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購物講價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)方案1、在口語交際中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力,使學(xué)生具有文明、和諧地進(jìn)行人際交往的素養(yǎng)。2、在具體的交際情境中訓(xùn)練學(xué)生,使學(xué)生了解掌握購物講價(jià)的方法,從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力和生活技能。教師:各種商品,商店標(biāo)牌等。學(xué)生:文具、玩具、日用品、食品,果蔬等道具。一、情景導(dǎo)入,揭示課題。1、改變身份,引生入境。師:同學(xué)們,今天老師不光來上課,還要向大家推薦我們學(xué)校校辦工廠的一種書包,美觀大方,使用方便,原價(jià)50元,今天第一次跟同學(xué)見面,優(yōu)惠價(jià)40元,怎么樣,想買的同學(xué)請(qǐng)舉手。(點(diǎn)評(píng):通過教師改變身份,設(shè)計(jì)情景,讓學(xué)生參與進(jìn)來,師生互動(dòng),從而激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望,讓學(xué)生明白購物講價(jià)的重要性。學(xué)生當(dāng)時(shí)個(gè)個(gè)興趣盎然,躍躍欲試。)2、因勢(shì)利導(dǎo),引出課題。師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),買的價(jià)格不同,問:為什么同樣的東西,有的同學(xué)買的要便宜得多呢?3、今天,我們就來學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)。師板書課題,生打開課本。二、聯(lián)系生活,獲取經(jīng)驗(yàn)。1、聯(lián)系生活。師:剛才老師設(shè)計(jì)了一個(gè)情景,就是想讓大家知道還價(jià)的重要性。其實(shí)隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我們?nèi)粘I钪匈I東西還價(jià)的機(jī)會(huì)非常多。同學(xué)們,你們跟家里人一起或自己買過東西嗎?想一想怎樣還價(jià)的?2、學(xué)生發(fā)言,介紹經(jīng)驗(yàn),教師概括提煉。3、師:老師把大家介紹的方法總結(jié)成了還價(jià)寶典,請(qǐng)看大屏幕,指名朗讀。4、過渡:下面我們就來用這些方法進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。三、自由結(jié)合,摸擬訓(xùn)練。1、師:在練習(xí)之前,我們先來看一看練習(xí)的注意事項(xiàng),指名朗讀。2、同學(xué)們下面我們就把教室當(dāng)成申泰大市場(chǎng),把你的課桌當(dāng)柜臺(tái),請(qǐng)同學(xué)們自由組合,分別扮演賣家和買家,看誰最會(huì)賣,看誰最會(huì)買。等一會(huì)兒老師請(qǐng)同學(xué)們到臺(tái)上來表演,誰演得最好,老師的書包就做為獎(jiǎng)品送給他。3、學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。四、邊演邊評(píng),鍛煉能力。1、師:有句俗話叫“從南京到北京,買的沒有賣的精?!毕旅胬蠋熅驼?qǐng)同學(xué)們到臺(tái)上來表演,看看到底是賣家精還是買方精。請(qǐng)其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委,評(píng)一評(píng)表演的同學(xué)哪兒演得好,用了什么方法還價(jià)。2、學(xué)生分組上臺(tái)表演,教師相機(jī)點(diǎn)拔。3、學(xué)生點(diǎn)評(píng)優(yōu)點(diǎn)及不足,教師應(yīng)提醒其他同學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒,對(duì)點(diǎn)評(píng)的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng),提高學(xué)生聽說的積極性五、總結(jié)評(píng)價(jià),歸納方法。1、同學(xué)們,你們認(rèn)為剛才哪一位同學(xué)演得更好?2、剛才他們用了哪些方法呢?你還知道其它方法嗎?3、小結(jié):我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不光要學(xué)到文化知識(shí),還要學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng),希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?,能夠運(yùn)用今天所學(xué)到的方法,花最少的錢買到自己喜愛的商品。經(jīng)過
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