智慧教育視頻分鏡頭腳本(定稿).doc

分鏡頭腳本標題分鏡頭涉及師生解說詞片頭贏在“云”時代云會小學智慧教育掠影導語：一所學校有一所學校的珍藏，一所學校有一所學校的榮光。承載著一方百姓的期許與夢想，云會小學走過第70個春秋。七十年春風化雨,七十年桃李芬芳。云小人用自己的青春和擔當，書寫了一路故事一路愛。（片頭）板塊一：學校介紹校園全景薛偉英提供教師合影（航拍）近年來，隨著仁和經(jīng)濟的快速發(fā)展，云會小學辦學規(guī)模不斷擴大，辦學條件逐年改善。目前學校有西山、雙陳、章橋三個校區(qū)（實拍），37個教學班（學生下課活動的鏡頭），80多名老師（教師合影照片），近1500名學生（學生升旗儀式）。地處農(nóng)村，在相對艱苦的條件下，云小人以“有故事的學校，有溫度的教育，有精彩的童年”為辦學愿景（墻面），凝心聚力、砥礪奮進。以智慧教育為新的增長點，將故事特色與現(xiàn)代信息技術(shù)融合，開始了智慧教育的創(chuàng)建之路。（行政會議）學校先后被評為浙江省少兒故事講演基地、杭州市美麗學校、余杭區(qū)規(guī)范化示范學校、特色品牌學校、課程改革試點學校、首批智慧教育示范校等50余項集體榮譽（宣傳欄銅牌掃視）。教育質(zhì)量躋身全區(qū)十強。學校走上了規(guī)范發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展、特色發(fā)展的上坡路。過渡：發(fā)現(xiàn)趨勢，才能預見未來。教育正在發(fā)生一場“靜悄悄的智慧革命”。為此，云會小學從教學技術(shù)現(xiàn)代化、學校管理智能化、智慧課程特色化三方面著手（方案標題田立華做個PPT），積極探索智慧教育建設。板塊二：教育技術(shù)現(xiàn)代化基礎設施建設 通知保安操作；401班戴衛(wèi)偉上信息課；403班上錄播教室；204班上觸摸一空課在區(qū)教育局和仁和街道的支持下，目前學校已建成智能門禁系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)(保安操作)，“云平臺”和“云存儲”資源管理系統(tǒng)，學校圖書室、教學管理系統(tǒng)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享共管。計算機生機比達到4:1(計算機房上課)；百兆網(wǎng)絡班班通，辦公區(qū)域無線網(wǎng)絡全覆蓋。所有教室均配有多媒體，2/3的班級已經(jīng)升級觸控一體機(上課操作觸摸一控)，建成和啟用智能化“錄播教室”（實拍穿校服）、“移動學習終端項目”和“故事城堡”。板塊三：學校管理智能化教育管理建設阿陸公文流轉(zhuǎn)；圖書借閱；郭金美發(fā)微信；徐奇微信編輯教育管理模式也開啟了“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧管理。建立了包括電子校徽、QQ、釘釘、翼校通、微信企業(yè)號等教學管理支持系統(tǒng)，實現(xiàn)了班級師生線上線下溝通互動。（發(fā)微信）圖書借閱、校園信息、公文流轉(zhuǎn)，基本實現(xiàn)無紙化辦公，使學校管理變得更加順暢、迅捷和高效。（公文流轉(zhuǎn)，圖書借閱，微信發(fā)布)教育資源建設柳娟布置批改17作業(yè)；一個辦公室拍上網(wǎng)借助先進強大的云服務，學校還加強建設“云”教學資源平臺和數(shù)據(jù)庫，以及的網(wǎng)絡學習空間建設。（教師上網(wǎng)）實現(xiàn)線上與線下、校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外的多時空融合的移動學習和教育資源共享（學生17作業(yè)）。有效支持學生個別化、個性化學習，促進智慧教育建設。 過渡：故事是送給孩子最好的禮物（四樓多媒體室+校園文化掃拍）。板塊四：智慧課程特色化依托故事特色文化，創(chuàng)生智慧教育形式田立華提供故事照片；1年級兩對雙胞胎點故事機；101等四個班午間聽故事，看故事；302班進故事城堡聽故事，李晗講故事近年來，學校依托智慧校園建設，系統(tǒng)構(gòu)建和運行了“故事育人”體系。聽故事、看故事、講故事、畫故事、寫故事、演故事（故事照片）借助智慧系統(tǒng)將核心價值觀傳達到了每個孩子的耳中，眼中，心中。校內(nèi)，有學生可以隨心點播的故事機（故事機點播故事機）每天午間有故事相伴。（班級聽故事、看故事）每周三的故事城堡活動（實拍+講故事），融錄播、閱讀、體驗、交互于一體，是學校依托技術(shù)裝備做強學校故事特色的又一里程碑。依托故事特色課程，打造智慧教育生態(tài)曹建花上篆刻，準備作品；周麗訓練跳繩；張頌基訓練乒乓；戴衛(wèi)偉上3D打印，鄧超智上奇跡創(chuàng)意，計黎紅上虛擬機器人；校長準備好兩本書，幾個雙胞胎捧著書看2015年，學校被認定為“余杭區(qū)首批課改試點學校”（銅牌），一套以“故事特色”為龍頭的農(nóng)村小學“智慧課程”體系初步建成。