英語人教版四年級下冊Lets talk and Lets play.doc

Unit 3 Weather第二課時概述： PEP小學(xué)英語四年級下冊Unit 3Weather本單元共需六個課時，本課是第二課時，本課主要教學(xué)內(nèi)容是聽、說、認讀本課句型Can I .及答語能運用Its .簡單地介紹天氣情況；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，以及在一定的語境中運用所學(xué)語言的能力。 在課堂教學(xué)中，教師要使教學(xué)內(nèi)容生活化，從學(xué)生的日常生活出發(fā)，結(jié)合學(xué)生實際情，使學(xué)生口語練習(xí)生活化、交際化，達到學(xué)以致用的目的。設(shè)計理念： 在跨越式為指導(dǎo)，以言語交際為中心，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)理想的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)，把語言綜合運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)過程中。面向全體學(xué)生，突出“以人為本”的素質(zhì)教育理想，使語言教學(xué)的過程同時提高人文素養(yǎng)、增強實踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精過程。一、教學(xué)目標(biāo)：1聽、說、認讀本課句型Can I.。2能運用Its .簡單地介紹天氣情況；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，以及在一定的語境中運用所學(xué)語言的能力。3初步學(xué)會演唱歌曲“Thunder”。二、教學(xué)內(nèi)容：1詞匯：outside,be careful。2句型：Can I. Its .三、教學(xué)重難點：1重點：能聽、說、認讀本部分的單詞及句子。2難點：Can I.及答語。四、教學(xué)準備：PPT；相應(yīng)歌曲。五、教學(xué)過程：Warm-up /Review1問候。 將學(xué)生吸引到課堂上來。2播放歌曲?！驹O(shè)計意圖：活躍課堂氣氛，并為后面學(xué)習(xí)不同天氣不同穿著做準備?！縇ets talk1 教師說；2 由此引出的教學(xué)。2PPT出示動畫和圖片學(xué)習(xí)Lets talk。5Lets play.5學(xué)生結(jié)合chant操練已學(xué)的新單詞。（齊說，同桌說，男女生說。）6在ppt上c呈現(xiàn)出cold, warm, cool, hot。提示：Its cool outside. 跟讀兩遍后讓學(xué)生模仿著說一說其他的天氣。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生邊做游戲邊學(xué)習(xí)，輕松有趣。既可以實現(xiàn)單詞的高頻率復(fù)現(xiàn)，又可以提高學(xué)生的語音學(xué)習(xí)能力）9 Pair work A:What time is it now? B:Its . A:Can I go outside now? B:No,you cant.Its .Have some lunch. A:OK.Can I have some chichen? B:Yes,you can.Be careful!Its hot.【設(shè)計意圖：利用真實的情景，把學(xué)到的知識活用到言語交際中，從而實現(xiàn)跨越式的要求?！咳?、Extending reading(10minutes)總體介紹：有四篇聽讀材料，第一篇在PPT上展示.；第二篇聽前提問，帶著問題去聽，聽后回答。第三篇探究式聽讀。引導(dǎo)學(xué)生用運舊句型說有關(guān)課程方面的新單詞。第一篇：Lets chant內(nèi)容在PPT上展示。 第二篇：Whats the weather like? (精聽)拓展新單詞：windy，snowy第三篇：Story timeWhats the weather like in Beijing? Its sunny and warm in Beijing. 【設(shè)計意圖:讓學(xué)生聽讀與課本內(nèi)容相關(guān)的短文，大信息量輸入，豐富學(xué)生的語言，在語境中體會、理解新知。培養(yǎng)學(xué)生自主聽讀的能力及語感。通過聽后反饋信息，在交流中進一步學(xué)習(xí)拓展句型?！克?、Cooperation and making dialogues(8minutes) 出示一張圖片，讓學(xué)生自由交際【設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)是對學(xué)生聽讀情境對話的反饋和運用，同時也是在語言輸入的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供語言輸出的機會，在老師的示范和引導(dǎo)下進行對話，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的能力。既能落實課標(biāo)的要求，又能實現(xiàn)語言的遷移運用?！课濉ummary(1minuters) What did you learn? 【設(shè)計意圖:總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣?！?六、Homework(1minutes) 板書設(shè)計：Unit 3 Lesson 2