研究性學習結(jié)題報告.doc

精品文檔研究性學習結(jié)題報告一、課題名稱：吳江天文愛好者的現(xiàn)狀調(diào)查二、課題組成員：周旭雯，周怡喆，王丁恬，盛譽，陳晗，朱辰瑜，吳詩情，陶雨婷 組長：周旭雯三、課題指導老師：丁常春四、課題來源與確定的背景： 在參觀天文館時對此感到十分好奇，由是提出。中學校內(nèi)天文社團不同于一般的天文興趣小組，它是由天文愛好者依據(jù)一定的活動宗旨、組織原則、管理方式在指導教師的指導下結(jié)成的學生社團，它是按自己的章程實施活動與進行管理的社團。校內(nèi)天文社團是學校天文推廣教育的重要陣地，是培養(yǎng)專業(yè)天文學家（或工作者）和業(yè)余天文學家（或愛好者）的搖籃。搞好天文社團的活動與建設，不但可以使學生中的天文愛好者有一個學習與升華的場所，而且還能形成一個天文推廣教育的輻射源。重視對學校天文社團活動與建設的研究，是學校科普活動的職責。五、課題研究的目的和意義：理論意義：對我們進行科學研究方法和理論的指導，提高科學素質(zhì)和活動組織能力。實踐意義：有效的促進我們知識視野的擴展和創(chuàng)新能力的提高。六、研究方法：詢問，調(diào)查問卷七、研究過程： 2015.12 周旭雯，周怡喆做出調(diào)查問卷 2016.1 王丁恬，盛譽，陳晗，朱辰瑜分發(fā)問卷，統(tǒng)計數(shù)據(jù) 2016.2 吳詩情，陶雨婷分析數(shù)據(jù) 2016.3 周旭雯，周怡喆，王丁恬，盛譽，陳晗，朱辰瑜，吳詩情，陶雨婷 結(jié)題報告八、研究成果： 成因：在參觀天文館時對此感到十分好奇，由是提出。中學校內(nèi)天文社團不同于一般的天文興趣小組，它是由天文愛好者依據(jù)一定的活動宗旨、組織原則、管理方式在指導教師的指導下結(jié)成的學生社團，它是按自己的章程實施活動與進行管理的社團。校內(nèi)天文社團是學校天文推廣教育的重要陣地，是培養(yǎng)專業(yè)天文學家（或工作者）和業(yè)余天文學家（或愛好者）的搖籃。搞好天文社團的活動與建設，不但可以使學生中的天文愛好者有一個學習與升華的場所，而且還能形成一個天文推廣教育的輻射源。重視對學校天文社團活動與建設的研究，是學校科普活動的職責。（一）課題目標：1、培養(yǎng)分析和評價資料，根據(jù)天文觀測和地理學科中與生活密切結(jié)合的內(nèi)容，確定主題，根據(jù)主題進行調(diào)查研究和發(fā)表見解的能力。2、學會基本的研究方法、論文寫作技巧。3、拓展視野，關心身邊事物，發(fā)展團結(jié)合作精神。（二）方案設計：1、做好課題的確定及分工：（1）天象觀測活動。天象觀測活動是學生天文社團最有代表性和最有吸引力的活動，按其功能它又分為：增長知識型觀測，如四季星空中亮星與星座的識別，行星及其運動的觀測，月面、月球運動及月相變化的觀測，月掩星的觀測，流星雨觀測，日食和月食的觀測，太陽黑子觀測，星云的觀測，雙星及星團的觀測等。技能訓練型觀測，如望遠鏡的使用，太陽黑子描記，各種天象的記錄，方向的定位，恒星日、恒星月、經(jīng)緯度的測定，簡單的天體攝影、攝像等?？蒲行陀^測，如日食的照相觀測，彗星的跟蹤或照相觀測，流星雨的專項觀測（目視與照相）等。（2）天文基礎知識的學習。天文基礎知識的學習是社團成員提高天文素質(zhì)一項主要的、經(jīng)常性的活動，是社團的一項基礎性的工作。天文知識的傳授主要由社團的指導教師或校外專家（專業(yè)或業(yè)余）舉辦講座進行。按照建立初步天文知識框架的要求和可接受性的原則，講座可按生活中的天文學、天文學概述、天球知識、太陽、太陽系（行星、小行星、彗星、月球等）、恒星、星云、星系、天體物理基本常識、恒星演化、望遠鏡常識、中外天文簡史等專題由淺入深、由表及里逐個安排，有時還需配合一些特殊的天象作若干個有針對性的專題講座。（3）天文制作活動。