家長(zhǎng)會(huì)上的講話2.doc

在2013年秋季家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！歡迎你們來(lái)參加本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，在此我代表學(xué)校感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心和支持，孩子的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的社會(huì)工程，需要社會(huì)、家庭和學(xué)校的共同配合才能完成。一年來(lái)在社會(huì)各界及在坐的各位家長(zhǎng)的支持下，我校本學(xué)期在各方面取得了令人可喜的變化，我們?cè)谥ψズ脤W(xué)校的安全，辦學(xué)條件的改善，提高教育質(zhì)量的同時(shí)，注重了教師職業(yè)道德教育，學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，教風(fēng)學(xué)風(fēng)的治理整頓，先進(jìn)的教育理念的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，教師課堂教學(xué)水平的提高等各方面工作。2013年業(yè)班教學(xué)質(zhì)量再次名列全縣前茅，畢業(yè)班優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)位居全縣第一，上半年至今學(xué)校先后通過(guò)了省級(jí)”教育強(qiáng)縣“、“國(guó)家級(jí)教育發(fā)展均衡縣“的驗(yàn)收，通過(guò)驗(yàn)收活動(dòng)進(jìn)一步改善了辦學(xué)條件，規(guī)范了學(xué)校管理，提高了隊(duì)伍素質(zhì)，有64篇教師論文獲得省市縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，有118名學(xué)生的書(shū)畫(huà)、作文、電腦制作、科技制作等作品獲得省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。但是，我們又深刻體會(huì)到，沒(méi)有家庭配合的教育是不完整的教育，今天我想借此機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)就培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和安全教育中的一些問(wèn)題談一點(diǎn)自己的體會(huì)，希望能對(duì)在座的有所啟迪。 一、如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們家長(zhǎng)都有這樣的體會(huì)，同在一個(gè)班級(jí)里，同一個(gè)老師教，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)往往會(huì)出現(xiàn)很大的差異，這是為什么呢？當(dāng)然其中的原因很多，也很復(fù)雜，但最主要的是每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣存在著較大的差異。同一節(jié)課，有的孩子就可以非常輕松的掌握全部?jī)?nèi)容，完成作業(yè)又快又好，但有的同學(xué)掌握情況就差很多，作業(yè)拖拖拉拉磨磨蹭蹭，甚至偷奸?；唤蛔鳂I(yè)，久而久之，成績(jī)出現(xiàn)差異，就是自然而然的事了。因此養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高孩子自主學(xué)習(xí)的能力，對(duì)孩子的終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展有著致關(guān)重要的意義。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該具備以下特征：主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、學(xué)用結(jié)合、總結(jié)反思。具體來(lái)說(shuō)有包括以下內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)時(shí)，集中注意力，專注的聽(tīng)課，思考和作業(yè)，不要邊學(xué)邊玩。2、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，踴躍舉手發(fā)言3、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，而且有一定速度。4、珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)上不磨蹭，按時(shí)完成作業(yè)5、自己安排學(xué)習(xí)、自己整理書(shū)包文具。