九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（直）B卷.doc

九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（直）B卷一、 選擇題 (共15題；共30分)1. （2分）下圖所示的變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）A . 鐵釘生銹B . 雪融為水C . 折疊紙人D . 菠蘿榨汁2. （2分）推理和歸納是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，以下說法正確的是（ ） A . 氫氣點燃前需驗純，則點燃任何可燃性氣體前都需驗純B . 含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2 ， 燃燒能生成CO2的物質(zhì)不一定含碳元素C . 單質(zhì)由同種元素組成，由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)D . 室溫下pH7的溶液呈酸性，同理pH7的雨水是酸雨3. （2分）某有機物6.0g在空氣中完全燃燒，共得到17.6g二氧化碳和10.8g水，則該化合物的組成元素是（ ）A . 一定只含有碳元素B . 一定只含有碳、氫兩種元素C . 一定含有碳、氫、氧三種元素D . 一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素4. （2分）下列事實與解釋相符的是（ ）A . 氧氣可用于焊接金屬氧氣具有可燃性B . 制糖業(yè)用活性炭脫色制白糖活性炭具有吸附性C . 房屋失火，消防隊員用高壓水槍滅火降低了可燃物的著火點D . 空氣中CO2體積分?jǐn)?shù)達(dá)到4%5%時，會使人感到頭痛、眩暈CO2有毒5. （2分）下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應(yīng)的用途沒有關(guān)系的是（ ）A . 氧氣助燃焊接金屬B . 稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定作保護(hù)氣C . 石墨導(dǎo)電可作電極D . 二氧化碳能與水反應(yīng)人工降雨6. （2分）下列說法錯誤的是（ ）A . NH4H2PO4可作復(fù)合肥料B . 用濕潤的pH試紙測量食醋的pH，測量結(jié)果偏小C . 蔬菜、水果中富含豐富的維生素D . 活性炭可以去除冰箱中的異味7. （2分）下列說法正確的是（ ） A . 鋁比鐵的抗腐蝕性能強，故鋁比鐵的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定B . 中和反應(yīng)一定生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)C . 燃燒一般都伴隨發(fā)光和放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光和放熱現(xiàn)象的變化都是燃燒D . 原子不顯電性，所以構(gòu)成原子的粒子也不顯電性8. （2分）化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)以下說法正確的是（ ） 為保護(hù)水資源禁止使用化肥農(nóng)藥回收廢舊金屬有利于節(jié)約資源天然氣泄漏應(yīng)立即打開排氣扇換氣用聚氯乙烯塑料包裝食品減少燃煤發(fā)電，增加太陽能發(fā)電，有利于治理霧霾A . B . C . D . 9. （2分）現(xiàn)將20克A物質(zhì)和足量的B物質(zhì)混合加熱，20克A完全反應(yīng)后生成16克C物質(zhì)和8克D物質(zhì)，則參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比是（ ）A . 1：1B . 2：1C . 4：1D . 5：110. （2分）某溫度下，向100g飽和石灰水中加入5.6g 生石灰，充分反應(yīng)后恢復(fù)到原來溫度下列敘述中正確的是（ ） A . 沉淀物的質(zhì)量為5.6 gB . 沉淀物的質(zhì)量為7.4 gC . 結(jié)束后，溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大D . 結(jié)束后，溶液的質(zhì)量小于98.2 g11. （2分）下列關(guān)于“物質(zhì)-反應(yīng)現(xiàn)象-反應(yīng)類型”的描述中，正確的是（ ）物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象基本反應(yīng)類型A碳在氧氣中燃燒有白色火焰分解反應(yīng)B鐵絲在空氣中燃燒有劇烈燃燒，火星四射化合反應(yīng)C硫在空氣中燃燒有微弱的淡藍(lán)色火焰化合反應(yīng)D石蠟在空氣中燃燒有黃色火焰氧化反應(yīng)A . AB . BC . CD . D12. （2分）下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，錯誤的是（ ） A . 清明河上圖至今圖案清晰可見，是因為在常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定B . 碳在空氣充分燃燒時生成CO2 ， 不充分燃燒時生成COC . CO和CO2組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)也相同D . CO可用于冶煉金屬、做氣體燃料； CO2可用于人工降雨、滅火13. （2分）某學(xué)生將鋅粒放人CuSO4溶液中，發(fā)現(xiàn)鋅粒表面有紅色物質(zhì)析出，同時還有少量無色無味氣泡產(chǎn)生。