，老師也忍不住要加入你們了。荷葉兒圓圓的，。小水珠在大大的荷葉上滾來滾去，高興極了，小水珠說：小水珠荷葉寬寬的，平平的，就像飛機場，小蜻蜓快樂地說： 小蜻蜓荷葉高高的就像歌臺，小青蛙在荷葉上地跳來跳去，興高采烈地說：小青蛙荷葉圓圓的，綠綠的就像一頂好看的涼傘，為魚兒擋住了刺眼的陽光，小魚兒笑嘻嘻地說：小