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讀書沙龍活動(dòng)策劃方案篇一一、指導(dǎo)思想在感動(dòng)教育框架下,以感動(dòng)教育為教育信仰,以創(chuàng)建“書香型學(xué)校”為導(dǎo)向,以豐富“校園文化生活”為契機(jī),貫徹落實(shí)新課程要求,以讀書活動(dòng)為載體,努力營(yíng)造書香校園,書香教研組,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。讀書是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。教師精神成長(zhǎng),需要高品位閱讀的滋養(yǎng);教師專業(yè)發(fā)展,需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng);教師職業(yè)特征,需要博學(xué)和睿智。讀書能增進(jìn)教師日常工作需要的理性狀態(tài),能夠促進(jìn)教育智慧的形成,是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。教師作為傳播文化知識(shí)、教育學(xué)生、熏陶他人的精神工作者,在讀書方面理應(yīng)走在前列,把學(xué)習(xí)、充電作為自身需求,且讀且思,且思且行,汲取他人的經(jīng)驗(yàn),提高并不斷完善自我,成就自我。讀書是教師淡泊心境、遠(yuǎn)離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想,成為一個(gè)精神貴族。教書育人是一份淡定自若的職業(yè),教師比其他任何一種職業(yè)更需要內(nèi)心的沉靜和淡泊,潛心讀書無(wú)疑是智慧的選擇。為激勵(lì)教師熱愛(ài)讀書,終身學(xué)習(xí),不斷促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,努力造就一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,根據(jù)省市文件的精神要求,結(jié)合我校實(shí)際,決定在全校開(kāi)展教師讀書沙龍活動(dòng)。二、活動(dòng)目的1、通過(guò)讀書沙龍活動(dòng),使教師廣泛汲取經(jīng)典文學(xué)名著的精華,提升教師的閱讀品質(zhì)、生活品質(zhì)和精神品質(zhì),切實(shí)提高教師的人文素養(yǎng),造就一批具有“人文情懷、禮儀形象”并會(huì)“詩(shī)意生活”的智慧教師。2、通過(guò)讀書沙龍活動(dòng),為教師搭建思想交流、教育研究、教學(xué)研討、成果共享的平臺(tái),展示個(gè)人才華,解決實(shí)踐中的困惑,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師專業(yè)成長(zhǎng)共同體,并逐步成長(zhǎng)為“本土教育家”。3、通過(guò)讀書沙龍活動(dòng),搭建教師交流平臺(tái),學(xué)習(xí)教育理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng)新。形成進(jìn)取、互學(xué)的氛圍,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組,以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。三、活動(dòng)時(shí)間學(xué)校讀書沙龍活動(dòng)時(shí)間每月舉行一次,活動(dòng)時(shí)間不少于2個(gè)小時(shí),具體時(shí)間、地點(diǎn)。四、活動(dòng)安排20x3年的教師讀書沙龍活動(dòng)安排如下:策劃階段學(xué)校策劃讀書沙龍活動(dòng)方案,明確讀書內(nèi)容,教師根據(jù)學(xué)?;顒?dòng)方案的要求,制定個(gè)人的讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)。實(shí)施階段1、學(xué)校組織實(shí)施教師讀書沙龍活動(dòng),教師結(jié)合自己的興趣開(kāi)通個(gè)性化的教育博客。每學(xué)期每位教師要至少閱讀2部教育名著,在讀書過(guò)程中要積極做好讀書筆記,撰寫教學(xué)反思不少于5篇,學(xué)校定期舉辦讀書筆記展示和教學(xué)反思評(píng)選活動(dòng)。年青教師要積極爭(zhēng)當(dāng)每次讀書沙龍活動(dòng)的主持人,精心策劃,認(rèn)真準(zhǔn)備,營(yíng)造濃厚讀書氛圍,起到“活動(dòng)一次,提高一次”的效果。2、活動(dòng)中落實(shí)“四個(gè)結(jié)合”,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。