學(xué)科教學(xué)計(jì)劃模版.doc

.學(xué)科教學(xué)計(jì)劃20132014學(xué)年度第 2學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)校：安遠(yuǎn)縣龍布中學(xué) 年級(jí)： 八年級(jí) 學(xué)科：美術(shù) 任課教師（簽名）： 2014年 2月 日學(xué)科教學(xué)計(jì)劃教科書學(xué)期總課時(shí)出版社周課時(shí)一、學(xué)生基本情況分析（學(xué)生已學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的情況、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)科思維和接受新知識(shí)的能力等方面）二、教材分析（本冊(cè)教材內(nèi)容的整體分析,本冊(cè)教材在整個(gè)教材體系中的地位和作用，以及每個(gè)章節(jié)，每一課的內(nèi)容在本冊(cè)教材中的地位和作用，并弄清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系）三、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)（全學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)工作的努力方向）四、提高教學(xué)質(zhì)量的方法與措施（教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)；不同課型所采取的教學(xué)方法、教學(xué)形式；難點(diǎn)重點(diǎn)突破所要采取的手段；輔助教學(xué)作用的發(fā)揮；作業(yè)布置、批改；各層次學(xué)差生輔導(dǎo)等方面）五、教學(xué)進(jìn)度表（了解教材的內(nèi)容、學(xué)生接受能力等基礎(chǔ)上科學(xué)合理安排時(shí)間。教學(xué)內(nèi)容要求具體到每課課題）周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)12/17-2/2122/24-2/2833/3-3/743/10-3/1453/17-3/2163/24-3/2873/31-4/484/74/1194/14-4/18104/21-4/25114/28-5/2125/5-5/9135/12-5/16145/19-5/23155/26-5/30166/3-6/6176/9-6/13186/16-6/20196/23-6/30教研組意見：教研組長(zhǎng)簽名 月 日教務(wù)處意見：教務(wù)主任簽名： 月 日 學(xué)科教學(xué)計(jì)劃20142015學(xué)年度第1學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)校：安遠(yuǎn)縣龍布中學(xué) 年級(jí)： 八年級(jí) 學(xué)科： 語(yǔ)文 任課教師（簽名）： 2014年 9月 日學(xué)科教學(xué)計(jì)劃教科書課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)學(xué)期總課時(shí)出版社人教出版社周課時(shí)1一、學(xué)生基本情況分析（學(xué)生已學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的情況、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)科思維和接受新知識(shí)的能力等方面）班有學(xué)生55名，其中男生30人，女生25人。本班是我新接手的班級(jí)，對(duì)學(xué)生了解的不是太多，可能分析的不是太透徹。從開學(xué)的一個(gè)星期的教學(xué)來看，學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí)，聽、說、讀、寫的能力比較好，基本知道一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律，具備了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。雖然基礎(chǔ)不錯(cuò)，但還有不足的地方。學(xué)生個(gè)別閱讀好，但是齊讀配合不好，不整齊。不少學(xué)生在讀上聲（第三聲）時(shí)拐彎語(yǔ)氣太重，讀成降調(diào)了。看來，這是低年級(jí)時(shí)老師教學(xué)上的錯(cuò)誤造成的，今后要認(rèn)真糾正。課文的理解能力不強(qiáng)，不習(xí)慣邊讀書邊作記標(biāo)記號(hào)邊寫下疑問感受等，少部分學(xué)生能有感情地朗讀課文。不習(xí)慣合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)不知道與別人交流。總體情況來看，女生的學(xué)習(xí)自覺性非常強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也很高。而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差，多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不甚操心，需要老師和家長(zhǎng)隨時(shí)提醒。二、教材分析（本冊(cè)教材內(nèi)容的整體分析,本冊(cè)教材在整個(gè)教材體系中的地位和作用，以及每個(gè)章節(jié)，每一課的內(nèi)容在本冊(cè)教材中的地位和作用，并弄清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系）三、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)（全學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)工作的努力方向） 九（上）第一單元1、 體裁詩(shī)歌2、課文：沁園春。雪、雨說、星星變奏曲、外國(guó)詩(shī)兩首3、寫作?？谡Z(yǔ)交際。