6、學(xué)習(xí)上認(rèn)真、細(xì)心、不馬虎7、保持正確的坐姿、讀寫(xiě)姿勢(shì)等如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先認(rèn)識(shí)好習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程，良好的習(xí)慣養(yǎng)成需要以下四個(gè)過(guò)程：第一層次是被動(dòng)性行為。它需要外部的強(qiáng)制力量。這是因?yàn)榇藭r(shí)的道德認(rèn)識(shí)還不充分，道德情感還在穩(wěn)固，還沒(méi)有形成道德意志。如老師在場(chǎng)就遵守紀(jì)律，老師不在場(chǎng)就不遵守紀(jì)律。第二個(gè)層次是自發(fā)性行為。通過(guò)接受教育，對(duì)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性有了基本的認(rèn)識(shí)，并能自發(fā)地根據(jù)情境要求去做，但由于自控能力差，興趣、情緒變化大，因此行為具有隨意性和情境性，行為習(xí)慣常常顧此失彼，不能完全到位，反復(fù)性大，往往是不穩(wěn)定的。這時(shí)不但需要自己的意志努力，還需要一定的外部提醒和監(jiān)督。第三個(gè)層次是自覺(jué)性行為。它需要一定的意志力，靠?jī)?nèi)部的自我監(jiān)督。此時(shí)已經(jīng)有了一定的道德認(rèn)識(shí)，并有一定的道德意志，能夠進(jìn)行自我要求和自我監(jiān)督，不需要外部監(jiān)督，但仍然需要自己的意志努力。第四個(gè)層次是自動(dòng)行為。既不需要外部監(jiān)督，也不需要自己的意志努力，這時(shí)遵守的紀(jì)律不是被迫的，而是自然的、自動(dòng)的行動(dòng)習(xí)慣?？吹竭@些，我們感到培養(yǎng)孩子最傷腦筋的，最需要花費(fèi)氣力的，最考驗(yàn)家長(zhǎng)教育智慧的是培養(yǎng)習(xí)慣的起始階段，也就是第一步。很多家長(zhǎng)也就是在第一步上做不好。主要是沒(méi)有用好外力去管理孩子， 那么這里的外力指的是哪些？我認(rèn)為是：家長(zhǎng)的約束力、引導(dǎo)力、環(huán)境力三個(gè)條件。一是約束力：每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子制定出一些基本的行為準(zhǔn)則來(lái)約束孩子，使他認(rèn)識(shí)到哪些事情是他必須無(wú)條件獨(dú)立完成的，哪些事是他不應(yīng)該干的，對(duì)于孩子提出的無(wú)理要求，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)斷然拒絕，也包括必要的懲罰，這里懲罰不是單純的體罰，可以采用減少他的娛樂(lè)時(shí)間，零花錢(qián)，拒絕他的一些要求等方式來(lái)實(shí)施。二是引導(dǎo)力。這個(gè)引導(dǎo)有一個(gè)竅門(mén)，那就是家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子，讓孩子自覺(jué)地、主動(dòng)地約束自己。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)激勵(lì)要針對(duì)需求。什么叫激勵(lì)針對(duì)需求呢？這里我想用一個(gè)小故事來(lái)說(shuō)明一下：有這么一則故事，大街上躺著一頭驢子，嚴(yán)重阻礙了交通。幾個(gè)壯漢推也推不動(dòng)，拉也拉不走。交警想盡辦法也無(wú)濟(jì)于事，只好掏出槍來(lái)大吼：“再不走，我就開(kāi)槍了！”驢子只是晃了晃它的耳朵，依然不動(dòng)。這時(shí)候，一老農(nóng)手拿兩個(gè)蘿卜在驢子眼前晃一晃，懶洋洋的驢子兩眼一亮立刻起來(lái)，跟著老農(nóng)走了?！巴啤薄袄薄昂稹睂?duì)驢都沒(méi)用，只有“蘿卜”才請(qǐng)動(dòng)了驢！老農(nóng)是最懂得驢“心”的人！其實(shí)教育孩子也是一樣，家長(zhǎng)不能拿著鞭子一步步地趕。我們家長(zhǎng)要能懂得孩子的心，善于抓住的孩子內(nèi)心需求，找到讓孩子喜歡的那棵“蘿卜”來(lái)引導(dǎo)孩子自己動(dòng)起來(lái)。三是環(huán)境力。很多人都有一個(gè)模糊的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為自我控制僅與人的意志力有關(guān)，一個(gè)人的決心越大，意志越強(qiáng)，他的自我控制力就越強(qiáng)。然而，行為心理學(xué)認(rèn)為，人的行為是受客觀環(huán)境支配的，不是個(gè)人的主觀意志可控制的。一個(gè)人有某種壞習(xí)慣，主要不是因?yàn)樗狈σ懔?，而是因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣總是能得到處在環(huán)境的刺激和強(qiáng)化。好習(xí)慣的形成有同樣的道理，習(xí)慣好的孩子主要不是因?yàn)樗囊庵緢?jiān)強(qiáng)，而是因?yàn)樗車嬖趶?qiáng)化好習(xí)慣的客觀環(huán)境。這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)意志力發(fā)育尚不成熟的兒童來(lái)說(shuō)，很有意義。