天文制作是提高社團成員天文素質(zhì)富有潛力的領域。根據(jù)中學生的知識和技能水平，根據(jù)經(jīng)濟條件、課余時間和社會提供材料的許可，依據(jù)由易至難的原則，天文制作可按活動星圖赤道式日晷經(jīng)緯儀簡易開普勒望遠鏡小型天球儀小型牛頓式反射望遠鏡等這樣的順序，穿插在天象觀測和天文知識講座間逐個安排。（4）社團內(nèi)外天文信息的交流。天文信息交流是社團不可缺少的一項活動，包括社團內(nèi)部各成員經(jīng)常性的天文信息交流，也包括本社團與兄弟社團的信息交流及聯(lián)合觀測活動。（5）撰寫觀測報告和科學論文。對于有一定基礎的學生天文社團，可在前四項活動的基礎上，把撰寫較規(guī)范的觀測報告，把撰寫天文科學論文當作一件大事來做。（6）向?qū)W校及社會傳播天文信息、推廣天文知識。以天文社團為輻射源，向?qū)W校及社會傳播天文信息、推廣天文知識，是天文社團活動對外的一個重要層面，它也是使學校天文推廣教育由點及面的一個重要途徑，當然它還是社團承擔的一項社會責任。在校內(nèi)，天文社團可透過板報、廣播、電視、專題報告會、知識競賽、普及型觀測等向師生輻射天文知識與信息，擴大天文推廣的陣地。在校外，社團一方面可通過其成員向家長、親朋好友、鄰居推廣天文知識，組織他們參加社團的有關活動；另一方面，社團還可組織一部分天文推廣志愿者，在有關人事的支持下，針對一些特殊天象，到兄弟學校、企業(yè)公司、旅游場所、居民住宅區(qū)，透過板報圖片展示，電視錄像播放、望遠鏡觀測等直觀形式向社會公眾推廣天文知識。2、具體方案設計：形成社團組織，確定組織章程，培養(yǎng)社團骨干，推廣天文科普。定期組織理論學習，實踐操作，重要天象野外觀測。撰寫觀測報告。參加各級各類競賽活動。 活動的實施過程：（一）建立“金字塔”型的群體，為“滾動培養(yǎng)”打好基礎。中學科技活動的目的，一是普及二是提高，提高就是出成果出人材，提高的基礎在于普及，只有通過較長時間的實踐，在有一定數(shù)量和質(zhì)量的普及基礎上，可造之材才會脫穎而出，天文活動也是遵循這一客觀規(guī)律的。這個從普及到提高的過程，即是“金字塔”型群體的形成過程，其結(jié)構(gòu)分上、中、下三個既有聯(lián)系又有區(qū)別的層次。（二）充分發(fā)揮核心學生的主體作用，實現(xiàn)“滾動培養(yǎng)”的啟動和運轉(zhuǎn)。核心學生有比較系統(tǒng)的天文理論和熟練的觀測本領，他們一方面已經(jīng)在活動中做出成績，如競賽中獲得好名次，小論文評比中得獎，受到天文愛好者的羨慕，另一方面因年齡特點(高中生)，又具備較強的工作欲望，對社會活動頗感興趣，如果能及時根據(jù)他們的特長和心理特點，給他們一塊充分施展才能的天地，就能調(diào)動其積極性，具體做法主要有三個方面。1、是成立校級“天文愛好者協(xié)會”，讓活動成為學生自己的事，把他們放在主人的位置，其主體作用必然得到較好發(fā)揮。2、是讓核心學生給低年級的愛好者上課，將他們推上講臺，根據(jù)各自特長，有的講基礎知識，有的講觀測技術，要求事前寫好“教案”，在壓力下，他們都能結(jié)合自己的經(jīng)驗體會，查閱資料、反復修改、精心準備，他們更加熟悉教育對象，效果很好，看到小同學一雙雙欽佩的目光，他們很是興奮。小同學聽他們的課，氣氛活躍會提很多問題，這就促使他們課余努力自學更多的天文知識，始終保持積極向上的動力，從而水平也在不斷提高。3、是要求核心學生在教授的同時，去物色表現(xiàn)突出的苗子，成為自己的小助手，可以帶他們參加夜間天文活動，這樣一對一的傳幫帶，使好苗子的水平在迅速提高的同時，核心學生的能力也得到鍛煉，這勢必影響到他們各自身邊的伙伴，有利于長期地鞏固“金字塔”三個層次的隊伍，使之穩(wěn)定并不斷提高水平。