如何培養(yǎng)孩子的愛心.doc

如何在生活中培養(yǎng)孩子的愛心注意力訓練專家點評：愛心是美德的基礎(chǔ)，也是美的最直接的表現(xiàn)。從古至今，愛心都被認為是一個人的基本道德和社會的靈魂。孔子說“仁者愛人”孟子講“王道”，都是以愛為核心的。愛心的產(chǎn)生，是基于個體的社會性情感需要，它不是人與生俱來的品質(zhì)，而是在后天的環(huán)境和教育的熏陶下逐漸形成的習慣性心理傾向，必須在童年時細心培養(yǎng)。孩子的童心是很柔軟的，稍不注意就會被歲月磨得粗糙而堅硬，父母要對孩子曉之以理，動之以情，從小事上不失時機地培養(yǎng)和保護孩子善良的心。正如蘇霍姆林斯基所說的：“只有當孩子不是從理智上，而是從內(nèi)心里體會到別人的痛苦時，我們才能心安理得地說我們在他們身上培養(yǎng)出了最重要的品質(zhì)，那就是人們的愛。”父母可以通過各種教育手段激發(fā)兒童產(chǎn)生積極的心理，使他們從小就能對符合社會道德的助人幫困行為產(chǎn)生愉快自豪并向往的情緒體驗。一個男孩父母早逝，他與自己的妹妹相依為命，妹妹就是他唯一的親人，所以這個小男孩愛妹妹勝過愛自己。然而災難再一次降臨，不幸的妹妹染上了重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴了，男孩根本沒有錢支付任何費用，盡管醫(yī)院已經(jīng)免去了手術(shù)費，但不輸血的話妹妹仍會死去。男孩的血型和妹妹完全相符。當醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛時，男孩開始猶豫了。這個10歲的孩子經(jīng)過一番思考，終于點了點頭。抽血的時候，男孩安靜地沒有發(fā)出一絲聲響，只是向著臨床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩顫抖著問道：“醫(yī)生，我還能活多長時間？”醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)瞬間就被男孩的勇敢震撼了：在這個10歲的孩子的心目中，他認為輸血會失去生命，但他仍然把血輸給了妹妹。在那一瞬間男孩所做出的決定是多么勇敢，他甚至下定了死亡的決心！醫(yī)生緊握著男孩的手，感動地說：“放心吧，你不會死的，輸血不會丟掉生命。”男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”醫(yī)生微笑著說，“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他確認自己真的沒事時，就又挽起剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人都能再活50年！”在場的所有人都震驚了，這不是孩子幼稚的承諾，這是人類最無私、最純真的諾言。愛心，是人性光輝中最美麗、最暖人的一縷。沒有愛心，沒有人與人之間發(fā)自肺腑的關(guān)愛，就不可能有人類的進步。擁有愛心不僅會使世界變得美好，而且也會更有助于人自身的身心健康。對于一個孩子的個性發(fā)展而言，沒有什么能比愛和善良更重要的了，這是孩子將來親和社會的基礎(chǔ)和前提。孩子的愛心是通過自然而然的模仿、潛移默化的滲透而逐漸形成的，是一個從外在到內(nèi)在、從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。在這一發(fā)展過程中，家庭是最重要的愛心培育基地，父母是最直接的愛心傳播者。因此，孩子有沒有愛心。關(guān)鍵在于家長的引導和培養(yǎng)。(1)做孩子的道德榜樣榜樣的力量是無窮的，也是最有效的。父母的行為舉止，都會給孩子留下深刻的印象。要想自己的孩子有愛心，父母就應(yīng)該率先做出有愛心的行動，言傳身教無疑是最具有說服力的教育方法。