一是讀書沙龍活動(dòng)要與課堂探究相結(jié)合,積極開(kāi)展教學(xué)研究,探索新課程下的課堂教學(xué)問(wèn)題,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;二是要與教學(xué)反思相結(jié)合,探討教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)教師思想交流、觀點(diǎn)碰撞,歷練師德修養(yǎng);三是要與案例分析相結(jié)合,積極開(kāi)展教育研究,研討學(xué)校德育、班級(jí)管理、學(xué)生教育等方面存在的共性、個(gè)性問(wèn)題及解決方案;五是要與名家講壇相結(jié)合,邀請(qǐng)專家或我市名師進(jìn)行講座,開(kāi)闊青年教師教育教學(xué)、科研方面的視野??偨Y(jié)階段學(xué)校對(duì)讀書活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié),提煉活動(dòng)亮點(diǎn),認(rèn)真收集完善讀書活動(dòng)中的各種檔案資料。學(xué)校將對(duì)本次讀書活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰。五、活動(dòng)配檔表3月,學(xué)校成立讀書沙龍活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,策劃讀書沙龍活動(dòng)方案,明確讀書內(nèi)容(每次讀書,以學(xué)科組為單位,共讀一本書;每次活動(dòng)結(jié)束,以級(jí)部為單位。統(tǒng)計(jì)學(xué)科組閱讀篇目,報(bào)師訓(xùn)處備案)。教師根據(jù)學(xué)?;顒?dòng)方案的要求,制定個(gè)人的讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)。4月,學(xué)校創(chuàng)建讀書沙龍活動(dòng)網(wǎng)站,教師開(kāi)通教育博客。5月,讀書筆記、教學(xué)反思評(píng)選、展示。 6月,優(yōu)秀教育博客評(píng)選、展示。7月,階段性表彰、總結(jié)。8月,學(xué)校邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座。9月,由各級(jí)部語(yǔ)文組組織“名著品讀大講堂”或名家名著視頻展播。 10月,組織學(xué)生讀書沙龍活動(dòng)。11月,教師交流、總結(jié)。12月,學(xué)校評(píng)優(yōu)、表彰、總結(jié)。六、活動(dòng)形式1、共讀式。在活動(dòng)初期,學(xué)校推薦部分經(jīng)典書目,引導(dǎo)教師共讀共寫,引領(lǐng)教師不斷成長(zhǎng)。2、研討式。確定研討主題,圍繞主題充分探討,暢所欲言。參加者既是提問(wèn)者,也是問(wèn)題的解答者。3、論壇式。確定論壇主題,圍繞主題充分發(fā)表意見(jiàn),加深對(duì)某一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。4、觀摩式。觀摩教育活動(dòng)、課堂教學(xué)、課題研究并組織觀摩后的研討活動(dòng)。5、匯報(bào)式。選擇某一方面較優(yōu)秀的教師向全體教師做經(jīng)驗(yàn)匯報(bào),并展開(kāi)研討活動(dòng)。6、報(bào)告式。聘請(qǐng)市內(nèi)外具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等作主題報(bào)告,學(xué)員和專家之間圍繞主題展開(kāi)研討。7、博文交流式。學(xué)校建立讀書沙龍網(wǎng)站,教師建立相應(yīng)主題帖,針對(duì)學(xué)校在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,定期發(fā)布討論話題,引導(dǎo)大家發(fā)帖討論。8、交流互動(dòng)式。讀書筆記展示。每位教師在讀書的同時(shí)用統(tǒng)一規(guī)格的筆記本作好讀書筆記,以便活動(dòng)時(shí)進(jìn)行展示和交流。讀書心得交流。心得交流(作品內(nèi)容共享、讀書隨感、讀書心得、專題探討,教育中的困惑和急待解決的問(wèn)題)七、保障措施1、學(xué)校成立活動(dòng)指導(dǎo)小組,由師訓(xùn)處牽頭負(fù)責(zé)教師讀書沙龍活動(dòng)的實(shí)施、指導(dǎo)和檢查。學(xué)校要成立讀書沙龍組織,制定活動(dòng)方案,方案要具體詳實(shí)、可操作性強(qiáng),要依照方案有步驟、創(chuàng)照性地開(kāi)展活動(dòng),促使教師快樂(lè)讀書,幸福成長(zhǎng)。2、學(xué)校建立健全讀書活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入管理、評(píng)價(jià)激勵(lì)等保障制度,要把教師讀書活動(dòng)納入績(jī)效考核目標(biāo)。3、學(xué)校設(shè)立教師讀書沙龍活動(dòng)組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng),表彰一批先進(jìn)集體和個(gè)人;全體教師積極參與讀書沙龍活動(dòng),學(xué)校將定期評(píng)選,表彰先進(jìn)。