音樂畢業(yè)論文開題報(bào)告.doc

天水師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告姓名學(xué)號(hào)專業(yè)音樂學(xué)班級(jí)082指導(dǎo)教師職稱副教授職務(wù)教師畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）類型A、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐 B、教育教法 C、研究綜述 D綜合 E其它。論文（設(shè)計(jì)）題目淺談新課標(biāo)下如何發(fā)展我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)音樂教育 開題報(bào)告一、 論文題目：淺談新課標(biāo)下如何發(fā)展我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)音樂教育二、目的與意義：目的：隨著新課程的實(shí)施,音樂課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的教學(xué)理念在音樂課堂教學(xué)中逐步得以體現(xiàn)。為了體現(xiàn)新課標(biāo)理念,每個(gè)音樂教師都在教學(xué)實(shí)踐中努力探索著。但是,由于種種原因,許多體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)都成了單純的走過場(chǎng),并沒有真正體現(xiàn)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的有效性。我們?cè)趯?shí)踐課改新理念的同時(shí),更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的過程,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,關(guān)注如何讓學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)更加有效。意義：中小學(xué)音樂教育是我國(guó)普及教育的一個(gè)組成部分,是啟蒙教育。其中音樂作為美育教育的一個(gè)重要手段是其它教育方式無法替代的,音樂對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力起著不可低估的作用。多年來,農(nóng)村中小學(xué)的音樂教育一直受到應(yīng)試教育傳統(tǒng)觀念的禁錮,而管理者意識(shí)落后、師資隊(duì)伍缺乏、理論水平較低、教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋等。音樂課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑,是審美教育的重要組成部分。三、研究方案研究?jī)?nèi)容（一）倡導(dǎo)教育新理念1、教學(xué)視角的變化2、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變3、教學(xué)重心的轉(zhuǎn)變4、教學(xué)評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變（二）改善教學(xué)設(shè)備，提高師資力量1、教材2、教學(xué)設(shè)備3、師資力量（三）改變教學(xué)模式，形成多樣地開展教學(xué)活動(dòng)1、大量地開展高雅音樂的賞析課程2、引進(jìn)課堂樂器研究方法資料搜集法、舉例法、描述性研究法、文獻(xiàn)資料四、可論證性1、通過閱讀大量的資料和參考文獻(xiàn)，獲得了比較充實(shí)的信息，為論文的寫作提供了充分的材料；2、通過實(shí)地的考察和分析、實(shí)踐，為論文的寫作準(zhǔn)備了相當(dāng)充實(shí)的客觀材料；3、通過發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和自己的親身實(shí)踐，從中感悟出了一些東西和整理了許多材料。五、進(jìn)度安排2011年12月2012年01月 確定選題，收集相關(guān)資料，撰寫開題報(bào)告； 2012年01月2012年02月 收集資料，開展研究，形成寫作提綱； 2012年02月2012年03月 深入研究，形成論文初稿； 2012年03月2012年04月 論文修改； 2012年04月2012年05月 論文修改，定稿。2012年05月17日 論文答辯六、參考文獻(xiàn)1、 俞與滋：中國(guó)近現(xiàn)代學(xué)校音樂教育文選，上海教育出版社 1999.62、 李凌：音樂藝術(shù)隨談，上海文藝出版社出版 1984.73、 音樂學(xué)科教育學(xué)，首都師范大學(xué)出版社 2000.124、 李秉德：教學(xué)論，人民教育出版社 19915、 顧明遠(yuǎn)、李嘯風(fēng)、張瑞璠、曹余章：教育大詞典增訂合編本，上海教育出版社 19986、 葉純之，蔣一民：音樂美學(xué)導(dǎo)論，北京大學(xué)出版社 19887、 羅小平，黃