這樣從天文小組內(nèi)部的“滾動培養(yǎng)”開始了實質(zhì)上的啟動，再通過召開年會時表揚先進、總結(jié)經(jīng)驗、制定新計劃等等，滾動機制就良好地運轉(zhuǎn)起來。由此看來，“滾動培養(yǎng)”的關鍵是核心學生，他們水平的高低、能力的大小、動力的強弱，將直接影響到“滾動培養(yǎng)”的成效，對他們的教育是至關重要的。（三）研究性學習感受：校內(nèi)天文社團活動需處理好的幾個關系1、教師的主導作用與學生的主體作用。學生天文社團的指導教師是社團的核心與引路人，他的天文素質(zhì)、教學水準、敬業(yè)精神決定著學生天文社團的興衰。但是，學生的天文社團組織又不同于行政的班級建制。在社團內(nèi)，學生的自我發(fā)展（知識與能力）、自我教育、自我管理的意識比較強烈，其空間也比班級群體廣闊得多，所以指導教師對天文社團活動的指導切忌單純的灌注式和框得太死。天文指導教師需在發(fā)揮好自己主導作用的同時，更要重視發(fā)揮學生的體作用，充分調(diào)動學生學習天文知識和組織天文活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性，特別是發(fā)揮一些天文素質(zhì)較好、社會活動能力較強的天文骨干的作用，放手讓學生自己組織活動，放手讓學生在天文知識的海洋中遨游與探索。2、學校課程的學習與天文興趣的發(fā)展。對于青少年愛好者來講，具備較豐富和扎實的自然科學、人文科學知識，具備學好學校各項課程的能力并獲良好的成績，這是他由興趣轉(zhuǎn)化為素質(zhì)的基本前提。但是天文興趣的發(fā)展與深化，也會促進學生增強學好各門課程的意識與能力。所以天文社團在其活動過程中要注意，一是社團成員的吸收不能以學習成績的好壞作為是否參與的第一條件，對成績好差的同學要一視同仁；二是社團要始終督促并鼓勵愛好者在學校課程的學習中有較多的投入并爭取冒尖，特別是幫助一些學習成績不理想的愛好者增強學習興趣和能力，提高學習成績，以求得兩者同步協(xié)調(diào)發(fā)展。3、天文知識、技能的累積和探索發(fā)現(xiàn)意識的確立。在學生天文社團的六類活動中，指導教師不僅要使社團成員的天文知識、觀測技能、制作能力有較扎實的進展，而且更要重視愛好者探索、發(fā)現(xiàn)意識的確立，在有意識地引導與培養(yǎng)學生形成用，所具備的知識和技能去觀測、解釋、探索、發(fā)現(xiàn)各種天象的意識與習慣。4、天文素質(zhì)的完善與人格的優(yōu)化。社團成員天文素質(zhì)的完善是社團活動的主要任務，但是在活動中幫助社團成員形成敢于戰(zhàn)勝困難和失敗的百折不撓的意志品質(zhì)，吃苦耐勞的生活習性，一絲不茍的學習與工作態(tài)度，敢于探索、敢于發(fā)現(xiàn)、敢于超越的氣質(zhì)，較強的社會活動能力，也是社團指導教師不可忽視的重要任務?！鞍鴷遭种咏赞沟拢脧V廈之庇士盡歡顏 ”作為校內(nèi)重要的文化遺跡，曉庵在天文研究中所體現(xiàn)的那種精神值得我們所有師生學習，學承曉庵的遺風“學究中西，承先賢遺教；門栽桃李，培后起英才”。 為此我們帶領學生就行了一系列相關的實踐活動以此激勵學生和培養(yǎng)學生天文的興趣。意義：理論意義：對我們進行科學研究方法和理論的指導，提高科學素質(zhì)和活動組織能力。實踐意義：有效的促進我們知識視野的擴展和創(chuàng)新能力的提高。十、研究風采：九、組員感悟：在一段時間的共同努力下，我們小組順利完成了此次實踐活動。最開始的時候，我們總是對各種突發(fā)情況束手無策，也發(fā)生過一些意見不合的事，但在指導老師丁老師的幫助下，我們克服了種種困難，收獲了許多實踐經(jīng)驗和更為真摯的友誼。通過這次活動我不光對吳江區(qū)天文愛好者情況有了大致了解，自己也喜歡上了天文，常常和朋友們談論關于天文的話題，得到了快樂。遺憾的是活動不知不覺結(jié)束了，我希望以后還能累積更多這方面的經(jīng)驗。 