綜合性學(xué)習(xí)：雨的訴說【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生品味詩(shī)歌凝練、含蓄、優(yōu)美的藝術(shù)語(yǔ)言，使之結(jié)合親身體驗(yàn)和欣賞其他詩(shī)歌的經(jīng)驗(yàn)，加以聯(lián)想和想象，感知詩(shī)中形象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣和鑒賞能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】注意詩(shī)歌的藝術(shù)特征，了解借景抒情、象征、擬人等詩(shī)歌常用的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會(huì)這些表現(xiàn)手法的表達(dá)效果。少講多讀，揣摩感受，訓(xùn)練聯(lián)想和想象力，進(jìn)入詩(shī)的意境?！窘虒W(xué)要求】熟讀詩(shī)歌，最好背誦，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、情感美和意境美，體會(huì)詩(shī)歌的魅力。 九（上）第二單元1、 體裁：議論文（演講、書信）2、 課文：敬業(yè)與樂業(yè)、紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說、傅雷家書兩則、致女兒的信3、 寫作?？谡Z(yǔ)交際。綜合性學(xué)習(xí)：微笑面對(duì)生活【教學(xué)重點(diǎn)】了解演講稿和書信的特點(diǎn)和差異，理解、積累和掌握豐富的詞句，品味深刻語(yǔ)句的內(nèi)含，結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)實(shí)施教學(xué)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】跨越時(shí)空，結(jié)合時(shí)代背景理解作者各自深邃的思想境界，引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練逆向思維，大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)敢于向權(quán)威和經(jīng)典的勇氣和批判精神?！窘虒W(xué)要求】在感受人類精英活躍的思維、豐富的情感、閃光的思想同時(shí)，體會(huì)口語(yǔ)和書面語(yǔ)的差異，品味不同場(chǎng)合、不同背景下口語(yǔ)運(yùn)用的技巧。九（上）第三單元1、 體裁：小說2、 課文故鄉(xiāng)、孤獨(dú)之旅、我的叔叔于勒、心聲3、 寫作?？谡Z(yǔ)交際。綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)：青春隨想【教學(xué)重點(diǎn)】了解小說的體裁特點(diǎn)和組成要素，把握小說的主題。注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。注意揣摩小說的語(yǔ)言，從中受到啟發(fā)，并不斷積累，提高實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】借助賞讀少年成長(zhǎng)小說，廣泛了解社會(huì)和人生，進(jìn)而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀?！窘虒W(xué)要求】能夠結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)，理解小說的主題，分析人物形象，體會(huì)藝術(shù)特色，品味小說的語(yǔ)言。 九（上）第四單元1、體裁：議論文（隨筆、雜文） 2、課文：事物的正確答案不止一個(gè)、應(yīng)有格物致知的精神、短文兩篇、中國(guó)人失掉自信力了嗎？3、寫作?？谡Z(yǔ)交際。綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)：好讀書。讀好書【教學(xué)重點(diǎn)】了解議論文三要素及其特點(diǎn)、判斷方法，能區(qū)分材料與觀點(diǎn)之間的關(guān)系，通過自己的思考，做出判斷，把握作者的寫作思路?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】弄清立論與駁論的區(qū)別，認(rèn)識(shí)讀好書的重要意義。把握議論文與記敘文的不同之處?！窘虒W(xué)要求】閱讀過程中，能區(qū)分觀點(diǎn)和材料，辨析二者之間的關(guān)系，并通過自己的思考，對(duì)作者的論述做出判斷。還要學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)的論述語(yǔ)言。九（上）第五單元1、 體裁：小說（古典精華）2、 3、 課文：智取生辰綱、楊修之死、范進(jìn)中舉、香菱學(xué)詩(shī)4、 寫作?？谡Z(yǔ)交際。綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)：金錢，共同面對(duì)的話題【教學(xué)重點(diǎn)】把握情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)閱讀古典小說的興趣和對(duì)古代文化的熱愛之情，學(xué)習(xí)古代口語(yǔ)語(yǔ)匯，掃除文字障礙，獲得審美享受?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】結(jié)合時(shí)代背景，理解虛構(gòu)與真實(shí)的巧妙結(jié)合，運(yùn)用歷史觀考察和品評(píng)人物?！窘虒W(xué)要求】學(xué)習(xí)時(shí)，要通過人物的言語(yǔ)，結(jié)合人物所處的具體環(huán)境，把握人物的個(gè)性特點(diǎn)，并能對(duì)各篇課文的語(yǔ)言特色有一定的體會(huì)。 九（上）第六單元1、 體裁：文言文（史傳文學(xué)）2、 課文：陳涉世家、唐雎不辱使命、隆中對(duì)、出師表、詞五首3、 寫作。口語(yǔ)交際。綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)：話說千古風(fēng)流人物【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)掌握一定數(shù)量的文言詞語(yǔ)，疏通文意，把握文章主旨，領(lǐng)會(huì)文本精髓?