附:“教師讀書沙龍”活動(dòng)推薦共讀書目一、教育理論類學(xué)會(huì)關(guān)心:教育的另一種模式美諾丁斯著,最棒的學(xué)校美托馬斯阿姆斯特朗著,陳佩正譯學(xué)會(huì)對(duì)話:校長(zhǎng)和教師的行動(dòng)指南 卡羅琳希爾茲等著了解你的學(xué)生:選擇理論下的師生雙贏美威廉格拉瑟著教師的挑戰(zhàn),佐藤學(xué)著,鐘啟泉、陳靜靜譯,華東師范大學(xué)出版社20x2年5月出版享受教育論,劉良斌著,人民教育出版社 20x1年11月出版為了孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng):中國(guó)基礎(chǔ)教育大家談,國(guó)務(wù)院參事室編,人民教育出版社 20x2年5月出版二、教師專業(yè)成長(zhǎng)類夏山學(xué)校的百年故事獻(xiàn)給當(dāng)代的教師、校長(zhǎng)和家長(zhǎng),馬克沃恩編著,沈蘭譯,教育科學(xué)出版社20x1年4月出版第56號(hào)教室的故事雷夫老師中國(guó)講演錄,陳勇主編,教育科學(xué)出版社 20x2年7月出版直面教育現(xiàn)場(chǎng)書生校長(zhǎng)的教育反思,程紅兵著,華東師范大學(xué)出版社20x2年5月出版年輕教師必聽(tīng)的講座,任勇著,華東師范大學(xué)出版社20x2年4月出版 教師一定要思考的四個(gè)問(wèn)題,愛(ài)恩戴維斯等著,中國(guó)青年出版社20x2年6月出版7個(gè)習(xí)慣教出優(yōu)秀學(xué)生,美史蒂文柯維著,中國(guó)青年出版社20x2年1月出版芬蘭教育全球第一的秘密,陳之華著,中國(guó)青年出版社20x1年8月出版重新發(fā)現(xiàn)學(xué)校,高峰著,教育科學(xué)出版社20x2年8月出版做一個(gè)卓越而幸福的教育者,湯勇著,教育科學(xué)出版社20x2年9月出版 致青年班主任,張萬(wàn)祥著,教育科學(xué)出版社20x2年9月出版用服務(wù)的態(tài)度做教師,萬(wàn)瑋著,福建教育出版社20x2年9月出版班主任,可以做得這么有滋味,鄭英著,教育科學(xué)出版社20x2年6月出版 把世界帶進(jìn)教室,薛瑞萍著,北京師范大學(xué)出版社20x1年8月出版回到話語(yǔ)之鄉(xiāng)周益民的“另類課堂”,周益民著,上海教育出版社20x2年9月愛(ài)心與教育素質(zhì)教育探索手記,李鎮(zhèn)西著,文化藝術(shù)出版社20x1年2月出版教師如何與學(xué)生溝通,姜榮奎著,中國(guó)輕工業(yè)出版社20x2年1月出版 回到教育的原點(diǎn)竇桂梅教育教學(xué)管理精華,竇桂梅著,文化藝術(shù)出版社20x1年5月出版三、教育心理類光有愛(ài)還不夠,克洛德阿爾莫著,王文新等譯,上海社會(huì)科學(xué)院出篇二-品經(jīng)典,話名著一、活動(dòng)意義為響應(yīng)學(xué)校讀書月,營(yíng)造我泰系讀書文化“品位書香 感悟人生”,引導(dǎo)廣大學(xué)生在讀書中思考,領(lǐng)悟自己的成長(zhǎng)和收獲。二、活動(dòng)目的通過(guò)同學(xué)們的自主發(fā)言,讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到讀書的重要性,提升我系學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)大家多讀書、讀好書、勤交流的良好習(xí)慣。讓同學(xué)們進(jìn)一步提高讀書的習(xí)慣,學(xué)會(huì)正確的讀書方法。要讓讀書成為每個(gè)人生活的一部分,同時(shí)通過(guò)與同學(xué)老師交流互動(dòng),鍛煉和提高同學(xué)們的表述能力。三、活動(dòng)總體設(shè)想通過(guò)這次活動(dòng),希望引起更多人的關(guān)注,所以需要各部門積極配合,積極調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)讀書的熱情,提高廣大同學(xué)參與的積極性,讓最多的同學(xué)參與到活動(dòng)中來(lái)!四,時(shí)間:下周三地點(diǎn):主樓三層五、活動(dòng)準(zhǔn)備工作:一、宣傳,制作海報(bào)。二、邀請(qǐng)老師三、時(shí)間:一到兩個(gè)小時(shí)四、布置會(huì)場(chǎng)。人員配置:主持人:1名照相:一名物品分發(fā):3-5人秩序維持:3-5人嘉賓接待:3-5人活動(dòng)當(dāng)場(chǎng)記錄:1人五、活動(dòng)大體流程:1、主持人開(kāi)場(chǎng)白2老師講話3老師引導(dǎo)第一位發(fā)言者4.主持人根據(jù)時(shí)間安排下一位發(fā)言5.所有發(fā)言者結(jié)束后,輪流分享各自收獲6,所請(qǐng)老師為本次活動(dòng)作總結(jié)7.宣布結(jié)束主持人1.隨時(shí)可以打斷并引導(dǎo)至正題2確定時(shí)間廊3.本身不參與分享或回應(yīng),只是引導(dǎo)者或挖掘者;4.鼓勵(lì)大家多分享并建設(shè)性的回應(yīng)老師1,引導(dǎo)同學(xué)交流并給予回應(yīng)2,回答同學(xué)的問(wèn)題并解答3,總結(jié)發(fā)言者1.介紹你讀過(guò)的書或任何章節(jié)中的受益內(nèi)容2.坦誠(chéng)分享書中內(nèi)容對(duì)自己的啟示或影響3.勇于表達(dá)自己獨(dú)特見(jiàn)解和思想 4真誠(chéng)面對(duì)他人的回應(yīng)5
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