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文檔簡介

13、荷葉圓圓教材分析:荷葉圓圓是一篇輕快活潑的散文詩,詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃;是小蜻蜓的停機坪;是小青蛙的歌臺;是小魚兒的涼傘。課文洋溢著童真、童趣,有利于啟迪學(xué)生的智慧,激發(fā)想象。課文文字優(yōu)美,語言生動有趣,每個自然段結(jié)構(gòu)相近,讀起來讓人感到親切,瑯瑯上口,適合背誦。教學(xué)目標:1、知識目標:理解課文內(nèi)容,正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文2、能力目標:培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,表演能力以及表達能力。3、德育目標:在朗讀中,體會荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒帶來了歡樂,給小朋友也帶來了歡樂。感受夏天的美好,激發(fā)對大自然、對美的向往,從而樹立保護大自然的意識。教學(xué)重點:借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文教學(xué)難點:體會生活的童真童趣教學(xué)設(shè)計:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們,今天咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文“荷葉圓圓”。上節(jié)課認識的一些生字小朋友,你們還記得他們嗎?1、 小組開火車認讀生字2、 齊讀生字詞3、兒歌識字二、圖畫展示,創(chuàng)設(shè)情景荷葉圓圓的、綠綠的。荷葉是夏日里的一首小詩,荷葉是陽光下跳動的音符,所以好多小伙伴都喜歡找荷葉玩。我們都來聽一聽,都有誰喜歡荷葉,來和荷葉玩呢?1、觀看課文朗讀視頻2、初讀課文,要求讀準字音、讀通句子,并找出文中有哪些荷葉的好朋友?1) 提問:課文中都有誰喜歡荷葉,想來和荷葉一起玩呢? 生:小水珠、小魚、小青蛙、小蜻蜓 (學(xué)生隨意回答,教師及時貼出相應(yīng)的圖卡)2) 總結(jié):()()()還有()都是荷葉的好朋友正音:“小魚兒”讀準兒化音“蜻蜓”讀準后鼻音3、圖畫展示、創(chuàng)設(shè)情境展示課文插圖師:“同學(xué)們,荷花的小伙伴在和荷花玩捉迷藏呢,你能找到他們在哪么?”生:“小水珠躺在荷葉上”師:“你觀察得真仔細” 并在板書小水珠后面貼上字卡“躺”師:“請同學(xué)們一起來讀一讀這句話,小水珠躺在荷葉上”師:其他的小伙伴在哪呢?生:“小蜻蜓立在荷葉上”師:“你的動詞用的真貼切,小蜻蜓是立在荷葉上的” 并在小蜻蜓后面貼上字卡“立”師:“請同學(xué)們一起來讀一讀這句話,蜻蜓立在荷葉上”生:“小青蛙蹲在荷葉上”師:“小青蛙覺得蹲著是最舒服的” 并在青蛙后面貼上字卡“蹲”師:“這個字有點難,請同學(xué)們拿出小手指和老師一起來寫一寫蹲字”小魚兒略指導(dǎo)學(xué)生用“( )()在荷葉( )”句型進行說話訓(xùn)練。由淺入深的提問,讓學(xué)生理解小水珠、小蜻蜓、小青蛙在荷葉上,小魚兒在荷葉下。三、再讀課文、感知內(nèi)容1、自由讀課文要求:讀準字音,讀好長句,并把文中帶有“是”的中心句找出來。指名回答并填空:小水珠說:“荷葉是我的( )”小蜻蜓說:“荷葉是我的( )” 小青蛙: “荷葉是我的( )”小魚兒說:“荷葉是我的( )”正音: 停機坪(后鼻音)2、想一想 思考一下,文中的“我”指的是誰?“我”把荷葉當做了什么?四、精讀課文1、指名4人分自然段讀課文教師講解重點字詞句小水珠說:“ 荷葉是我的搖籃?!?小水珠躺在荷葉上,眨著亮晶晶的眼睛。照樣子說詞語: 亮晶晶 ( )生齊讀小蜻蜓說:“ 荷葉是我的停機坪?!?小蜻蜓立在荷葉上,展開透明的翅膀。正音:翅膀(翹舌音)生齊讀小青蛙說:“荷葉是我的歌臺?!毙∏嗤芏自诤扇~上,呱呱地放聲歌唱。生齊讀小魚兒說:“荷葉是我的涼傘?!毙◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去,捧起一朵朵很美很美的水花。1)精講長句的讀法:小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去,捧起一朵朵很美很美的水花。讀讀這個句子,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?句子很長,應(yīng)該怎么讀呢?師小結(jié):讀長句子時,要注意句子的停頓,也就是要換氣(指名兩人讀)小魚兒在荷葉上/笑嘻嘻地游來游去,捧起一朵朵/很美很美的浪花。 2)生字:“嘻” 照樣子說詞語: 笑嘻嘻 ( ) 一朵朵 ( ) 很美很美( )生齊讀二、分角色朗讀分角色讀、自我展示讀、創(chuàng)造性地讀學(xué)生暢說自己喜歡的自然段。 (學(xué)生喜歡讀那段,就先講哪段)1小水珠 問題1:你想當一滴小水珠呀?為什么呢?問題2:小水珠,你為什么要把荷葉當做搖籃呢?(一陣微風(fēng)吹來,荷葉翩翩起舞,小水珠在上面滾來滾去,就像躺在搖籃里一樣)感覺怎么樣???(多舒服?。┠馨堰@段讀好嗎?請你來給我們讀一讀這一段。分角色讀師:誰能加上小水珠的動作表情來讀一讀?創(chuàng)造性地讀師:請所有喜歡小水珠的同學(xué)站起來讀一讀。齊讀2小蜻蜓 3小青蛙 男女比賽讀 提問:小青蛙的歌詞中唱了什么?你幫它唱出來吧!創(chuàng)造性地讀 4小魚兒 問:小魚兒,在這大大的涼傘下玩得開心嗎?請你用開心的語調(diào)來讀一讀3、師生合作讀教師引讀看同學(xué)們讀的這么好,老師也忍不住要加入你們了。荷葉兒圓圓的,。小水珠在大大的荷葉上滾來滾去,高興極了,小水珠說:小水珠荷葉寬寬的,平平的,就像飛機場,小蜻蜓快樂地說: 小蜻蜓荷葉高高的就像歌臺,小青蛙在荷葉上地跳來跳去,興高采烈地說:小青蛙荷葉圓圓的,綠綠的就像一頂好看的涼傘,為魚兒擋住了刺眼的陽光,小魚兒笑嘻嘻地說:小

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