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)歷史事件和歷史人物，與古人進(jìn)行心靈的對(duì)話，理解他們的思想情感，從史料中發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)會(huì)中華民族那種為追求理想、報(bào)效祖國(guó)而甘于鞠躬盡瘁的傳統(tǒng)精神?！窘虒W(xué)要求】熟讀背誦課文，并將精彩的句段摘抄在筆記本上，積累文言詞語(yǔ)，培養(yǎng)良好的文言語(yǔ)感。四、提高教學(xué)質(zhì)量的方法與措施（教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)；不同課型所采取的教學(xué)方法、教學(xué)形式；難點(diǎn)重點(diǎn)突破所要采取的手段；輔助教學(xué)作用的發(fā)揮；作業(yè)布置、批改；各層次學(xué)差生輔導(dǎo)等方面）五、教學(xué)進(jìn)度表（了解教材的內(nèi)容、學(xué)生接受能力等基礎(chǔ)上科學(xué)合理安排時(shí)間。教學(xué)內(nèi)容要求具體到每課課題）周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)19/19/529/99/1239/15-9/1949/22-9/2659/29-9/30610/7-10/10710/13-10/17810/20-10/24910/27-10/311011/3-11/71111/10-11/141211/17-11/211311/24-11/281412/1-12/51512/8-12/121612/15-12/191712/22-12/261812/29-12/31191/51/9201/12-1/16211/19-1/23221/26-1/30232/2-2/18教研組意見：教研組長(zhǎng)簽名 月 日教務(wù)處意見：教務(wù)主任簽名： 月 日 學(xué)科教學(xué)計(jì)劃20142015學(xué)年度第2學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)校： 年級(jí)： 學(xué)科： 任課教師（簽名）： 2015年 3月 日學(xué)科教學(xué)計(jì)劃教科書學(xué)期總課時(shí)出版社周課時(shí)一、學(xué)生基本情況分析（學(xué)生已學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的情況、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)科思維和接受新知識(shí)的能力等方面）二、教材分析（本冊(cè)教材內(nèi)容的整體分析,本冊(cè)教材在整個(gè)教材體系中的地位和作用，以及每個(gè)章節(jié)，每一課的內(nèi)容在本冊(cè)教材中的地位和作用，并弄清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系）三、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)（全學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)工作的努力方向）四、提高教學(xué)質(zhì)量的方法與措施（教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)；不同課型所采取的教學(xué)方法、教學(xué)形式；難點(diǎn)重點(diǎn)突破所要采取的手段；輔助教學(xué)作用的發(fā)揮；作業(yè)布置、批改；各層次學(xué)差生輔導(dǎo)等方面）五、教學(xué)進(jìn)度表（了解教材的內(nèi)容、學(xué)生接受能力等基礎(chǔ)上科學(xué)合理安排時(shí)間。教學(xué)內(nèi)容要求具體到每課課題）周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)13/9-3/1323/16-3/2033/23-3/2743/30-4/354/6-4/1064/13-4/1774/20-4/2484/27-4/3095/4-5/8105/11-5/15115/18-5/22125/25-5/29136/1-6/5146/8-6/12156/15-6/19166/22-6/26176/29-6/30教研組意見：教研組長(zhǎng)簽名 月 日教務(wù)處意見：教務(wù)主任簽名： 月 日 學(xué)科教學(xué)計(jì)劃20152016學(xué)年度第1學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)校： 年級(jí)： 學(xué)科： 任課教師（簽名）： 2015 年 9月 日學(xué)科教學(xué)計(jì)劃教科書學(xué)期總課時(shí)出版社周課時(shí)一、學(xué)生基本情況分析（學(xué)生已學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的情況、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)科思維和接受新知識(shí)的能力等方面）二、教材分析（本冊(cè)教材內(nèi)容的整體分析,本冊(cè)教材在整個(gè)教材體系中的地位和作用，以及每個(gè)章節(jié)，每一課的內(nèi)容在本冊(cè)教材中的地位和作用，并弄清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系）三、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)（全學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)工作的努力方向）四、提高教學(xué)質(zhì)量的方法與措施（教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)；不同課型所采取的教學(xué)方法、教學(xué)形式；難點(diǎn)重點(diǎn)突破所要采取的手段；輔助教學(xué)作用的發(fā)揮；作業(yè)布置、批改；各層次學(xué)差生輔導(dǎo)等方面）五、教學(xué)進(jìn)度表（了解教材的內(nèi)容、學(xué)生接受能力等基礎(chǔ)上科學(xué)合理安排時(shí)間。