目前，三個校區(qū)已經(jīng)推出近40個社團活動。為學生搭建可選擇、多層次豐富的學習平臺,促進學生全面、有個性地發(fā)展。（篆刻、三跳、乒乓、虛擬機器人、3d打印、奇跡創(chuàng)意）。故事是學校的一張金名片。以“故事育人”為龍頭，先后開發(fā)實施的兩個校本課程（徜徉在故事的海洋里和小故事大能量，學生捧著這兩本書的視頻），注重學科教學德育滲透，實現(xiàn)全科育人，打造了智慧教育生態(tài)的德育基因。過渡：當一顆有生命力的種子發(fā)芽了,就有了向上的希望和動力（種子發(fā)芽）。板塊五：成果展示，展望未來建勛提供食堂規(guī)劃圖；國強提供雙陳效果圖實施智慧教育幾年來，學校各方面都取得了突破和飛越，“云會小學擁有一支充滿愛、責和智慧的教師隊伍。近幾年，搭乘智慧教育的快車，學校實現(xiàn)了快速的發(fā)展。剛剛過去的一年，我們獲評余杭區(qū)優(yōu)秀學校，學校的聲譽也越來越好！”。（于校長講話）未來，云會小學將繼續(xù)探索更加有效的途徑，尋找更多的結(jié)合點，把故事育人與智慧教育有機地融合（提供西山校區(qū)食堂改建與雙陳章橋拆并規(guī)劃圖），育人于無形之中，于快樂之中。 贏在“云”時代 云會小學智慧教育紀實主題：依托“故事特色”，打造智慧教育的實踐序號板塊內(nèi)容一教學技術(shù)現(xiàn)代化基礎設施建設二學校管理智能化教育管理建設三智慧課程特色化教育資源建設四主題實踐依托故事特色文化，創(chuàng)生智慧教育形式依托故事特色師資，拓展智慧教育空間依托故事特色課程，打造智慧教育生態(tài)五成果展示立體發(fā)展：學校找到了突破口特色發(fā)展：班級找到了增長點持續(xù)發(fā)展：學生找到了快樂源云會小學目前有西山、雙陳、章橋三個校區(qū)，37個教學班，80多名老師，近1500名學生。地處農(nóng)村，在相對艱苦的條件下，云小人以“有故事的學校，有溫度的教育，有精彩的童年”為辦學愿景，以智慧教育為新的增長點，將故事特色與現(xiàn)代信息技術(shù)融合，開始了智慧教育的創(chuàng)建之路。學校先后被評為浙江省少兒故事講演基地、杭州市美麗學校、余杭區(qū)規(guī)范化示范學校、特色品牌學校、課程改革試點學校、首批智慧教育示范校等50余項集體榮譽。教育質(zhì)量躋身全區(qū)十強。學校走上了規(guī)范發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展、特色發(fā)展的上坡路。在區(qū)教育局和仁和街道的支持下，目前學校已建成智能門禁系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)，“云平臺”和“云存儲”資源管理系統(tǒng)，學校圖書室、教學管理系統(tǒng)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享共管。計算機生機比達到4:1；百兆網(wǎng)絡班班通，辦公區(qū)域無線網(wǎng)絡全覆蓋。所有教室均配有多媒體，2/3的班級已經(jīng)升級觸控一體機，建成和啟用智能化“錄播教室”、“移動學習終端項目”和“故事城堡”。教育管理模式也開啟了“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧管理。建立了包括電子?；?、QQ、釘釘、翼校通、微信企業(yè)號等教學管理支持系統(tǒng)，實現(xiàn)了班級師生線上線下溝通互動。圖書借閱、校園信息、公文流轉(zhuǎn)，基本實現(xiàn)無紙化辦公，使學校管理變得更加順暢、迅捷和高效。上與線下、校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外的多時空融合的移動學習和教育資源共享。有效支持學生個別化、個性化學習，促進智慧教育建設。近年來，學校依托智慧校園建設，系統(tǒng)構(gòu)建和運行了“故事育人”體系。聽故事、看故事、講故事、畫故事、寫故事、演故事借助智慧系統(tǒng)將核心價值觀傳達到了每個孩子的耳中，眼中，心中。校內(nèi)，有學生可以隨心點播的故事機，每天午間有故事相伴，每周三的故事城堡活動，融錄播、閱讀、體驗、交互于一體，是學校依托技術(shù)裝備做強學校故事特色的又一里程碑。這里是每個學生最喜歡的地方。2015年，學校被認定為“余杭區(qū)首批課改試點學校”，一套以“故事特色”為龍頭的農(nóng)村小學“智慧課程”體系初步建成。目前，三個校區(qū)已經(jīng)推出近40個社團活動。為學生搭建可選擇、多層次豐富的學習平臺,促進學生全面、有個性地發(fā)展。故事是學校的一張金名片。以“故事育人”為龍頭，先后開發(fā)實施的兩個校本課程，注重學科教學德育滲透，實現(xiàn)全科育人，打造了智慧教育生態(tài)的德育基因。實施智慧教育幾年來，學校各方面都取得了突破和飛越，“2016年度學校獲評余杭區(qū)優(yōu)秀學