平時在家里，如果父母把給長輩倒茶，盛飯、搬凳子視為必做之事，逢年過節(jié)以孝為先，給長輩買東西，送禮物，還請孩子參謀該送什么禮物如果父母做到了關(guān)心孩子，對孩子說話總是溫和、體貼，還常常與孩子進行情感的交流，給孩子適當?shù)墓膭詈捅頁P，讓孩子直接感受到父母對自己的愛如果父母做到了夫妻間互相關(guān)心，互相幫助：在給孩子買禮物的同時，總不忘給愛人也買一份：吃東西時不忘提醒孩子給媽媽或爸爸也留一份如果父母平時做了這些，相信孩子也會耳潘目染，從而學會關(guān)愛他人，關(guān)愛社會。關(guān)愛是一種后天強化的行為，只有父母提供了榜樣，孩子才會去模仿，進而轉(zhuǎn)化為自發(fā)的行為。因此，父母更要以身作則，在對孩子進行愛心教育的同時，用自己的行為來教育孩子，起到示范的作用，在家庭中營造愛的氛圍，感染孩子的心靈。(2)對孩子進行移情訓練當看到其他小朋友摔倒時，你可以啟發(fā)自己的孩子說：“如果是你摔倒了，是不是感覺很疼？小弟弟一定也摔疼了，我們快去扶起他?！边@樣，孩子的愛心不知不覺就培養(yǎng)起來了。大多數(shù)人都在家庭、學校、職員中生活、學習和工作，與家人、朋友、集體處于密切的聯(lián)系中。人們所處的這種范圍，就像水池中的漣漪一樣，會不斷擴大，而家庭在這種關(guān)系之中是中心，孩子也正是在他生長的家庭中最初學到怎樣關(guān)心他人的，從而使他們能在周圍的環(huán)境中生存。愛心的培養(yǎng)需要進行移情訓練，即讓孩子把自己痛苦時的感受與別人在同樣情境下的體驗加以對比，體會別人的心情。這樣可以讓孩子學會理解別人，體諒別人。父母可以孩子談?wù)剼埣惨约皻埣踩耍梢詭椭⒆佣鄰乃说慕嵌瓤磫栴}，對處于痛苦狀態(tài)的人產(chǎn)生同情，進而培養(yǎng)他的愛心。和孩子一起讀描寫殘疾人勇敢面對生活挑戰(zhàn)的故事。最好讓孩子與身有殘疾的同學、友人、親戚、鄰居朋友相處，親眼目睹這些人的生活、親身體驗與他們在一起的內(nèi)心感受，用這些殘疾人的事跡激勵孩子，并使孩子樹立起盡可能幫助殘疾人的思想眾所周知，取笑那些與眾人不同的人是幼稚無知的，但如果有人怕麻煩，而不首先向孩子們指明這一點那可能更是幼稚無知的。(3)在生活中培養(yǎng)孩子的愛心孩子如果缺乏愛心，只關(guān)心自己，只顧自己的快樂，而無視別人的痛苦，甚至把自己的歡樂建立在別人的痛苦之上，這樣的孩子是可怕的，而有愛心的孩子往往比較會關(guān)愛他人。因此，父母要在生活中培養(yǎng)孩子的愛心。父母可以利用生活中的事例從側(cè)面來教育孩子關(guān)心他人，關(guān)心動物，比如在看電視的時候，如果出現(xiàn)動物弱肉強食的畫面，不妨趁機對孩子說：“多恐怖呀，我們?nèi)祟惪刹荒苓@樣子！”有相關(guān)調(diào)查表明，幼年飼養(yǎng)過小動物的孩子感情比較細膩，心地比較善良。相反，從小沒有接觸過小動物的孩子感情比較冷漠。與同學發(fā)生矛盾沖突時表現(xiàn)為沖動易怒，出口傷人，行為粗魯，并且會欺負弱小的同學。只要孩子愿意養(yǎng)小動物和植物，父母應(yīng)該盡可能地允許他去養(yǎng)，并且自己只在一旁進行必要的指導，而讓孩子親自動手，可以在家中養(yǎng)一些小狗、小貓、金魚等小動物，或者養(yǎng)一些花花草草，讓孩子去照顧，這樣往往會培養(yǎng)孩子的愛心。(4)讓孩子知曉生活的真實父母們總是擔心孩子吃苦頭，擔心孩子遭受挫折，盡管我們自己面臨著許多生活的曲折和坎坷，盡管我們有許多不快樂和情緒不穩(wěn)定，但父母總是希望孩子不要過早地承受生活的重擔，而竭力在孩子面前保持心態(tài)的平穩(wěn)，似乎生活中沒有什么艱難，其實這是錯誤的。父母應(yīng)該讓孩子了解一些生活的真實情況，讓孩子從小就學著與父母一起分擔，做一些力所能及的事情。只有勤快的孩子才會懂事，知道關(guān)心體貼別人。孩子自己的事情，父母不應(yīng)該包辦，應(yīng)該讓孩子