教學(xué)內(nèi)容要求具體到每課課題）周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)19/1-9/429/7-9/1139/14-9/1849/21-9/2559/28-9/30610/6-10/9710/12-10/16810/19-10/23910/26-10/301011/2-11/61111/9-11/131211/16-11/201311/23-11/271411/30-12/41512/7-12/111612/14-12/181712/21-12/251812/28-12/31191/4-1/8201/11-1/15211/18-1/22221/25-1/27教研組意見：教研組長(zhǎng)簽名 月 日教務(wù)處意見：教務(wù)主任簽名： 月 日 學(xué)科教學(xué)計(jì)劃20152016學(xué)年度第2學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)校： 年級(jí)： 學(xué)科： 任課教師（簽名）： 2016年 2月 日學(xué)科教學(xué)計(jì)劃教科書學(xué)期總課時(shí)出版社周課時(shí)一、學(xué)生基本情況分析（學(xué)生已學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的情況、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)科思維和接受新知識(shí)的能力等方面）二、教材分析（本冊(cè)教材內(nèi)容的整體分析,本冊(cè)教材在整個(gè)教材體系中的地位和作用，以及每個(gè)章節(jié)，每一課的內(nèi)容在本冊(cè)教材中的地位和作用，并弄清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系）三、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)（全學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)工作的努力方向）四、提高教學(xué)質(zhì)量的方法與措施（教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)；不同課型所采取的教學(xué)方法、教學(xué)形式；難點(diǎn)重點(diǎn)突破所要采取的手段；輔助教學(xué)作用的發(fā)揮；作業(yè)布置、批改；各層次學(xué)差生輔導(dǎo)等方面）五、教學(xué)進(jìn)度表（了解教材的內(nèi)容、學(xué)生接受能力等基礎(chǔ)上科學(xué)合理安排時(shí)間。教學(xué)內(nèi)容要求具體到每課課題）周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)12/23-2/2622/29-3/433/7-3/1143/14-3/1853/21-3/2563/28-4/174/4-4/884/11-4/1594/18-4/22104/25-4/29115/2-5/6125/9-5/13135/16-5/20145/23-5/27155/30-6/3166/6-6/10176/13-6/17186/20-6/24196/27-7/1教研組意見：教研組長(zhǎng)簽名 月 日教務(wù)處意見：教務(wù)主任簽名： 月 日 學(xué)科教學(xué)計(jì)劃20162017學(xué)年度第1學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)校： 年級(jí)： 學(xué)科： 任課教師（簽名）： 2016年 9月 日學(xué)科教學(xué)計(jì)劃教科書學(xué)期總課時(shí)出版社周課時(shí)一、學(xué)生基本情況分析（學(xué)生已學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的情況、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)科思維和接受新知識(shí)的能力等方面）二、教材分析（本冊(cè)教材內(nèi)容的整體分析,本冊(cè)教材在整個(gè)教材體系中的地位和作用，以及每個(gè)章節(jié)，每一課的內(nèi)容在本冊(cè)教材中的地位和作用，并弄清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系）三、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)（全學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)工作的努力方向）四、提高教學(xué)質(zhì)量的方法與措施（教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)；不同課型所采取的教學(xué)方法、教學(xué)形式；難點(diǎn)重點(diǎn)突破所要采取的手段；輔助教學(xué)作用的發(fā)揮；作業(yè)布置、批改；各層次學(xué)差生輔導(dǎo)等方面）五、教學(xué)進(jìn)度表（了解教材的內(nèi)容、學(xué)生接受能力等基礎(chǔ)上科學(xué)合理安排時(shí)間。教學(xué)內(nèi)容要求具體到每課課題）周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)19/1-9/229/5-9/939/12-9/1649/19-9/2359/26-9/30610/3-10/7710/10-10/14810/17-10/21910/24-10/281010/31-11/41111/7-11/111211/14-11/181311/21-11/251411/28-12/21512/5-12/91612/12-12/161712/19-12/231812/26-12/30191/21/6201/9-1/13教研組意見：教研組長(zhǎng)簽名 月 日教務(wù)處意見：教務(wù)主任