對于產(chǎn)生氣泡的“異常現(xiàn)象”，下列猜想無科學(xué)道理的是（ ）A . 產(chǎn)生的氣體可能是H2B . 產(chǎn)生的氣體可能是CO2C . CuSO4溶液中可能含有少量的某種酸D . CuSO4溶液的pH可能小于714. （2分）下列關(guān)于混合物提純的方法正確的是（ ） A . 除去CO2中CO通入氧氣點燃B . 除去N2中的O2通過灼熱銅網(wǎng)C . 除去生石灰中混有的少量碳酸鈣將混合物溶于水后過濾D . 除去鐵粉中混有的少量銅加入適量稀鹽酸充分反應(yīng)后過濾15. （2分）等質(zhì)量的下列物質(zhì)在氧氣中充分燃燒，消耗氧氣的物質(zhì)的量最多的是（ ）A . 鎂B . 鐵C . 硫D . 碳二、 非選擇題 (共5題；共32分)16. （6分）寫出化學(xué)符號： （1）1個氮原子_（2）空氣中含量最多的氣體_（3）鎂離子_（4）碳元素_（5）人體內(nèi)含量最多的元素_（6）3個銅原子_ 17. （3分）請回答下列與能源有關(guān)的問題 （1）寫出天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式：_ （2）下列能源中，屬于可再生能源的是 （填序號） A . 煤B . 天然氣C . 乙醇D . 石油18. （6分）化學(xué)興趣小組設(shè)計的創(chuàng)新實驗是“火龍生字”在成果展示現(xiàn)場，某同學(xué)用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字，晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體（見圖1）用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體，就會觀察到白紙上寫過字的地方燃燒并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕跡（見圖2）在場的同學(xué)對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，并進(jìn)行了如下研究： 【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒？【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種常見的氣體單質(zhì)（1）【猜想與假設(shè)】對于產(chǎn)生的是什么氣體，四位同學(xué)有如下猜測： 甲：二氧化氮； 乙：氮氣； 丙：氧氣； ?。簹錃?；同學(xué)乙認(rèn)為也不可能是氫氣，理由是：_；同學(xué)丙指出不可能是二氧化氮，理由是：_（2）【進(jìn)行實驗】四位同學(xué)設(shè)計了實驗對同學(xué)丙的猜想進(jìn)行了驗證，他們的操作方法是：_，觀察到的現(xiàn)象是_，說明同學(xué)丙的猜想正確 （3）【解釋與結(jié)論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是：_； （4）【反思與評價】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字？ 已知硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如表：溫度/20406080100溶解度/g31.663.9110169246你對上述問題的解釋是：_19. （5分）右圖是水的電解實驗。（1）寫出該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式_該反應(yīng)屬于_類型。（2）該實驗的主要目的是_A觀察水分解的現(xiàn)象B研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì)C探究水分解的條件D驗證水由氧元素和氫元素組成（3）在電解水的過程中，不發(fā)生變化的最小微粒是_（寫名稱）。（4）檢驗b管中產(chǎn)物的方法是用點燃的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞，看到的現(xiàn)象_20. （12分）某興趣小組利用下列實驗裝置，開展O2、CO2的實驗室制取和有關(guān)性質(zhì)的研究。（1）寫出A、C裝置編號儀器的名稱： _；_。 （2）甲同學(xué)用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，觀察到試管中紫色石蕊試液_（填現(xiàn)象）。 （3）乙同學(xué)要用KMnO4固體來制取O2 ， 應(yīng)選用上圖中的_裝置（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；在完成“氧氣的制取與性質(zhì)”的基礎(chǔ)實驗后，他還想進(jìn)行蠟燭在不同濃度的氧氣中燃燒情況的探究，現(xiàn)要較簡便地獲得兩瓶不同濃度的氧氣，應(yīng)選擇收集氧氣的方法是_。 （4）把干燥純凈的KClO3和MnO2的混合物3.45g裝入大試管中，加熱制取O2 ， 待反應(yīng)完全后，將試管冷卻，得到2.49g固體物質(zhì)。試計算混合物中MnO2的質(zhì)量。 第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 選擇題 (共15題；共30分)1-1、2-1、