陳晗這次是我第一次參加研究性學習活動。平時的學習都是由老師傳播，但這次卻要親自實踐，從提出課題到收集數(shù)據(jù)，到整理歸納，及最后的思考，基本都由我們小組成員一同靠自己力量完成。通過這次研究性學習，我們有了主動解決問題的積極態(tài)度，也感受到了團隊協(xié)作力量的強大，課題進行地十分順利。而通過我們的課題研究，我也充分了解到了吳江天文愛好者的現(xiàn)狀，也對吳江居民對天文知識的了解有了初步體會。 盛譽我覺得這次的研究性學習很有意義，大家都受益匪淺。通過學習我對王錫闡有了更深入的了解，這個自學成才的天文學家，思想先進。具有刻苦鉆研，執(zhí)著奮斗的美好品質(zhì)。他學貫中西，勤奮刻苦，對西方歷法更是有深入的研究。他積極接受西方科學知識，著有曉庵新法、歷說、五星行度法等著名書籍，為中國近代天文學和數(shù)學的發(fā)展作出了巨大貢獻。而學校曉庵天文社的設立更是為我們了解和學習天文學，熟悉一些像王錫闡這樣熱愛天文并于天文學有所成就的人拓寬了渠道。通過這次的研究性學習，大家都明白了一些曾讓自己迷惑不解的地理知識，更為我們的學習之路提供了一些寶貴的經(jīng)驗。 陶雨婷經(jīng)過一個學年的研究調(diào)查，我們了解到了我區(qū)天文愛好者的情況?？傮w來說，我區(qū)天文愛好者人數(shù)不多，但對天文感興趣的人很多，所以我們應該積極開展活動，使得更多人了解天文。通過這次調(diào)查，我們也懂得了團隊協(xié)作的重要性，大家一起齊心協(xié)力克服困難，努力使研究更廣泛，數(shù)據(jù)更完善。但十分遺憾，調(diào)查研究已不知不覺到了結(jié)尾，這次學習也將結(jié)束，我希望以后能有更多人來了解天文，使天文被更多人接受。 周旭雯經(jīng)過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)天文愛好者并不是很多，甚至有人不知道天文是什么。在這個日新月異的時代，技術在飛速進步。從原本只靠肉眼觀察到現(xiàn)在的各種望遠鏡，可以說天文這一塊上我們進步了很多。但是仍是只有少部分人對此是有所理解的。這次的調(diào)查問卷暴露出許多問題，這就要呼吁我們加強對學生的科學普及，也為我們提了個醒，我們要從娃娃抓起，來培養(yǎng)出下一代的天文學家，雖然不是一定要成為領域內(nèi)的杰出人物，但一定要對此有一些了解，不能什么也不知道，這些雖然只是一些小問題，但也突出了我國在這方面有很大的不足。通過這次調(diào)查，我們要加緊來彌補自己的不足，來不斷提高自身修養(yǎng)為祖國下一代作出榜樣。 朱辰瑜我們這次研究性學習的主題是吳江區(qū)天文愛好者的現(xiàn)狀。初生牛犢不怕虎，即使是第一次調(diào)查，我們不顯懼怕，而且有指導老師丁老師的協(xié)助，讓我們更加信心滿滿。我們做了仔細的研究，發(fā)現(xiàn)吳江區(qū)天文愛好者不算多，但也絕不少，他們從事著各種不盡相同的職業(yè)，有人民教師、醫(yī)生、企業(yè)職員和從小學到大學的學生，說明愛好天文的人不盡相同，他們利用業(yè)余時間和精力進行力所能及的研究與觀測。對此，我們特意作了表格和課題報告，這一次的學習也就完美結(jié)束了。 王丁恬經(jīng)過幾個月的調(diào)查研究，我們終于迎來了結(jié)題的日子。在這段時間里，我們做報告、表格，制訂問卷，云吳江街邊隨機采訪路人。我們這幾個成員團結(jié)互助，共同努力。我們收獲的不盡是結(jié)果，更是友誼。我們也得出了如下結(jié)果：吳江區(qū)天文愛好者不多，可對天文感興趣的很多。我覺得，我們應該大力宣傳天文知識，使更多的人加入到我們的行列中來。 周怡喆在科技不發(fā)達的古代，人們就對天文充滿了濃厚興趣。而在設備齊全的現(xiàn)代，人們更是對天體各種觀摩研究。那么究竟有多少人愛好天文呢？