要想提高孩子的自我控制水平，僅有決心和意志力是不行的，還得加強(qiáng)訓(xùn)練，主動(dòng)學(xué)習(xí)自我控制程序。以培養(yǎng)孩子看書(shū)為例，有個(gè)家長(zhǎng)就是充分利用了環(huán)境的力量。他的孩子現(xiàn)在讀三年級(jí)，看的課外書(shū)已經(jīng)達(dá)到了110本。而且都是200頁(yè)以上的字書(shū)。這里面就有一個(gè)竅門(mén)。就是充分利用環(huán)境。具體做法是：一、經(jīng)常帶孩子逛書(shū)店，每個(gè)雙休日都陪孩子到書(shū)店坐坐，那里有很多看書(shū)的孩子，書(shū)店也專門(mén)安排了坐位給孩子們看書(shū)，所以那里很容易形成一個(gè)看書(shū)的“氣”場(chǎng)。二、在家里每天晚上全家定了一個(gè)全家看書(shū)的時(shí)間。每天9點(diǎn)鐘的時(shí)候，全家人都安安靜靜在坐在書(shū)桌上看20分鐘書(shū)。所以孩子很容易靜下來(lái)。就這樣天天堅(jiān)持，兒子慢慢養(yǎng)成了看書(shū)的習(xí)慣?，F(xiàn)在我發(fā)覺(jué)，兒子每天睡覺(jué)前不拿本書(shū)看看，他就睡不著覺(jué)。其次指導(dǎo)培養(yǎng)孩子習(xí)慣要注意的八個(gè)原則。1、父母要以身作則。父母要注意身教，“父母的一舉一動(dòng)，都要做孩子的榜樣，因?yàn)閮和哪７履芰?qiáng)，看到好的舉動(dòng)，無(wú)形中就會(huì)模仿，反之也一樣，所以，父母要多給孩子正面的形象。所以說(shuō)：孩子是父母的影子。孩子對(duì)于外界是全方位吸收的，看到什么學(xué)什么。2、要注意孩子的第一次?！盁o(wú)論什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做錯(cuò)，第二次就容易做錯(cuò)。所以會(huì)教孩子的父母，特別留意孩子的第一次，做父母的要格外留意孩子的第一次，并隨時(shí)糾正，以免養(yǎng)成不好的習(xí)慣！3、培養(yǎng)習(xí)慣過(guò)程中不要有例外。一是時(shí)間上不要有例外，二是空間上也不要有例外。這其實(shí)是培養(yǎng)孩子習(xí)慣過(guò)程中一個(gè)“立”的過(guò)程，就是要保持養(yǎng)成習(xí)慣的連續(xù)性。盡量做到天天堅(jiān)持，中間盡量不要斷開(kāi)。比如：你想培養(yǎng)孩子看課外書(shū)的習(xí)慣，那就要做到讓孩子每天都看一會(huì)兒，這樣久而久之，這個(gè)孩子看書(shū)的習(xí)慣就出來(lái)了。但是有些父母不是這樣，在這個(gè)過(guò)程中，總是三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。今天忙起來(lái)了，就不讓孩子看了，明天帶孩子出去玩了，又不看了，或者過(guò)兩天又有個(gè)什么事，又沒(méi)讓孩子看，所以這個(gè)習(xí)慣就很難養(yǎng)成。4、要發(fā)揮孩子的主動(dòng)性。在兒童習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中，有一個(gè)誤區(qū)存在，那就是習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程變成了奴役兒童的過(guò)程。什么意思呢？就是大人在研究習(xí)慣，大人在定規(guī)范，強(qiáng)迫孩子去執(zhí)行，這樣做就很可怕，孩子始終處于被動(dòng)中，處于父母的高壓下，孩子自己的主動(dòng)性發(fā)揮不出來(lái)。所以其實(shí)真正好的教育應(yīng)該是自我教育，會(huì)教育的父母是會(huì)想方設(shè)法調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，讓孩子自己學(xué)會(huì)管理自己，自己學(xué)會(huì)約束自己，充分調(diào)動(dòng)孩子自己養(yǎng)成習(xí)慣的主動(dòng)性，要讓孩子覺(jué)得養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣對(duì)自己會(huì)有很大的幫助，讓孩子覺(jué)得我喜歡養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。這才是最考驗(yàn)家長(zhǎng)教育智慧的地方。也是評(píng)價(jià)一個(gè)家長(zhǎng)教育水平的重要標(biāo)志。5、要持之以恒，循序漸進(jìn)。持之以恒是養(yǎng)成習(xí)慣習(xí)慣的必要步驟。不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，不能緊一陣、松一陣的或者虎頭蛇尾。有形成一個(gè)新習(xí)慣，要一個(gè)月左右的時(shí)間。當(dāng)然三十天時(shí)間只的是動(dòng)作性習(xí)慣。如果是培養(yǎng)智慧性習(xí)慣，則需要更長(zhǎng)的時(shí)間，6、要給以孩子積極的鼓勵(lì)。孩子在養(yǎng)成習(xí)慣中，不可能一帆風(fēng)順，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，這里面有多方面原因，有時(shí)是因?yàn)槭墉h(huán)境的誘惑，內(nèi)心的好孩子暫時(shí)輸給了壞孩子，有時(shí)是因?yàn)樽约旱囊庵玖Σ粔?。