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文檔簡介

使用前提1、 學生下載藍墨云班課app到學生手機，學生使用自己學號姓名，進行注冊，完成頭像等相關信息設置。2、 教師提前在電腦上搜索藍墨云班課，登陸相關注冊頁面，完成相關課程和班級的申請。上課時告訴學生所在班課的班課碼，通過班課碼加入班級。上課使用方式1、 簽名簽名分成兩種，手勢簽名和普通簽名。在教師手機云班課端口進行登錄。打開頁面，進入成員，在右上角進入簽到頁面，點開簽到。教師控制簽到時間，且可以修改簽到狀態(tài)。一鍵式簽到，相對簡單，直接點開一鍵式簽到，學生在自己手機點簽到即可。手勢簽到是指老師在學生面前劃定一定不少于4個連接點的手勢路徑，放開簽到的時候學生必須和老師提供的簽到手勢路徑一致。手勢簽到的好處是可以避免未到場的學生遠程簽到。能更好的控制簽到的可靠性。2、 課前教學相關準備投票問卷點開投票問卷，老師可以在電腦上編輯相關的投票信息，用于上課使用。讓學生參與投票，+代表可以分別設計多次投票。頭腦風暴創(chuàng)建頭腦風暴使用時可以作為課堂案例討論，或者作為課后案例分析作業(yè)，或者為下次課預先學習的參考，該部分可以上傳圖片。頭腦風暴開始后，老師可以根據學生的回復點擊該學生的回復內容進行文字點評。答疑討論填寫各項信息及內容，點擊“創(chuàng)建”完成活動的創(chuàng)建。老師可以同時創(chuàng)建多個討論，讓不同學生進入不同的討論，實現分組討論。點中別人的發(fā)言，會顯示【解答】菜單，然后點擊并回復，問題和回答可以連接在一起顯示。測試活動頁面和投票內容相似，按+號表示添加新題目。如果第一次添加題目，需要手動，一道題一道題的添加。如果第二次重復開課的時候，上一學期編輯的問題和答案會以我的題庫的形式存在，編輯的過程中可以直接導入，相對簡單，省時省力。因此，在第一次編輯測試活動時，要做好對問題的歸類和章節(jié)的劃分。作業(yè)布置作業(yè)可以是文字也可以是視頻和圖片，教師可以對學生進行分組和不分組設計，也可以設計同學之間相互評價。如果有個別同學沒有按時完成作業(yè)，或者因個別原因提交錯誤作業(yè)，也可以使用點擊該同學名單，選擇重新提交作業(yè)。具體操作類似測試。課堂表現課堂表現是在最近版本的藍墨云班課里面出現的，老師上課可對課堂表現進行評價，通過課堂表現最為積極的同學運用搶答等工具實現。老師同時可以對該同學進行評價對經驗值進行鼓勵。資源資源的使用一般是對課外學習的拓展?？梢园褜W習相關的拓展內容、視頻、案例等放在此處

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