不管什么原因，家長(zhǎng)還是要學(xué)會(huì)看到孩子的正面，從多角度看孩子，因?yàn)橹灰呛⒆泳陀幸活w向上的心，內(nèi)心都是要求進(jìn)步的。我們要多看孩子正面，多鼓勵(lì)孩子，始終相信孩子會(huì)往好的方面發(fā)展的。因?yàn)檫M(jìn)步是在曲折中進(jìn)行的。7、要學(xué)會(huì)控制時(shí)空。孩子始終是孩子，在培養(yǎng)習(xí)慣過(guò)程中，我們要明白一個(gè)道理，那就是自然界的普遍原則最小阻力原則。家長(zhǎng)們想一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：為什么好習(xí)慣不易養(yǎng)成，而壞習(xí)慣很容易養(yǎng)成？因?yàn)楹昧?xí)慣的養(yǎng)成是需要努力和自我克制的。而壞習(xí)慣則無(wú)須任何努力即可染上。外界的誘惑時(shí)時(shí)在引誘著孩子心中的壞孩子，孩子心中的好孩子必須靠意志去抗?fàn)?，才能取得勝利。所以做為家長(zhǎng)在空間上，要善于把孩子放在一個(gè)沒(méi)有誘惑源的空間里，使孩子處于能夠把握自己的環(huán)境中，什么歌廳、舞廳、游戲廳、臺(tái)球室這些地方盡量少去，這些地方，孩子一旦進(jìn)去，便很容易失去自控，不由自主地放棄好習(xí)慣。在家里，孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)就少打點(diǎn)麻將，少看電視，盡量不影響孩子。大人在那邊看電視看得津津有味，嘻嘻哈哈的，卻要求孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，這是很不公平的。孩子在寫(xiě)作業(yè)，你也可以在旁邊看看你的書(shū)，給孩子一個(gè)榜樣，給孩子一份力量，這樣孩子自然就心靜了。8、培養(yǎng)習(xí)慣要少說(shuō)教，多訓(xùn)練。從身邊的小事做起。沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的習(xí)慣，只有練出來(lái)的習(xí)慣。比如：有些家長(zhǎng)教孩子尊敬長(zhǎng)輩，然后對(duì)著孩子說(shuō)一大通道理，應(yīng)該應(yīng)該怎么樣。這樣沒(méi)什么效果，最好的辦法就是從身邊的小事開(kāi)始訓(xùn)練。二、對(duì)孩子的安全教育的幾點(diǎn)建議孩子的安全，關(guān)系到您家庭的幸福和安寧，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的前途。我們學(xué)校和家庭都應(yīng)該警鐘長(zhǎng)鳴，牢固樹(shù)立“安全第一”的思想意識(shí)，共同做好學(xué)生的安全教育和防范工作，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。1.要經(jīng)常對(duì)子女進(jìn)行交通安全教育，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。在上學(xué)、放學(xué)的路上靠右行走，過(guò)馬路時(shí)要“一停二看三通過(guò)”；不在馬路上玩耍、逗留、追逐打鬧；尤其是不得騎自行車上下學(xué)（根據(jù)我國(guó)有關(guān)法律規(guī)定：12周歲以下的孩子禁止騎自行車上路）；不乘坐無(wú)牌照非客運(yùn)車輛、不乘坐超載車輛、不乘坐三輪車、農(nóng)用車等。用車接送孩子的家長(zhǎng)應(yīng)該遠(yuǎn)離校門(mén)，不要隨意在校門(mén)口掉頭以免發(fā)生危險(xiǎn)。2.教育孩子從小樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，教育孩子在上學(xué)、放學(xué)回家途中，不與陌生人交往，不聽(tīng)信陌生人的話，不隨陌生人而去，未經(jīng)家長(zhǎng)允許不去別人家里。教育學(xué)生注意防火、防盜、防滑、防中毒、防溺水、防觸電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病教育、防被騙等安全常識(shí)及預(yù)防教育，防止事故的發(fā)生。3.應(yīng)教育孩子在校期間自覺(jué)遵守小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，遵守校規(guī)校紀(jì)，不打架、不罵人，不玩危險(xiǎn)游戲，進(jìn)出教室不擁擠，上下樓梯要靠右行。教育孩子嚴(yán)禁翻越圍墻、校門(mén)、追逐打鬧，攀高爬低，更不許私自攀爬體育運(yùn)動(dòng)器材，觸摸帶電設(shè)施。4.要負(fù)責(zé)并督促您的孩子嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息制度（學(xué)校作息時(shí)間：上午8：15上課，12：00放學(xué)，下午2：30上課，除過(guò)星期一、星期三、星期五下午因例會(huì)、教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，4：30放學(xué)外，星期二、星期四5：30